如右圖表示土壤中甲、乙兩種礦質(zhì)元素濃度變化與植物生長速率的關(guān)系，據(jù)圖分析回答：

(1)植物生長所需要甲元素的量比乙元素的量__________。
(2)在土壤中乙元素的濃度分別為A、B、C時，其中在__________濃度下施含有乙種元素的肥料最有利于植物生長。
(3)已知乙元素是DNA和各種蛋白質(zhì)的組成成分，其化學(xué)符號是__________。
(4)通常在水淹條件下植物對礦質(zhì)元素的吸收量減少。為什么？
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(1)少　(2)A　(3)N　(4)有氧呼吸受到抑制(或進行無氧呼吸)，ATP合成量減少，導(dǎo)致植物根系主動吸收礦質(zhì)元素的量減少

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如右圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和氮循環(huán)的一部分，甲、乙、丙三類微生物參與其中，下列說法正確的是?

A.甲類微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者?

B.丙類微生物，有的是自生的，有的是共生的?

C.甲、乙、丙的活動可增加土壤肥力?

D.中耕松土能夠使乙類微生物活動加強

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科目：高中生物 來源：2011屆重慶八中高三上學(xué)期第三次月考（理科綜合）生物部分 題型：綜合題

下列左圖為水稻幼苗根尖結(jié)構(gòu)，右圖表示營養(yǎng)液中氧含量化對黃桷樹幼苗吸收K+速率的影響。請分析并回答下列問題：

（1）黃桷樹幼苗根細胞吸收K+的方式是          ，主要部位是左圖中     區(qū)。
（2）限制右圖中bc段K+吸收速率的主要內(nèi)部因素是                  。
（3）若要觀察細胞有絲分裂，宜選擇左圖中       區(qū)細胞為材料；若要觀察細胞質(zhì)壁分離，宜選擇左圖中        區(qū)細胞為材料。
（4）若用缺少某礦質(zhì)元素的培養(yǎng)液培養(yǎng)一段時間后，發(fā)現(xiàn)黃桷樹的成熟葉正常，新生葉發(fā)黃，則缺乏元素可能是        （Mg、Fe）。
（5）研究性學(xué)習(xí)小組購買了一批根系完好且附帶著土壤的黃桷樹幼苗，用于驗證鐵是植物必需的礦質(zhì)元素，如下圖裝置。

①要把相同的黃桷樹幼苗分別放進瓶中培養(yǎng)前，應(yīng)該對幼苗進行的處理是        。

A．將根系用水浸泡一段時間后，再輕輕的洗凈土壤
B．將根系用水浸泡一段時間后，保留少量土壤
C．將根系用水浸泡一段時間后，剪掉全部根系
D．將根系用水浸泡一段時間后，剪掉全部葉片
②他們在甲組瓶中加入的是含植物必需的全部礦質(zhì)元素的完全營養(yǎng)液，在乙組瓶中加入的培養(yǎng)液成份為                                        ；當他們觀察發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的幼苗葉片                  （填圖中字母）出現(xiàn)缺鐵癥狀后，立即進行了向乙瓶中加入鐵元素的實驗操作，然后繼續(xù)觀察。結(jié)果甲、乙兩組幼苗生長情況基本一致，于是他們得出了肯定的實驗結(jié)論，是植物必需的礦質(zhì)元素。
③上述實驗中，作為對照組的是                  。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修一4-2、3生物膜的流動鑲嵌模型和物質(zhì)跨膜運輸 題型：綜合題

如右圖表示土壤中甲、乙兩種礦質(zhì)元素濃度變化與植物生長速率的關(guān)系，據(jù)圖分析回答：

(1)植物生長所需要甲元素的量比乙元素的量__________。

(2)在土壤中乙元素的濃度分別為A、B、C時，其中在__________濃度下施含有乙種元素的肥料最有利于植物生長。

(3)已知乙元素是DNA和各種蛋白質(zhì)的組成成分，其化學(xué)符號是__________。

(4)通常在水淹條件下植物對礦質(zhì)元素的吸收量減少。為什么？

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科目：高中生物 來源： 題型：

如右圖表示土壤中甲、乙兩種礦質(zhì)元素濃度變化與植物生長速率的關(guān)系，據(jù)圖分析回答：

(1)植物生長所需要甲元素的量比乙元素的量__________。

(2)在土壤中乙元素的濃度分別為A、B、C時，其中在__________濃度下施含有乙種元素的肥料最有利于植物生長。

(3)已知乙元素是DNA和各種蛋白質(zhì)的組成成分，其化學(xué)符號是__________。

(4)通常在水淹條件下植物對礦質(zhì)元素的吸收量減少。為什么？

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