【題目】如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖．刺激b點(diǎn)（b點(diǎn)為電表②兩接線端之間的中點(diǎn)），檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.電表②的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B.通過(guò)檢測(cè)①的電位變化和肌肉收縮，可驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的
C.興奮由b傳導(dǎo)到c時(shí)，發(fā)生電信號(hào)至化學(xué)信號(hào)至電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
D.若肌肉收縮但電表②不偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的

【答案】C
【解析】解：A、由于興奮在神經(jīng)元之間是雙向傳導(dǎo)的，又b點(diǎn)為電表②兩接線端之間的中點(diǎn)，所以刺激b點(diǎn)電表②的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，A錯(cuò)誤；
B、通過(guò)檢測(cè)①的電位變化和肌肉收縮，可驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳遞的，B錯(cuò)誤；
C、興奮由b傳導(dǎo)到c時(shí)，要通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)，所以發(fā)生電信號(hào)至化學(xué)信號(hào)至電信號(hào)的轉(zhuǎn)換，C正確；
D、若肌肉收縮但電表②不偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的，D錯(cuò)誤．
故選：C．
興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào)，神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用過(guò)程如圖1所示，圖中SPⅠ和SPⅡ是含葉綠體色素的光合系統(tǒng)，字母表示相應(yīng)物質(zhì)，甲、乙表示葉綠體的相應(yīng)結(jié)構(gòu)部位，數(shù)字表示生理過(guò)程．

實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如圖3示，光合速率指標(biāo)是氧氣釋放量，單位為mmol/m2h．

（1）寫(xiě)出下列編號(hào)所代表的名稱(chēng)：A；乙；④
（2）從圖中信息可知，維持乙部位高H+濃度（化學(xué)勢(shì)能）的機(jī)制與意義是（ ）（多選）
A.光能和電能共同維持高H+濃度
B.糖類(lèi)中的化學(xué)能維持高H+濃度
C.高H+勢(shì)能為合成直接能源物質(zhì)供能
D.高H+勢(shì)能用作水分子光解
為了解光照強(qiáng)度對(duì)黑藻光合速率的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示，能調(diào)節(jié)光強(qiáng)的臺(tái)燈作為光照強(qiáng)度因素，燒杯中盛有水，錐形瓶中盛有一定濃度的碳酸氫鈉溶液與黑藻．
（3）將大試管置于盛水燒杯中的意義是；加碳酸氫鈉的作用是 ．
（4）適宜光照強(qiáng)度下，液滴移動(dòng)方向是
（5）光強(qiáng)為2000Lx的光照進(jìn)行1小時(shí)，黑藻葉綠體中合成的葡萄糖質(zhì)量為毫克/m2 ．
（6）如圖4A至E分別表示植物細(xì)胞內(nèi)光合作用與呼吸作用發(fā)生的情況，箭頭表示發(fā)生相應(yīng)的氣體交換及其方向．上表X，Y，Z三點(diǎn)，分別對(duì)應(yīng)下列選項(xiàng)圖中的 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人類(lèi)的一種神經(jīng)元，若a為細(xì)胞體，b為軸突，c為樹(shù)突，則沖動(dòng)在該神經(jīng)元內(nèi)傳導(dǎo)的方向?yàn)椋?/span> ）

A.a→b→c
B.a→c→b
C.b→a→c
D.c→a→b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“主要”的敘述，不正確的是

A. 無(wú)機(jī)鹽主要是以離子形式存在 B. 糖類(lèi)主要由C、H、O三種元素構(gòu)成

C. 細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)構(gòu)成 D. 線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一健康人在上午8點(diǎn)吃早餐后血糖變化情況，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.A點(diǎn)時(shí)組織細(xì)胞從血液中吸收葡萄糖的速度比B點(diǎn)慢
B.B點(diǎn)時(shí)肝糖原分解成葡萄糖進(jìn)入血液
C.C點(diǎn)時(shí)胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)最旺盛
D.早餐后2小時(shí)糖尿病人的血糖濃度低于B點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某種細(xì)胞模式圖，圖2是部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)的電鏡模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）就細(xì)胞結(jié)構(gòu)而言，圖1細(xì)胞屬于細(xì)胞（填真核/原核）．
（2）若用電子顯微鏡觀察圖1細(xì)胞，可觀察到更細(xì)微的結(jié)構(gòu)．能觀察到的結(jié)構(gòu)出現(xiàn)在圖2中的是（填編號(hào)）．
（3）下列對(duì)圖1細(xì)胞的分析正確的是（ ）（多選）
A.能固定CO2
B.DNA分子能發(fā)生解旋
C.能滲透吸水
D.能合成ATP合成酶
E.DNA分子能發(fā)生復(fù)制
F.能吸收無(wú)機(jī)鹽
（4）下列對(duì)圖2中乙圖結(jié)構(gòu)的敘述正確的是（ ）（多選）
A.具有2層磷脂分子
B.是胞內(nèi)僅有的CO2產(chǎn)生處
C.嵴上存在ATP合成酶
D.是丙酮酸徹底氧化分解的場(chǎng)所
（5）細(xì)菌細(xì)胞僅含有的細(xì)胞器是 ． 該細(xì)胞器是否存在于圖2中？若無(wú)，則描述該細(xì)胞器在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的分布；若有，則指出其在圖2的具體分布位置． ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞中的葡萄糖只有通過(guò)有氧呼吸才能產(chǎn)生的是

A. 丙酮酸 B. CO2 C. ATP D. H2O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)病原微生物穿過(guò)人體的皮膚和粘膜，進(jìn)入機(jī)體內(nèi)部后，體內(nèi)的免疫細(xì)胞就啟動(dòng)了免疫應(yīng)答．如圖表示人體幾種免疫細(xì)胞參與免疫應(yīng)答的過(guò)程．其中的字母編號(hào)表示細(xì)胞類(lèi)型或由它們產(chǎn)生的某些物質(zhì)，數(shù)字表示作用過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題．

（1）圖中過(guò)程①→②→③表示由細(xì)胞發(fā)揮的免疫作用，稱(chēng)為免疫．
（2）比較細(xì)胞A，B，F(xiàn)，對(duì)其結(jié)構(gòu)和功能描述正確的是______（多選）
A.A，B均由F增殖分化而來(lái)，因此三者的遺傳物質(zhì)完全相同
B.B和F結(jié)構(gòu)和功能相同
C.B的細(xì)胞膜上有特異性識(shí)別的抗原
D.A分泌的物質(zhì)C具特異性
（3）細(xì)胞G吞噬病原微生物形成吞噬泡，細(xì)胞內(nèi)的某一結(jié)構(gòu)隨即會(huì)與吞噬泡融合，則該結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是 ， 其內(nèi)部殺滅病原體的物質(zhì)是 ．
（4）引起細(xì)胞H增殖分化的誘因是；物質(zhì)E作用于細(xì)胞G的過(guò)程屬于免疫（填體液或細(xì)胞）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如右圖所示。下列有關(guān)敘述正確的有幾項(xiàng)（）

①若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

②若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色，則a為脫氧核糖

③組成化合物b的元素有C、H、O、N四種

④a屬于不能水解的糖，是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

⑤若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞質(zhì)中

⑥幽門(mén)螺桿菌體內(nèi)含的化合物m共五種

A. 一項(xiàng) B. 兩項(xiàng) C. 三項(xiàng) D. 四項(xiàng)

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