【題目】植物激素甲、乙、丙和生長(zhǎng)素類似物NAA的作用模式如圖所示，圖中“+”表示促進(jìn)作用，“－”表示抑制作用。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲、乙、丙是通過(guò)傳遞信息，改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮效能的

B. 乙、丙激素之間具有協(xié)同作用，它們促進(jìn)植物生長(zhǎng)并不都具有二重性

C. NAA是植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，具有容易合成，原料廣泛，效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)

D. 乙、丙的極性運(yùn)輸需要載體蛋白的協(xié)助和消耗能量

【答案】D

【解析】植物激素甲、乙、丙不直接參與細(xì)胞代謝,而是通過(guò)給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息來(lái)改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮效能的，A正確；赤霉素具有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)從而引起植株增高、促進(jìn)種子萌發(fā)、抑制種子休眠的作用，生長(zhǎng)素具有促進(jìn)伸長(zhǎng)的作用，在生產(chǎn)實(shí)踐中可用來(lái)培育無(wú)子果實(shí)，據(jù)此分析圖示可知：乙、丙分別代表赤霉素和生長(zhǎng)素，二者之間具有協(xié)同作用，在促進(jìn)植物生長(zhǎng)方面，生長(zhǎng)素具有兩重性，而赤霉素不具有兩重性，B正確；NAA為生長(zhǎng)素類似物，屬于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，具有容易合成，原料廣泛，效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)，C正確；乙所示的赤霉素?zé)o極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，丙所示的生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體蛋白的協(xié)助和消耗能量，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的提出，揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性

B. 細(xì)胞有它自己的生命，又對(duì)生物整體的生命過(guò)程起作用

C. 一切動(dòng)植物體都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成

D. 施來(lái)登和施旺的細(xì)胞學(xué)說(shuō)提出，新細(xì)胞是由老細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)基因位于染色體上的科學(xué)家和揭示出DNA分子是雙螺旋結(jié)構(gòu)的科學(xué)家分別是（ ）

A. 孟德?tīng)�、摩爾�?B. 薩頓、沃森和克里克

C. 薩頓、艾弗里 D. 摩爾根、沃森和克里克

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】堿基A與T的互補(bǔ)配對(duì)可以發(fā)生在人體下列哪些細(xì)胞結(jié)構(gòu)中（ ）

①細(xì)胞核②線粒體③葉綠體④細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)⑤核糖體

A. ①② B. ①②③

C. ①②⑤ D. ①②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某細(xì)菌能產(chǎn)生一種環(huán)狀毒性肽，其分子式是C55H68O18N10，將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸，分別是甘氨酸C2H5NO2，丙氨酸C3H7NO2，苯丙氨酸C9H11NO2，谷氨酸C5H9NO4，其結(jié)構(gòu)式如圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該多肽是___肽化合物，連接相鄰兩個(gè)氨基酸之間化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是__________，氨基酸脫水縮合形成該化合物的過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了____________。

（2）該多肽的徹底水解需______個(gè)水分子參與，水解后可得到_____個(gè)甘氨酸，_____個(gè)丙氨酸，______個(gè)谷氨酸和3個(gè)苯丙氨酸。

（3）蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，經(jīng)加熱、X射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等的作用，引起蛋白質(zhì)的變性，其原因主要是______________________________。

（4）由題中提及的四種氨基酸按一定數(shù)量混合后，在適宜條件下，脫水縮合后形成的含四個(gè)肽鍵的鏈狀分子最多有____________種。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用新鮮的綠葉為材料，進(jìn)行綠葉中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）Ⅲ的色素名稱是_____,若缺少該色素，則植株對(duì)____光的吸收能力減弱。

（2）將提取到的濾液收集到試管中，塞上橡皮塞，將試管置于適當(dāng)?shù)墓庹諚l件下2-3min后，試管內(nèi)的氧氣含量______。(填“增加”“減少”或“不變”）

（3）該實(shí)驗(yàn)小組為了研究缺失笫Ⅲ條色素帶的植株（甲）和正常的植株（乙）光合作用速率的差異，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的相關(guān)數(shù)據(jù)（溫度和CO2濃度等條件均適宜）如下表，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

光合作用速率與呼吸作用速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度 (klx)

光合作用速率達(dá)到最大值時(shí)的最小光照強(qiáng)度（klx)

光合作用速率最大值時(shí)CO2吸收量

mg/ (100cm2.h)

黑暗條件下CO2釋放量

mg/ (100cm2.h)

甲植物

1

3

12

6

乙植物

3

9

30

14

①當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時(shí)，乙植物的光合作用速率_____(填“大于”“小于”或“=”）呼吸作用速率，若將甲植物從光照強(qiáng)度為lklx的環(huán)境中移至光照強(qiáng)度為3klx的環(huán)境中，甲植物光合作用所需C02來(lái)源于_________。

②當(dāng)光照強(qiáng)度為3klx時(shí)，甲、乙兩植物固定CO2速率的差為______mg/ (100cm2.h)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究某種淀粉酶的最適溫度，某同學(xué)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作。

步驟甲:取12支試管，分為6組，每組兩支試管中分別加入0.1mL該淀粉酶溶液和2mL5%淀粉溶液；

步驟乙:將每組淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并搖勻；

步驟丙:將6組試管分別在0℃、20℃、40℃、60℃、80℃、100℃的水浴中保溫一段時(shí)間。

步驟丁:將裝有混合溶液的6支試管(分別編號(hào)A、B、C、D、E、F)分別放回原溫度的水浴鍋中保溫，每隔1分鐘從各支試管中取出一滴反應(yīng)液，滴在比色板上,加1滴碘液顯色。

回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)原理:淀粉在淀粉酶的催化作用下分解成還原糖；淀粉酶的活性受溫度影響；用碘液可檢測(cè)淀粉，根據(jù)__________來(lái)判斷淀粉酶的活性。

(2)該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是__________ (用“甲乙丙丁”及“箭頭”表示)。

(3)糾正實(shí)驗(yàn)步驟后進(jìn)行操作。一段時(shí)間后，當(dāng)D組試管中的反應(yīng)物與碘液混合開(kāi)始呈棕黃色時(shí)，各組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:

組別

A

B

C

D

E

F

處理溫度/℃

0

20

40

60

80

100

結(jié)果

+++

++

+

棕黃色

++

+++

(“+”表示藍(lán)色的深淺程度，“+”越多表示藍(lán)色越深)

分析，上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出該淀粉酶的最適溫度范圍是____。

(4)在本實(shí)驗(yàn)中，各組溶液的pH要保證___。

(5)下圖①是pH對(duì)該淀粉酶活性的影響曲線，圖②是將上表實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成的曲線(且實(shí)驗(yàn)是在pH為b時(shí)進(jìn)行的)，試在圖②中繪出pH為a時(shí)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。_____

可見(jiàn)，改變pH____(填“影響”或“不影響”)該酶的最適溫度。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于罕見(jiàn)病特納氏綜合征的敘述，正確的是

A. 該病是常染色體多基因遺傳病 B. 患病胎兒50%以上會(huì)因自發(fā)流產(chǎn)而不出生

C. 該病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)在青春期會(huì)增加 D. 羊膜腔穿刺不能確診胎兒是否患該病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】油菜樹(shù)也是植物體內(nèi)具有調(diào)節(jié)生長(zhǎng)發(fā)育的重要物質(zhì)，為探究油菜素（BR）對(duì)生長(zhǎng)素（IAA）生理作用的影響，研究人員做了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)一：外施一定濃度的BR和不同濃度的IAA處理同一批相似綠豆芽幼根，觀察其對(duì)主根伸長(zhǎng)的影響，結(jié)果如上圖所示。圖中曲線_____________為對(duì)照組，在本實(shí)驗(yàn)中自變量是_____________；單獨(dú)用IAA處理，對(duì)主根生長(zhǎng)的影響是_____________；只分析曲線Ⅱ，_____________（填“能”或“不能”）證明BR對(duì)主根的生長(zhǎng)的作用具有兩重性，理由是__________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)二：用放射性碳標(biāo)記的IAA處理主根，檢測(cè)油菜素對(duì)于生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)挠绊�，�?shí)驗(yàn)方法及結(jié)果如下圖所示。標(biāo)記的生長(zhǎng)素在根部的運(yùn)輸方向?yàn)?/span>_______（填“單向”或“雙向”），BR可以________（填“促進(jìn)”或“抑制”）生長(zhǎng)素的運(yùn)輸，且對(duì)_____________（填“極性運(yùn)輸”或“非極性運(yùn)輸”）的作用更顯著。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案