下列敘述中，不能說明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”的是（   ）

A．基因發(fā)生突變而染色體沒有發(fā)生變化

B．非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合

C．二倍體生物形成配子時(shí)基因和染色體數(shù)目均減半

D．Aa雜合體發(fā)生染色體缺失后，可表現(xiàn)出a基因的性狀

 

【答案】

A

【解析】

試題分析：所謂平行關(guān)系即兩者的行為要表現(xiàn)一致，基因突變是DNA上的某一發(fā)生變化（微觀變化），而染色體（宏觀）沒有變化，非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合，二倍體生物形成配子時(shí)基因和染色體數(shù)目均減半，Aa雜合體發(fā)生染色體缺失后,可表現(xiàn)出a基因的性狀，均表現(xiàn)出了染色體與基因的平行關(guān)系，所以A選項(xiàng)符合題意，B、C、D選項(xiàng)正確。故本題選A。

考點(diǎn)：本題考查基因與染色體平行關(guān)系的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對基因與染色體平行關(guān)系知識(shí)的要點(diǎn)的理解，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，不能說明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”的是

A．基因發(fā)生突變而染色體沒有發(fā)生變化

B．非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合

C．二倍體生物形成配子時(shí)基因和染色體數(shù)目均減半

D．Aa雜合體發(fā)生染色體缺失后，可表現(xiàn)出a基因的性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010年河南省高三上學(xué)期9月月考生物試題 題型：選擇題

下列敘述中，不能說明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”的是

①基因發(fā)生突變而染色體沒有發(fā)生變化

②非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合

③二倍體生物形成配子時(shí)基因和染色體數(shù)目均減半

④Aa雜合體發(fā)生染色體缺失后，可表現(xiàn)出a基因的性狀

⑤體細(xì)胞中同源染色體和成對的基因均是一個(gè)來自父方，一個(gè)來自母方

⑥雌雄配子結(jié)合后染色體恢復(fù)為二倍體，基因恢復(fù)為成對狀態(tài)

⑦減數(shù)分裂后每一個(gè)配子得到每對同源染色體中的一條和每對基因中的一個(gè)  ⑧、在各種細(xì)胞中基因都是成對存在，同源染色體也是成對存在

A．①⑧    B．①⑥       C．①     D．①②⑧

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010年安徽省高二第一學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

下列敘述中，不能說明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”的是（   ）

  A．基因發(fā)生突變而染色體沒有發(fā)生變化

  B．非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合

  C．二倍體生物形成配子時(shí)基因和染色體數(shù)目均減半

  D．Aa雜合體發(fā)生染色體缺失后，可表現(xiàn)出a基因的性狀

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013屆河北省高一第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

下列敘述中，不能說明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”的是(　　)

A．基因發(fā)生突變而染色體沒有發(fā)生變化

B．非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合

C．二倍體生物形成配子時(shí)基因和染色體數(shù)目均減半

D．Aa雜合體發(fā)生染色體缺失后，可能表現(xiàn)出a基因的性狀

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案