下圖為遺傳信息傳遞和表達(dá)的途徑，下表為幾種抗生素的作用機(jī)理，結(jié)合圖表分析，下列說法中錯誤的是

[     ]
A．環(huán)丙沙星和紅霉素都能抑制②③過程
B．青霉素和利福平均能抑制細(xì)菌的①過程
C．結(jié)核桿菌的④⑤過程都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中
D．①～⑤過程可發(fā)生在人體的健康細(xì)胞中
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010年重慶一中高二下學(xué)期期末考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

Ⅰ.如圖是某生物生理活動示意圖，據(jù)圖回答： 

（1）該生理活動若以A鏈為模板形成B鏈，且②和⑤都是脫氧核糖，則該生理活是       ，需要        酶和聚合酶，圖中結(jié)構(gòu)⑦的名稱為            。
（2）該生理活動若仍以A鏈為模板形成B鏈，但②為脫氧核糖，⑤為核糖，則該生理活動是轉(zhuǎn)錄。若B鏈有600個堿基，由它控制合成蛋白質(zhì)過程中，理論上最多需要       種轉(zhuǎn)移RNA參與運(yùn)輸       種氨基酸。
（3）如圖表示生物體遺傳信息傳遞和表達(dá)過程。有關(guān)敘述正確的是（    ）

①在人體不同細(xì)胞中，轉(zhuǎn)錄出的mRNA種類相同、數(shù)量不同
②在人體細(xì)胞中，不可能發(fā)生d、e過程
③逆轉(zhuǎn)錄過程發(fā)生在某些病毒細(xì)胞內(nèi)，需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與

④轉(zhuǎn)錄和翻譯過程既能發(fā)生在真核細(xì)胞中，也能發(fā)生在原核細(xì)胞中

A．①②B．②④C．①③D．③④
Ⅱ.下圖是艾弗里等人所做的關(guān)于DNA是遺傳物質(zhì)的實驗，請分析回答下列問題：

（1）能使R型活細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是            ；實驗最后一步在實驗中起      作用；DNA酶處理DNA的結(jié)果是產(chǎn)生                 。
（2）圖中的多糖肯定不可能來自S型細(xì)菌的哪些結(jié)構(gòu)：             。
①染色體    ②細(xì)胞膜    ③細(xì)胞壁    ④核糖體

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江西省南昌外國語學(xué)校高三上學(xué)期期中考試生物（理）試卷 題型：綜合題

下圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達(dá)過程。據(jù)圖回答：

 

（1）比較圖一與圖二，所需要的條件除       不同之外，         和          也不同。

（2）與圖一中A鏈相比，C鏈特有的化學(xué)組成是              和                。

（3）圖三所示是遺傳信息傳遞和表達(dá)的規(guī)律，被命名為                      。其中可在人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過程有                              。(填序號)

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為遺傳信息傳遞和表達(dá)的過程示意圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）圖中過程①正常進(jìn)行的條件和原料包括________、________、________和___________等。

（2）圖中③的生理過程是___________，此過程要在____________的作用下才能完成。

（3）試舉2例能發(fā)生④過程的生物：______________、______________

（4）導(dǎo)致人鐮刀型貧血癥的根本原因是由于圖中_________(填編號)過程中發(fā)生差錯。

 

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科目：高中生物 來源：專項題 題型：單選題

下圖為遺傳信息傳遞和表達(dá)的途徑，下表為幾種微生物的作用原理，結(jié)合圖示分析，下列說法正確的是

[     ]

A．環(huán)丙沙星能抑制②過程
B．青霉素和利福平均能抑制細(xì)菌的①過程
C．結(jié)核桿菌的④、⑤過程都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中
D．①～⑤過程可發(fā)生在人體的健康細(xì)胞中

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