(8分) 右圖為酵母菌細胞結構示意圖。請回答下列問題:

(1)酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比.最主要的區(qū)別是酵母菌____    __;與藍藻細胞相比,最主要的區(qū)別是  酵母菌             。

(2)圖中含有RNA的結構有             (填序號)。

(3)屬于該細胞生物膜系統(tǒng)的有             (填序號)。

 (4)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結構是                (填序號)。

(5)為制備酵母菌原生質體,需用__________(方法)除去結構①,但應在           溶液中進行。

(6)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某同學進行了如下操作。其中操作正確的有           (填下列操作的序號)。

①將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)

②靜置一段時間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液

③在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片

④用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液

⑤將計數(shù)板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計數(shù)

 

【答案】

(8分)(1)沒有葉綠體  具有核膜包被的細胞核(成形的細胞核)(2)②④⑥⑧(3)②③⑤⑥⑦(4)⑥(5)酶解法 等滲(或高滲)(6)①④⑤

【解析】所給細胞亞顯微結構分析可以得到,各結構分別為:①細胞壁,②細胞核,③內(nèi)質網(wǎng),④核糖體,⑤細胞膜,⑥線粒體,⑦液泡,⑧細胞質基質。酵母菌和菠菜葉肉細胞都是真核生物,藍藻為原核生物。由于酵母菌為異養(yǎng)生物,菠菜為自養(yǎng)生物,所以在酵母菌中沒有葉綠體;而真核細胞與原核細胞的最主要區(qū)別就在于是否有具有由核膜包被的細胞核。RNA主要分布在細胞質基質中,另外在細胞核、線粒體、葉綠體和核糖體中也會含有少量的RNA。酵母菌是兼性厭氧型生物,其在細胞質基質中可以進行無氧呼吸分解葡萄糖為酒精和CO2;在細胞質基質和線粒體中進行有氧呼吸將葡萄糖徹底分解為CO2和水,題目中所謂的“不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2”則是指有氧呼吸的第二階段,有氧呼吸第二階段產(chǎn)生CO2是在線粒體中完成的。使用酶解法去除酵母菌結構①細胞壁,沒有了細胞壁的保護作用,如在低滲溶液中,則細胞會吸水膨脹,甚至會漲破,所以最好要將其放在等滲溶液中。在從錐形瓶中吸取酵母菌液時,要將錐形瓶輕輕地振蕩使酵母菌能均勻的分布在溶液中;在血球計數(shù)板上滴加溶液時應該是從一側進行滴加而不是在中央滴加。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

右下圖A、B為動物細胞、植物細胞亞顯微結構示意圖。請據(jù)圖回答:

   (1)大腸桿菌細胞結構與圖示細胞結構最主要的區(qū)別是____      

   (2)若要生產(chǎn)人的糖蛋白,用大腸桿菌做成的工程菌不如用酵母菌做成的工程菌效果好,原因是人腸桿菌細胞不具備圖中的[    ]      和高爾基體,從而使初始合成的蛋白質不能進一步被加工、包裝和轉運。

   (3)若B圖代表植物細胞結構圖,則④的主要化學成分是            ,與其形成有關的細胞器是去除該結構,得到      。植物體細胞融合完成的標志是           。

  (4)若A圖為某小鼠的癌細胞,有氯霉素抗性,通過細胞核移植技術,將無氯霉素抗性的小鼠體細胞核取出,注入到去核的小鼠癌細胞中,然后將這一重組細胞培養(yǎng)在含有氯霉素的培養(yǎng)基中,結果發(fā)現(xiàn)該重組細胞能無限分裂。這一實驗可以說明氯霉素抗性基因位于            (細胞核/細胞質)。

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科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省泰州二中高三期初(暑期)檢測生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(7分)右下圖A、B為動物細胞、植物細胞亞顯微結構示意圖。請據(jù)圖回答:

(1)大腸桿菌細胞結構與圖示細胞結構最主要的區(qū)別是____      
(2)若要生產(chǎn)人的糖蛋白,用大腸桿菌做成的工程菌不如用酵母菌做成的工程菌效果好,原因是人腸桿菌細胞不具備圖中的[    ]     和高爾基體,從而使初始合成的蛋白質不能進一步被加工、包裝和轉運。
(3)若B圖代表植物細胞結構圖,則④的主要化學成分是           ,與其形成有關的細胞器是           ,去除該結構,得到     。植物體細胞融合完成的標志是          。
(4)若A圖為某小鼠的癌細胞,有氯霉素抗性,通過細胞核移植技術,將無氯霉素抗性的小鼠體細胞核取出,注入到去核的小鼠癌細胞中,然后將這一重組細胞培養(yǎng)在含有氯霉素的培養(yǎng)基中,結果發(fā)現(xiàn)該重組細胞能無限分裂。這一實驗可以說明氯霉素抗性基因位于           (細胞核/細胞質)。

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科目:高中生物 來源:2010年江蘇省南京師大附中高三上學期學情調研生物試題 題型:綜合題

(8分)右下圖A、B為動物細胞、植物細胞亞顯微結構示意圖。請據(jù)圖回答:

(1)大腸桿菌細胞結構與圖示細胞結構最主要的區(qū)別是____      。
(2)若要生產(chǎn)人的糖蛋白,用大腸桿菌做成的工程菌不如用酵母菌做成的工程菌效果好,原因是人腸桿菌細胞不具備圖中的[    ]     和高爾基體,從而使初始合成的蛋白質不能進一步被加工、包裝和轉運。
(3)若B圖代表植物細胞結構圖,則④的主要化學成分是           ,與其形成有關的細胞器是去除該結構,得到     。植物體細胞融合完成的標志是          。
(4)若A圖為某小鼠的癌細胞,有氯霉素抗性,通過細胞核移植技術,將無氯霉素抗性的小鼠體細胞核取出,注入到去核的小鼠癌細胞中,然后將這一重組細胞培養(yǎng)在含有氯霉素的培養(yǎng)基中,結果發(fā)現(xiàn)該重組細胞能無限分裂。這一實驗可以說明氯霉素抗性基因位于           (細胞核/細胞質)。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年江蘇省高三期初(暑期)檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(7分)右下圖A、B為動物細胞、植物細胞亞顯微結構示意圖。請據(jù)圖回答:

   (1)大腸桿菌細胞結構與圖示細胞結構最主要的區(qū)別是____      

   (2)若要生產(chǎn)人的糖蛋白,用大腸桿菌做成的工程菌不如用酵母菌做成的工程菌效果好,原因是人腸桿菌細胞不具備圖中的[    ]      和高爾基體,從而使初始合成的蛋白質不能進一步被加工、包裝和轉運。

   (3)若B圖代表植物細胞結構圖,則④的主要化學成分是            ,與其形成有關的細胞器是            ,去除該結構,得到      。植物體細胞融合完成的標志是           。

  (4)若A圖為某小鼠的癌細胞,有氯霉素抗性,通過細胞核移植技術,將無氯霉素抗性的小鼠體細胞核取出,注入到去核的小鼠癌細胞中,然后將這一重組細胞培養(yǎng)在含有氯霉素的培養(yǎng)基中,結果發(fā)現(xiàn)該重組細胞能無限分裂。這一實驗可以說明氯霉素抗性基因位于            (細胞核/細胞質)。

 

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科目:高中生物 來源:2010年江蘇省高三上學期學情調研生物試題 題型:綜合題

(8分)右下圖A、B為動物細胞、植物細胞亞顯微結構示意圖。請據(jù)圖回答:

   (1)大腸桿菌細胞結構與圖示細胞結構最主要的區(qū)別是____       。

   (2)若要生產(chǎn)人的糖蛋白,用大腸桿菌做成的工程菌不如用酵母菌做成的工程菌效果好,原因是人腸桿菌細胞不具備圖中的[    ]      和高爾基體,從而使初始合成的蛋白質不能進一步被加工、包裝和轉運。

   (3)若B圖代表植物細胞結構圖,則④的主要化學成分是            ,與其形成有關的細胞器是去除該結構,得到      。植物體細胞融合完成的標志是           。

  (4)若A圖為某小鼠的癌細胞,有氯霉素抗性,通過細胞核移植技術,將無氯霉素抗性的小鼠體細胞核取出,注入到去核的小鼠癌細胞中,然后將這一重組細胞培養(yǎng)在含有氯霉素的培養(yǎng)基中,結果發(fā)現(xiàn)該重組細胞能無限分裂。這一實驗可以說明氯霉素抗性基因位于            (細胞核/細胞質)。

 

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