【題目】酶是由活細胞產(chǎn)生的。下列關(guān)于酶的敘述中，正確的是(　　)

A. 酶是一類具有生物催化作用的蛋白質(zhì)

B. 酶的活性與pH有關(guān)

C. 酶在化學(xué)反應(yīng)前后種類和數(shù)量都不會發(fā)生改變

D. 酶之所以能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率是因為提供了化學(xué)反應(yīng)所需的活化能

【答案】BC

【解析】

據(jù)題文和選項的描述可知：該題考查學(xué)生對酶的作用機理、化學(xué)本質(zhì)、特性等相關(guān)知識的識記和理解能力。

酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA ，A錯誤；酶的活性受pH影響，與pH有關(guān)，B正確；酶是生物催化劑，在化學(xué)反應(yīng)前后，酶的種類和數(shù)量都不會發(fā)生改變，C正確；酶之所以能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，是因為降低了化學(xué)反應(yīng)所需的活化能，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】可以發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象的是下列哪種生物. ( )

A. 植物 B. 動物 C. 病毒 D. 細菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于 T 細胞的作用敘述最完整的一組是（ ）

①處理抗原 ②呈遞抗原 ③識別抗原 ④分化成記憶細胞 ⑤分化成效應(yīng)細胞

⑥與靶細胞密切接觸 ⑦分泌淋巴因子 ⑧產(chǎn)生抗體 ⑨釋放溶酶體酶

A. ①②③④⑤ B. ①②③④⑨ C. ②③④⑤⑦ D. ②④⑤⑥⑨

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示一個基因型為AaBb的動物某兩個細胞分裂圖，圖乙表示該動物細胞分裂過程中不同時期的染色體與核DNA數(shù)目比的變化關(guān)系．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A.圖甲細胞所示的變異均發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期
B.圖甲的右圖細胞中含有2個染色體組
C.圖甲的右圖細胞發(fā)生在圖乙對應(yīng)的EF段的某一時期
D.圖乙只能表示減數(shù)分裂過程中染色體與核DNA數(shù)目比的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生命活動中，需要ATP提供能量的是

A. 根細胞吸收水分 B. 吞噬細胞吞噬病原體的過程

C. 纖維素酶去除細胞壁 D. 細胞中由氨基酸合成新的肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某種牛中，基因型為AA的個體的體色是紅褐色的，aa是紅色的。基因型為Aa的個體中雄牛是紅褐色的，而雌牛是紅色的。一頭紅褐色母牛生了一頭紅色小牛，這頭小牛的性別及基因型為

A. 雄性或雌性，aa B. 雄性，Aa

C. 雌性，Aa D. 雌性，aa或Aa

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一正常女性與一色盲男性婚配，生了一個白化病色盲的女孩。這對夫婦的基因型是：

A．AaXBXb 、AaXBY B．AaXBXb 、aaXbY

C. AaXBXb 、AaXbY D. AaXbXb 、AaXbY

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組探究不同光質(zhì)對花生幼苗光合作用的影響，結(jié)果如圖．請分析回答：
（1）在利用LED燈設(shè)置不同光質(zhì)時，各組的光照強度應(yīng)該 ， 以避免光照強度對實驗結(jié)果的干擾，且有利于植物生長．
（2）藍光對葉綠素與類胡蘿卜素的合成分別起到作用．為了更好地驗證紅光對類胡蘿卜素的產(chǎn)生所起的作用，應(yīng)在出苗后天，從分別經(jīng)過處理的植株上選取葉齡相同、大小相似的等質(zhì)量葉片進行色素的提取與分離實驗，可以預(yù)測經(jīng)過紅光處理的濾紙條上，自上而下第條色素帶會變窄．
（3）為了進一步探究光質(zhì)對光能利用效率的影響，研究小組測定并繪制出圖3．據(jù)圖可知從花生出苗后第天起，花生苗對紅光和藍光光能利益效率的差距在縮小．產(chǎn)生這個差異的原因是否因為葉綠素含量不同所導(dǎo)致？ ．
（4）從光合作用的生理過程分析，不同的光質(zhì)主要影響花生幼苗葉肉細胞內(nèi)葉綠體中形成的能力，進而影響葉綠體基質(zhì)中對的還原，最終影響光合作用的速率．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】衣藻不能像變形蟲那樣常常改變細胞形狀，這主要是由于衣藻細胞存在著

A. 葉綠體 B. 液泡 C. 細胞膜 D. 細胞壁

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同步練習(xí)冊答案