右下生物圖1表示tRNA結(jié)構(gòu)，①表示堿基對(duì)，②表示三個(gè)相鄰堿基。下列相關(guān)敘述正確的是
 

A．①表示的堿基對(duì)有A與T，G與C兩種B．②表示的三個(gè)相鄰堿基叫密碼子
C．指導(dǎo)該分子合成的DNA片段叫基因D．一種氨基酸只能由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題。

（1）圖1表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過(guò)程，X、Y、Z表示生物進(jìn)化的基本環(huán)節(jié)，X\Y分別是_______、__________。

（2）該小島上的蜥蜴原種由許多個(gè)體組成，這些個(gè)體的總和稱為_________，這是生物進(jìn)化的________。

（3）小島上能進(jìn)行生殖的所有蜥蜴?zhèn)�體含有的全部基因，稱為蜥蜴的________。

（4）小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀，W代表蜥蜴腳趾的分趾基因；W代表聯(lián)趾（趾間有蹼）基因。圖2表示這兩種性狀比例變化的過(guò)程。

1）由于蜥蜴過(guò)度繁殖，導(dǎo)致________加劇。

2）小島上食物短缺，聯(lián)趾蜥蜴?zhèn)�體比例反而逐漸上升，其原因可能是________。

3）圖2所示過(guò)程說(shuō)明，自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化，其本質(zhì)是因?yàn)轵狎嫒后w內(nèi)的________發(fā)生了改變。

（5）從生物多樣性角度分析，圖2所示群體中不同個(gè)體的存在反映了________多樣性；若從分子水平檢測(cè)這種多樣性，可采用的簡(jiǎn)便技術(shù)是________。

  

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年遼寧省高三第五次模擬考試（理綜）生物部分 題型：選擇題

右下生物圖1表示tRNA結(jié)構(gòu)，①表示堿基對(duì)，②表示三個(gè)相鄰堿基。下列相關(guān)敘述正確的是

 

A．①表示的堿基對(duì)有A與T，G與C兩種    B．②表示的三個(gè)相鄰堿基叫密碼子  

C．指導(dǎo)該分子合成的DNA片段叫基因       D．一種氨基酸只能由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年江西重點(diǎn)中學(xué)第二次聯(lián)考理科綜合生物試題 題型：選擇題

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法。對(duì)下列兩個(gè)生物概念模型的理解或者分析錯(cuò)誤的組合是（  ）

①若圖1表示基因工程的操作流程圖，則C表示重組質(zhì)粒，D是受體細(xì)胞

②若圖1表示植物體細(xì)胞雜交過(guò)程，則A、B在融合前必須經(jīng)過(guò)特殊處理——制備原生質(zhì)體，形成的C稱為雜種細(xì)胞，從C到D需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)

③若圖2中B是核移植技術(shù)，C是胚胎移植技術(shù)，則形成d的過(guò)程體現(xiàn)了高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性

④若圖2中B表示下丘腦，C表示垂體，切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系，對(duì)胰島的影響比對(duì)甲狀腺、腎上腺的影響更大

A．①②　　　B．③④　　            C．①③　　　D．②④

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

右下生物圖1表示tRNA結(jié)構(gòu)，①表示堿基對(duì)，②表示三個(gè)相鄰堿基。下列相關(guān)敘述正確的是


  1. A.
    ①表示的堿基對(duì)有A與T，G與C兩種
  2. B.
    ②表示的三個(gè)相鄰堿基叫密碼子
  3. C.
    指導(dǎo)該分子合成的DNA片段叫基因
  4. D.
    一種氨基酸只能由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)

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