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【題目】如圖所示三個通過突觸相連接的神經元，電表的電極連接在神經纖維膜的外表面。刺激a點，以下分析不正確的是

A．a點接受刺激后，其膜內電位由負變正再變負

B．該實驗證明興奮在神經纖維上的傳導是雙向的

C．該實驗不能證明興奮在神經元之間的傳遞是單向的

D．電表①會發(fā)生兩次方向不同的偏轉，電表②只發(fā)生1次偏轉

【答案】C

【解析】a點未受刺激時處于靜息狀態(tài)，膜電位是外正內負，刺激后Na+內流，變?yōu)橥庳搩日缓笥只謴偷届o息狀態(tài)；故膜內電位由負變正再變負；A正確。

刺激a后，因為突觸處（）只能單向傳遞，只能由由右向左傳遞，電表①的兩極都能興奮，電表①偏轉2次，能證明興奮在神經纖維上雙向傳導；B正確。

刺激a后，同理電表②左側電極能興奮右側電極不能興奮，電表②偏轉1次，能證明興奮在神經元之間單向傳遞；C錯誤。

根據B、C選項分析，故D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙是某種植物進行細胞分裂的示意圖，圖丙為細胞周期中每條染色體DNA含量的變化曲線圖。請據圖回答：

（1）該植物體細胞內有染色體________條，圖甲中有染色體________條。具有同源染色體的是圖________。

（2）在圖丙中，b～c段DNA含量發(fā)生變化的原因是__________________。在甲、乙兩圖中，與c～d段相對應的細胞是圖________。

（3）若該植物體細胞內有兩對等位基因A、a和B、b，它們分別位于兩對同源染色體上，則圖甲細胞分裂形成的子細胞的基因組成可能為__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學利用自己所學的生物技術自制酸奶，實驗方案如下：

材料用具：純牛奶、原味酸鈉；帶蓋瓶子、勺子、可調溫電飯鍋。

制作方法：

（1）將瓶子（連同蓋子）、勺子放在電飯鍋中加水煮沸10分鐘。

（2）瓶子稍冷卻后，向瓶子中倒入牛奶，再放入電飯鍋中沸水浴加熱10分鐘。

（3）待牛奶冷卻至40℃左右（不燙手）時倒入牛奶量1/5的酸奶作“引子”，用勺子攪拌均勻，擰緊瓶蓋。

（4）將電飯鍋溫度調至40℃，繼續(xù)保溫7-8小時。

請回答：

（1）將瓶子等煮沸的目的是__________________________________。

（2）“引子”指的是酸奶中的___________，其在發(fā)酵過程中完成的主要化學反應是_______________（填反應式）。與該菌種比較，醋酸菌的代謝特點是____________________。

（3）牛奶冷卻后才能導入“引子”的原因是__________，將瓶蓋擰緊是為了保持_______________條件。

（4）適量飲用酸奶有利于改善腹脹、消化不良等癥狀，其原理是酸奶中的微生物能分解消化道中的部分食物且________________________________。

（5）另一名同學在重復相同實驗時，為避免雜菌污染向牛奶中加入了青霉素，結果發(fā)酵失敗，原因是

________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】A、B兩個湖泊原來生態(tài)系統基本相似，但其中一個湖泊因附近農田過度使用化肥而被污染。如圖表示目前兩個湖的光合速率隨著水深的變化。下列有關說法正確的是（ ）

A. B湖光合速率遠低于A湖，所以受到污染的湖是B湖

B. A湖和B湖中的生物在垂直方向上具有分層現象的原因是光照

C. A湖固定的太陽能更多，所以A湖中的能量傳遞效率更高

D. A湖10 m以下和B湖80 m以下的生物主要是消費者和分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍藻和黑藻都有的結構和功能是

①含有細胞壁和核糖體 ②能夠進行光合作用 ③含有DNA和RNA ④都含有葉綠體

A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】寬葉和狹葉是某種自花傳粉植物的一對相對性狀，控制該相對性狀的相關基因符合自由組合定律，現用純合的寬葉與狹葉薺菜做親本進行雜交實驗，結果如下表。請回答：

(1)根據以上三組實驗可推知，該性狀至少受____對等位基因控制，其依據是____________

(2)雜交組合三的了一代基因型為________（顯性基因分別用A、B、C、D--表示），其子二代中寬葉植株的基因型有____種。

(3)若將雜交組合二的子二代中寬葉個體收獲后，每株的所有種子單獨種植在一起得到一個株系。所有株系中，子代表現出寬葉：狹葉=15：1的株系比為 ____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物學實驗的敘述,正確的是

A. 健那綠染液是將活細胞中線粒體染成藍綠色的專一性染料

B. 馬鈴薯含有豐富的淀粉，因此常作為還原糖鑒定的材料

C. 觀察植物細胞有絲分裂時，需保持細胞始終處于生活狀態(tài)

D. 吡羅紅可將細胞核染成紅色，甲基綠可將細胞質染成綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某草原生態(tài)系統受到干擾后，其功能的恢復過程。請回答：

（1）由于能量流動具有 的特點，所以生態(tài)系統中能量流動一般不超過五個營養(yǎng)級。生態(tài)系統的功能除能量流動外，還包括 。

（2）x所對應的時間段內發(fā)生了演替，該演替屬于 演替。

（3）圖中y的大小可表示生態(tài)系統抵抗力穩(wěn)定性的強弱，該值越 ，則生態(tài)系統組分越多， 越復雜，抵抗力穩(wěn)定性越強。生態(tài)系統具有抵抗力穩(wěn)定性，是由于生態(tài)系統具有 能力，該能力的基礎是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關生長素的問題。

（1）當植物表現出頂端優(yōu)勢時，頂芽產生的生長素運到相鄰側芽________（填“需要”或“不需要”）消耗ATP。

（2）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量并記錄彎曲角度（α）。下圖為實驗示意圖。

①α的范圍為________________（ ）

A．180°≥α>0°

B．180°≥α≥90°

C．90°≥α>0°

②在兩組實驗中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度一定相同嗎？________。

③若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處做________（填“橫切”或“縱切”）片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側細胞的平均長度，做出比較。

（3）下圖是根、莖對生長素作用的反應曲線，圖示字母中表示根近地側的是________、莖的遠地側的是________。

（4）有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關，還與乙烯的作用有關。為了研究二者的關系，科研人員做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現在這些培養(yǎng)液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。

①此科研人員所做實驗的自變量是____________，因變量是________________。

②為使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在___________________的培養(yǎng)液中，作為對照組。

③據此實驗結果，可推知水平放置的植物其根向重力生長的原因是_____________。

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