【題目】下圖是甲、乙兩種單基因遺傳病的系譜圖，已知甲病是伴性遺傳病，Ⅱ5不攜帶乙病的致病基因。在不考慮基因突變的情況下，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 甲病和乙病都是伴X染色體隱性遺傳病

B. Ⅱ4中控制甲病和乙病的致病基因在同一條X染色體上

C. Ⅲ8和一個(gè)正常的男性婚配，所生女兒正常的概率是1/4

D. 若Ⅱ4和Ⅱ5生了一個(gè)正常的兒子，則表明發(fā)生了基因重組或染色體畸變

【答案】D

【解析】

Ⅱ5不患甲病，但其女兒Ⅲ8患甲病，且已知甲病是伴性遺傳病，由此可推知甲病只能是伴X染色體顯性遺傳。Ⅱ4和Ⅱ5都不患乙病，且Ⅱ5不攜帶乙病的致病基因，由此可推知乙病為伴X染色體隱性遺傳，A項(xiàng)錯(cuò)誤；設(shè)控制甲病的基因?yàn)锳，控制乙病的基因?yàn)閎，若Ⅱ4中控制甲病和乙病的致病基因在同一條X染色體上，則Ⅲ7的基因型應(yīng)為XAbY，其表現(xiàn)型應(yīng)為兼患甲、乙兩種遺傳病，與題意不符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；Ⅲ8的基因型為XABXaB，和一個(gè)正常男性XaBY婚配，所生女兒1/2XABXaB患病，1/2XaBXaB正常，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)前面分析可知，Ⅱ4的基因型為XABXab，Ⅱ4和Ⅱ5所生的兒子基因型為1/2XABY(只患甲病)，1/2 XabY(只患乙病)，若他們生了一個(gè)正常的兒子，則表明發(fā)生了基因重組或染色體畸變，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為與相思豆有關(guān)的各種生理過(guò)程，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）相思豆能感知外界的光照變化，調(diào)節(jié)細(xì)胞分裂素、脫落酸和赤霉素合成，保證其冬天（短日照）休眠、夏天（長(zhǎng)日照）生長(zhǎng)，調(diào)節(jié)機(jī)制如圖甲。該過(guò)程中的光照屬于________信息，長(zhǎng)日照能促進(jìn)過(guò)程___________________（請(qǐng)用圖中序號(hào)表示），短日照能促進(jìn)過(guò)程_________（請(qǐng)用圖中序號(hào)表示）。

（2）人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。當(dāng)_____________過(guò)于劇烈，或人體自身的_____________________出現(xiàn)障礙，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就會(huì)遭到破壞。圖乙為相思豆種子產(chǎn)生的紅豆因?qū)θ四X部神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的干擾示意圖。據(jù)圖分析，多巴胺是一種________________（答物質(zhì)名稱(chēng)）。紅豆因可導(dǎo)致突觸間隙中多巴胺含量_________，延長(zhǎng)對(duì)腦的刺激，從而使人神經(jīng)亢奮。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，乙的同化量為80000 KJ·m－2·a－1。A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物，圖2為丙中四種生物的同化量。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)圖1中丁是生態(tài)系統(tǒng)的________________，該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是圖中的________________，②③過(guò)程中碳的傳遞形式分別是____________、________。

(2)若由于某種原因造成了生物C滅絕，而其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動(dòng)后又逐漸趨于穩(wěn)定，這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有____________________能力，其大小決定于__________________。

(3)能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為__________________。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面有重要作用，這屬于生物多樣性的______________價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】昆蟲(chóng)的保護(hù)色越來(lái)越逼真，天敵的視覺(jué)也越來(lái)越發(fā)達(dá)．以上實(shí)例能說(shuō)明（ ）
A.自然選擇不起作用
B.昆蟲(chóng)在斗爭(zhēng)中占優(yōu)勢(shì)
C.天敵在斗爭(zhēng)中占優(yōu)勢(shì)
D.雙方相互選擇、共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生理過(guò)程在人體內(nèi)能夠普遍發(fā)生的是

A．相同的DNA復(fù)制成不同的DNA

B．相同的DNA轉(zhuǎn)錄出不同的RNA

C．相同的密碼子翻譯出不同的氨基酸

D．相同的tRNA攜帶不同的氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 我國(guó)某科研團(tuán)隊(duì)對(duì)豬的卵母細(xì)胞進(jìn)行物理化學(xué)聯(lián)合刺激（阻止卵母細(xì)胞釋放第二極體），使其激活并發(fā)育成胚胎，移植到代孕母豬體內(nèi)，獲得世界上第一批成活的孤雌生殖克隆豬，下圖是其簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)流程。請(qǐng)回答：

(1)上述操作獲得的孤雌生殖克隆豬，仍是二倍體生物，表明使用的卵母細(xì)胞是處于減數(shù)__________(填“第一”或“第二”)次分裂。為獲得更多的卵母細(xì)胞，通常對(duì)良種母豬注射________________。

(2)為使早期胚胎在移植前后所處的生理狀態(tài)相同，需對(duì)___________母豬用激素進(jìn)行____________處理。

(3)胚胎移植技術(shù)需要的胚胎，除體內(nèi)發(fā)育的胚胎外，通常還可通過(guò)_____________、_____________、轉(zhuǎn)基因、胚胎分割等生物工程技術(shù)獲得。

(4)經(jīng)上述方法得到的克隆豬，其性別________(填“都相同”或“不都相同”)，原因是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞膜的敘述，錯(cuò)誤的是

A．除了磷脂外還含有其他脂質(zhì) B．各種成分都不會(huì)運(yùn)動(dòng)

C．功能主要由蛋白質(zhì)決定 D．識(shí)別功能與糖被有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多數(shù)真核生物基因包括編碼區(qū)和非編碼區(qū)，編碼區(qū)中編碼蛋白質(zhì)的序列被一些不編碼蛋白質(zhì)的序列隔開(kāi)，每一個(gè)不編碼蛋白質(zhì)的序列稱(chēng)為一個(gè)內(nèi)含子。這類(lèi)基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄形成前mRNA、加工后形成的mRNA巾只含有編碼蛋白質(zhì)的序列，具體過(guò)程如下圖所示。

(1)基因的非編碼區(qū)____（填“具有”或“不具有”）遺傳效應(yīng)，內(nèi)含子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換____(填“影響”或“不影響”)肽鏈中氨基酸序列。

(2)從上圖推斷，起始密碼子和終止密碼子分別由基因中____（填數(shù)字）序列轉(zhuǎn)錄而來(lái)，把前mRNA經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生DNA分子，所需原料為____，該DNA分子中____（填“含有”或“不含有”）非編碼區(qū)。

(3)某小組用限制酶把圖示基因完整切割下來(lái)，經(jīng)加熱變成單鏈，并同mRNA進(jìn)行分子雜交，互補(bǔ)區(qū)段可形成雙鏈分子，非互補(bǔ)區(qū)段在兩端呈游離單鏈，在中間會(huì)形成單鏈環(huán)形結(jié)構(gòu)。請(qǐng)推斷，該雜交分子兩端的區(qū)段存在形式為____，原因?yàn)?/span>____中間的單鏈環(huán)形結(jié)構(gòu)有____個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中需要用到顯微鏡的是（ ）
A.還原性糖的鑒定
B.蛋白質(zhì)的鑒定
C.脂肪的鑒定
D.淀粉的鑒定

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