【題目】下列關(guān)于酶的敘述正確的是（　　）

A. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，只能在生物體內(nèi)起作用

B. 酶的活性隨溫度高而不斷升高

C. 一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，只能由一種酶催化

D. 大多數(shù)酶是一類蛋白質(zhì)

【答案】C

【解析】

本題考查的是酶的有關(guān)內(nèi)容。酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，在生物體內(nèi)和生物體外均可起作用，A錯(cuò)；在達(dá)到最適溫度之前，酶的活性隨溫度高而不斷升高，達(dá)到最適溫度之后，酶的活性隨溫度高而降低，B錯(cuò)；一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，只能由一種酶催化，C正確；大多數(shù)酶是不同類蛋白質(zhì)，D錯(cuò)。故本題選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞癌變的起因不僅涉及在身體上基因的突變，大量證據(jù)表明，幾乎所有腫瘤細(xì)胞線粒體都存在一定程度的結(jié)構(gòu)或功能缺陷。

（1）圖1和圖2分別為電鏡下觀察到的正常細(xì)胞和癌細(xì)胞的線粒體結(jié)構(gòu)，顯示大部分癌細(xì)胞線粒體缺少凸起的___________，導(dǎo)致有氧呼吸___________（階段）減弱，而無(wú)氧呼吸增強(qiáng)，產(chǎn)生大量___________，對(duì)葡萄糖需求量增加。

（2）為研究癌癥治療方法，研究人員將正常乳腺細(xì)胞的線粒體分別導(dǎo)入正常乳腺細(xì)胞和乳腺癌細(xì)胞中，處理如表1所示，分別檢測(cè)不同處理組細(xì)胞攝取3H-胸腺嘧啶的量，結(jié)果如圖3所示。細(xì)胞攝取3H-胸腺嘧啶用于合成___________（生物大分子），由實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)導(dǎo)入了正常線粒體的癌細(xì)胞___________能力降低。

組號(hào)

組別

處理

檢測(cè)

1

實(shí)驗(yàn)組

將正常乳腺細(xì)胞的線粒體導(dǎo)入正常乳腺細(xì)胞

檢測(cè)不同處理組細(xì)胞攝 取3H-胸腺嘧啶的量

對(duì)照組

_________________________________。

2

實(shí)驗(yàn)組

將正常乳腺細(xì)胞的線粒體導(dǎo)人乳腺癌細(xì)胞

對(duì)照組

未導(dǎo)人線粒體的乳腺癌細(xì)胞

表1

（3）隨導(dǎo)入正常線粒體濃度的增加，癌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的含量顯著降低（表2所示），推測(cè)原因是________________________________。

正常乳

腺細(xì)胞

乳腺癌

細(xì)胞

導(dǎo)入1倍濃度正常線粒 體的乳腺癌細(xì)胞

導(dǎo)入4倍濃度正常線粒

體的乳腺癌細(xì)胞

葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白含量

+

+ + + +

+ + +

+

表2

（4）通過(guò)該研究，試想癌癥治療方法可以通過(guò)_________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藍(lán)藻和小麥都可以進(jìn)行光合作用，其細(xì)胞中都有的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 核糖體 B. 核膜 C. 線粒體 D. 葉綠體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答，據(jù)圖回答：

（1）圖B表示______（填“動(dòng)物”或者“植物”）細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型。

（2）圖中8表示______。

（3）圖中9表示______，______增大膜面積，有利于生化反應(yīng)的進(jìn)行。

（4）圖中5表示______，其作用是把蛋白質(zhì)分揀并分別送到______的目的地。

（5）圖中11表示______，是合成______的場(chǎng)所。

（6）圖中2表示______，其中的水溶液稱為______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】嚴(yán)格控制發(fā)酵條件是保證發(fā)酵正常進(jìn)行的關(guān)鍵，直接關(guān)系到是否能得到質(zhì)量高，產(chǎn)量多的理想產(chǎn)物，通常所指的發(fā)酵條件不包括( )

A. 溫度控制B. 溶氧控制C. pH控制D. 酶的控制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙是與血糖有關(guān)的兩種調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖，其中GIP是進(jìn)食刺激小腸K細(xì)胞分泌的一種多肽。圖乙14代表細(xì)胞膜上的結(jié)構(gòu)。請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲中，通過(guò)②③過(guò)程調(diào)節(jié)甲細(xì)胞合成并分泌激素的方式屬于___________調(diào)節(jié)。

（2）當(dāng)圖甲中下丘腦的相應(yīng)區(qū)域被破壞，血糖調(diào)節(jié)能力不會(huì)完全喪失，其原因是____________、__________________。

（3）由圖乙分析可知，給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖，假設(shè)二者血糖濃度變化相當(dāng)，與注射相比，口服后血漿胰島素水平更___________，其原因是______________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為用32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng)____________，其內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分中是否含有32P？_____________。

（2）本實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行攪拌和離心，攪拌的目的是__________，離心的目的是________________________________________________________________。

（3）對(duì)下列可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)誤差進(jìn)行

①測(cè)定發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中含有0.8%的放射性，最可能的原因是培養(yǎng)時(shí)間較短，有部分噬菌體____________________________。

②當(dāng)接種噬菌體后培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中也有放射性，最可能的原因是復(fù)制增殖后的噬菌體____________________________。

（4）赫爾希和蔡斯分別用35S和32P標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，參照下圖被標(biāo)記部位分別是___________（填數(shù)字編號(hào)）

（5）赫爾希、蔡斯實(shí)驗(yàn)與艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)共同的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某種單基因遺傳病的家系圖。下列描述錯(cuò)誤的是

A. 從該家系圖可以判斷出致病基因的顯隱性

B. 從該家系圖不能判斷出致病基因是位于常染色體上,還是位于X染色體上

C. 若該遺傳病致病基因位于常染色體上,則III6是攜帶者,且致病基因一定來(lái)自于I2

D. 若該遺傳病致病基因位于X染色體上,則III5和III6婚配生下的女兒一定不患該病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種現(xiàn)象屬于特異性免疫

A.淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體

B.淋巴結(jié)中的吞噬細(xì)胞吞噬侵入人體的鏈球菌

C.胃液中的鹽酸可殺死進(jìn)入胃中的大腸桿菌

D.體內(nèi)的抗體能消滅天花病毒

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案