(8分)如圖表示生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成,依據(jù)主要功能分析回答下列問(wèn)題。
(1)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)E是指 。在細(xì)胞核內(nèi),主要由G和H構(gòu)成的結(jié)構(gòu)是 。
(2)人體內(nèi)物質(zhì)H 徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是 。
(3)現(xiàn)有C若干個(gè),在合成含有三條鏈的G過(guò)程中,共產(chǎn)生水的分子量為3600,則C的數(shù)目為
個(gè)。
(1)淀粉 染色體
(2)脫氧核糖、含氮堿基、磷酸(全對(duì)才給分,不全不給分)
(3) 203
解析試題分析:能源物質(zhì)是E多糖,單體A為葡萄糖;儲(chǔ)能物質(zhì)是F脂肪;結(jié)構(gòu)物質(zhì)是G蛋白質(zhì),單體是C氨基酸;遺傳物質(zhì)是H核酸,單體D核苷酸。小麥體內(nèi)的多糖是淀粉,細(xì)胞核內(nèi),蛋白質(zhì)和核酸(DNA)構(gòu)成染色體。核酸徹底水解為:脫氧核糖、含氮堿基、磷酸。失水量為3600,失水?dāng)?shù)為200,則肽鍵數(shù)為200,肽鏈數(shù)為3,則氨基酸數(shù)為200+3=203.
考點(diǎn):組成細(xì)胞的化合物
點(diǎn)評(píng):識(shí)記各種化合物的功能、組成及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是本題解題的關(guān)鍵。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
如圖表示生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成,依據(jù)主要功能分析回答:
(1)物質(zhì)D的基本元素組成是 。
(2)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)E是指 。在細(xì)胞核內(nèi),只由G和H構(gòu)成的結(jié)構(gòu)是 。
(3)物質(zhì)C多樣性的決定因素為 ;現(xiàn)有C若干個(gè),在合成含有三條鏈的G過(guò)程中,共產(chǎn)生水為6.0×10-21g,則C的數(shù)目為 個(gè)(每空2分)。
(4)相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,耗氧量較多的是 (此空2分)
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省泰州中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試題 題型:綜合題
如圖表示生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成,依據(jù)主要功能分析回答下列問(wèn)題。
(1)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)E是指 。在細(xì)胞核內(nèi),主要由G和H構(gòu)成的結(jié)構(gòu)是 。
(2)物質(zhì)D的基本元素組成是 ;人體內(nèi)物質(zhì)H 徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是 。
(3)物質(zhì)C特異性的決定因素為 ;現(xiàn)有C若干個(gè),在合成含有三條鏈的G過(guò)程中,C之間形成的化學(xué)鍵是 (用化學(xué)結(jié)構(gòu)式表示),若該過(guò)程共產(chǎn)生水的分子量為3600,則C的數(shù)目為 個(gè)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省梅州市曾憲梓中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
如圖表示生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成,依據(jù)主要功能分析回答:
(1)物質(zhì)D的基本元素組成是 。
(2)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)E是指 。在細(xì)胞核內(nèi),只由G和H構(gòu)成的結(jié)構(gòu)是 。
(3)物質(zhì)C多樣性的決定因素為 ;現(xiàn)有C若干個(gè),在合成含有三條鏈的G過(guò)程中,共產(chǎn)生水為6.0×10-21g,則C的數(shù)目為 個(gè)(每空2分)。
(4)相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,耗氧量較多的是 (此空2分)
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆廣東省梅州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
如圖表示生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成,依據(jù)主要功能分析回答:
(1)物質(zhì)D的基本元素組成是 。
(2)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)E是指 。在細(xì)胞核內(nèi),只由G和H構(gòu)成的結(jié)構(gòu)是 。
(3)物質(zhì)C多樣性的決定因素為 ;現(xiàn)有C若干個(gè),在合成含有三條鏈的G過(guò)程中,共產(chǎn)生水為6.0×10-21g,則C的數(shù)目為 個(gè)(每空2分)。
(4)相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,耗氧量較多的是 (此空2分)
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