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【題目】下列關于動物細胞培養(yǎng)的敘述正確的是(　　)

A. 動物細胞培養(yǎng)過程中往往使用液體培養(yǎng)基

B. 動物細胞培養(yǎng)的目的是培養(yǎng)動物個體

C. 在培養(yǎng)過程中通常要通入5%的CO2刺激細胞呼吸

D. 動物細胞培養(yǎng)過程中可用胃蛋白酶將動物組織分散成單個細胞

【答案】A

【解析】動物細胞培養(yǎng)一般用液體培養(yǎng)基，A正確；動物細胞培養(yǎng)的目的是獲得細胞和細胞產物，B錯誤；通入CO2的作用是維持培養(yǎng)液的PH，C錯誤；動物細胞培養(yǎng)過程中常用胰蛋白酶或膠原蛋白酶將組織分散開來，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列調查活動或實驗中，計算所得數(shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏小的是（ ）

A．標志重捕法調查野兔種群密度時個別標志物脫落

B．調查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調查對象

C．樣方法調查法國梧桐種群密度時在分布較稀疏的地區(qū)取樣

D．用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時統(tǒng)計方格內和在相鄰兩邊及其頂角的菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質變化示意簡圖，其中a、b表示物質，①—④表示生理過程。據(jù)圖回答下列問題

（1）圖中的物質a、b分別表示___________、______________。

（2）圖中①、②生理過程依次是___________、__________；③、④生理過程的場所依次是_____________、_______________。

（3）圖中①、②的[H]代表的物質主要是_________________、③、④的[H]代表的物質主要是__________。

（4）據(jù)圖推測ATP合成發(fā)生在________________（填序號“①、②、③、④”）；圖中的丙酮酸在______________ 條件下可以轉化成酒精。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物學實驗操作，不合理的是(　　)

A. 使用光學顯微鏡對光時，先轉動轉換器，后調節(jié)反光鏡

B. 觀察質壁分離實驗時，先制作臨時裝片，后滴加高滲溶液

C. 制作有絲分裂裝片時，先用龍膽紫染色，后進行漂洗

D. 制備牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基時，先調節(jié)pH，后滅菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅中野生型眼色的色素產生必須有顯性基因A，第二個獨立遺傳的顯性基因B使得色素呈紫色，但它處于隱性地位時眼色仍為紅色，不產生色素的個體的眼睛呈白色。兩個純系雜交，子一代雌雄個體再相交，結果如圖，以下說法正確的是

A. 該性狀的遺傳不遵循基因的自由組合定律

B. 等位基因A、a位于X染色體，B、b位于常染色體

C. F2中紫眼果蠅有4種基因型，其中紫眼雌果蠅全部為雜合子

D. F2中紅眼果蠅相互雜交，后代仍然可以出現(xiàn)3種表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】法囊藻是一種海生綠藻，圖示為經化學測定所得的法囊藻細胞及周圍海水中各種離子的濃度。圖中深色部分表示法囊藻細胞液中離子的濃度，白色部分表示海水中各種離子的濃度。請據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）法囊藻細胞液中的成分與海水的成分很不相同，如K+和Cl-在細胞內含量高，而Ca2+和Mg2+在細胞內含量較低。這一事實表明細胞對礦質元素離子的吸收具有___________，這與法囊藻細胞膜上的___________________有關。

（2）法囊藻細胞吸收K+和Cl-的方式是_______________，判斷依據(jù)是_______________。

（3）法囊藻細胞吸收K+和Cl-的方式對活細胞生命活動的意義是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】海兔是一種海洋軟體動物。實驗發(fā)現(xiàn),碰觸海兔水管或擊打海兔頭部,皆會引起其鰓發(fā)生收縮反應,這種反應稱為縮鰓反射�？s鰓反射反射弧如下圖甲。

(1)組成該反射弧的b稱為____________。

(2)碰觸海兔水管產生的神經沖動傳導至突觸小體,引起突觸小泡中的_____釋放，作用于突觸1的突觸后膜，導致突觸后膜的電位變?yōu)?/span>________，從而引起b興奮，實現(xiàn)縮鰓反射。

(3)圖乙表示海兔一條離體的神經纖維，在左側施加電刺激使其興奮。請在圖乙中興奮部位和未興奮部位的膜兩側標出電荷類型，然后再在膜內外兩側標出局部電流的方向。

(4)為了探究某種藥物(可阻斷反射活動)的作用部位，請補充完成以下實驗設計方案。（注：藥物施用方法為涂抹，施用部位用字母表示，未提供任何電表）

①把若干相同的圖甲所示實驗材料隨機分為Ⅰ、Ⅱ兩組。

②_______________________________，以探究藥物能否阻斷興奮在神經元之間的傳遞;

③_______________________________，以探究藥物能否阻斷興奮在神經纖維上的傳導。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體中DNA含量變化的關系；圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖象。據(jù)圖回答問題。

（1）圖1中，DNA分子復制發(fā)生在___段，圖2中甲圖所對應時期的特點是________。

（2）圖2表示______（“植物”或“動物”）細胞分裂過程，在圖2中正確的順序是______________。該生物體細胞中含有____條染色體。

（3）圖1中核膜解體可發(fā)生在___段，核膜重現(xiàn)可發(fā)生在圖2中___圖所示的時期，觀察染色體最佳時期是圖2中的___圖，此時，染色體：染色單體：DNA=_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與生態(tài)系統(tǒng)功能相關的描述中，錯誤的是

A．碳循環(huán)過程需要能量的驅動

B．物質與能量在生物與環(huán)境之間循環(huán)流動，信息的流動只在生物之間發(fā)生

C．植物的光合作用和生物的死亡分解是碳循環(huán)的一部分

D．全球氣候變暖和地球上大氣中碳的收支不平衡有關

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