【題目】圖中①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）過(guò)程①發(fā)生在有絲分裂的間期和___________________________的間期。在過(guò)程①中如果出現(xiàn)了DNA分子中若干個(gè)堿基對(duì)的增添，而導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)改變，這種DNA的變化稱(chēng)為__________________。

（2）過(guò)程②稱(chēng)為__________，已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是________________。

（3）若a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是______________。（選填“由a到b”或“由b到a”）

【答案】減數(shù)第一次分裂前 基因突變 轉(zhuǎn)錄 酪氨酸 由a到b

【解析】

分析題圖：圖示表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程，其中①表示DNA的復(fù)制過(guò)程；②表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程；③表示翻譯過(guò)程，需要mRNA、rRNA和tRNA的參與；一條mRNA上同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行翻譯，這可提高翻譯的速度，據(jù)此答題。

（1）DNA分子發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂間期和減數(shù)分裂第一次間期，基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。

（2）過(guò)程②是以DNA為模板合成mRNA的過(guò)程，是轉(zhuǎn)錄過(guò)程；tRNA上的反密碼子是AUG，則對(duì)應(yīng)的密碼子是UAC，該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸。

（3）若a、b為mRNA的兩端，根據(jù)核糖體上合成肽鏈的長(zhǎng)短來(lái)看，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由a到b。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為探究CO2濃度和溫度對(duì)某種水綿光合作用的影響設(shè)置了甲、乙和丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)組，并測(cè)量在不同光照強(qiáng)度條件下水綿的光合速率，結(jié)果如圖所示（細(xì)胞呼吸的最適溫度高于圖中溫度）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在C點(diǎn)時(shí)限制甲組水綿光合速率的環(huán)境因素主要是_____________。在B點(diǎn)時(shí)，限制乙組水綿光合速率的環(huán)境因素主要是_____________。

（2）在A、B兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的條件下，丙組水綿吸收CO2的速率_____________（填“大于”小于”或“等于”）乙組的，原因是__________________________。

（3）水綿可用于富營(yíng)養(yǎng)化水體的除磷，已知無(wú)機(jī)氮源能提高除磷量，但NO3-萬(wàn)的促進(jìn)效果大于NH4+的。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證NO3-、NH4+促進(jìn)水綿除磷的效果要求簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)思路：____________________________________________________________。

預(yù)期結(jié)果：____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物光合作用、呼吸作用和有機(jī)物積累速率與溫度的關(guān)系如下圖所示。據(jù)此，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中代表光合速率和呼吸速率的曲線依次_________、_________。光合速率為0時(shí)，凈光合速率為_________mg/h。

（2）白天溫度為_________℃植物積累有機(jī)物最多，若夜間植物生長(zhǎng)最適溫度為20℃，一天12小時(shí)充足光照，則該種一晝夜積累有機(jī)物的量為_________mg。

（3）該植物能生長(zhǎng)的溫度范圍是_________℃。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高溫嚴(yán)重降低農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量。某科研機(jī)構(gòu)研究了三種濃度的海藻糖對(duì)高溫下番茄葉光合作用的影響，結(jié)果如圖所示。

答下列問(wèn)題：

（1）溫度主要通過(guò)____________影響光合作用。除此之外，高溫還會(huì)促進(jìn)____________，抑制光合作用效率。

（2）請(qǐng)據(jù)圖分析推測(cè)，在高溫條件下，海藻糖提高番茄葉光合速率的原因是____________。

（3）有人認(rèn)為，海藻糖提高番茄葉的光合速率是由于海藻糖改變了番茄的遺傳物質(zhì)。請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路進(jìn)行探究。__________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用擬南芥野生型個(gè)體和突變體研究赤霉素和脫落酸的作用，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表所示(MS培養(yǎng)基是多數(shù)植物組織培養(yǎng)的基本培養(yǎng)基)下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

實(shí)驗(yàn)材料

野生型個(gè)體

突變體

實(shí)驗(yàn)處理

MS培養(yǎng)基

MS培養(yǎng)基+一定量赤霉素拮抗劑

MS培養(yǎng)基+一定量脫落酸

MS培養(yǎng)基

MS培養(yǎng)基+一定量赤霉素

MS培養(yǎng)基+一定量脫落酸

種子萌發(fā)與否

A.突變體體內(nèi)的赤霉素合成可能異常

B.赤霉素與脫落酸在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中作用相反

C.實(shí)驗(yàn)證明赤霉素有促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用

D.加入脫落酸后擬南芥種子不萌發(fā)主要是因?yàn)橥庠疵撀渌岬囊种谱饔?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答：

（1）填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：[1]________________、[4]______________。

（2）從圖中可以看出DNA分子的基本骨架是由__________________和磷酸交替連接形成的。

（3）從圖甲可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是___________________的，從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成規(guī)則的____________結(jié)構(gòu)。

（4）DNA分子復(fù)制時(shí)，由于___________酶的作用使雙鏈解開(kāi)，分別以其中的一條鏈為模板，以四種游離的 ________________為原料，以____________為催化劑，還需要能量的條件下，依據(jù)______________________原則進(jìn)行，這種復(fù)制的方式稱(chēng)為________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們利用葡萄汁進(jìn)行發(fā)酵實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一瓶葡萄醋的風(fēng)味非常獨(dú)特，猜測(cè)里面可能有一種特殊的醋酸菌，為分離出該菌進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）葡萄壓榨成葡萄汁密封后會(huì)產(chǎn)生酒味，起關(guān)鍵作用的微生物是____________，該發(fā)酵過(guò)程要注意進(jìn)行排氣是因?yàn)?/span>______________________此時(shí)向發(fā)酵液中滴加___________________，會(huì)觀察到灰綠色

（2）同學(xué)們?yōu)榱藢⑦@種特殊的醋酸菌分離出來(lái)，使用________________法將發(fā)酵液接種在培養(yǎng)基上，得到比較純凈的菌落接種過(guò)程中，操作要在酒精燈火焰附近進(jìn)行的原因是_________________

（3）同學(xué)們根據(jù)培養(yǎng)出來(lái)的菌落的發(fā)酵效果選出合適的菌種為了反復(fù)使用這些菌種進(jìn)行發(fā)酵，同學(xué)們使用______________法對(duì)細(xì)胞進(jìn)行固定化，該方法常用的載體有______________________(寫(xiě)出三種)等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員調(diào)查了某種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，首次測(cè)得的種群數(shù)量為N0，第t年測(cè)得的種群數(shù)量為Nt，如圖表示Nt/N0的值隨時(shí)間變化的曲線。下列敘述正確的是（ ）

A.N3即為k/2

B.圖中a值大于1

C.圖中N1/N0代表種群增長(zhǎng)速率

D.圖中第6年，該種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組為研究自然選擇的作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將直毛長(zhǎng)翅果蠅（AABB）與分叉毛殘翅（aabb）果蠅雜交，雜交后代作為第0代放置在塑料箱中，個(gè)體間自由交配。裝有食物的培養(yǎng)瓶懸掛在箱蓋上，使殘翅個(gè)體難以進(jìn)入。連續(xù)培養(yǎng)7代，檢測(cè)每一代a、b的基因頻率，結(jié)果如圖所示。已知A、a與B、b基因是自由組合的。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.第2代成年果蠅的性狀分離比為9∶3∶3∶1

B.種群數(shù)量越大，a基因頻率的波動(dòng)幅度會(huì)越小

C.a、b基因頻率的變化都是自然選擇的結(jié)果

D.培養(yǎng)至某一代中無(wú)殘翅個(gè)體時(shí)，b基因頻率為0

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同步練習(xí)冊(cè)答案