（08四川延考卷）關(guān)于人體中神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，錯誤的是                                

A．在突觸小泡中能檢測到神經(jīng)遞質(zhì)
B．神經(jīng)遞質(zhì)能作用于突觸后膜
C．神經(jīng)遞質(zhì)在發(fā)揮效應(yīng)后會迅速失去作用
D．突觸前神經(jīng)元只有在興奮時才能合成神經(jīng)遞質(zhì)

答案： D

解析：神經(jīng)遞質(zhì)貯藏于突觸小泡中，當(dāng)興奮時通過突觸前膜釋放到突觸間隙，作用于突觸后膜使突觸后神經(jīng)元興奮或抑制。神經(jīng)遞質(zhì)在發(fā)揮生理效應(yīng)后被相應(yīng)的酶分解而失活，而不會使神經(jīng)元持續(xù)興奮或抑制，使神經(jīng)調(diào)節(jié)表現(xiàn)出迅速而短暫、靈敏而準(zhǔn)確的特性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（08四川延考卷） 現(xiàn)有甲、乙兩種植物，在弱光照條件下，甲植物葉片的光合強(qiáng)度比乙植物的高；在較強(qiáng)光照條件下，乙植物葉片的光合強(qiáng)度比甲植物的高；當(dāng)光照強(qiáng)度進(jìn)一步提高時，甲植物葉片的光合強(qiáng)度不增加，乙植物葉片的光合強(qiáng)度仍不斷增加。據(jù)此推測   

A．甲、乙都是陰生植物                        B．甲、乙都是陽生植物

C．甲是陽生植物，乙是陰生植物         D．甲是陰生植物，乙是陽生植物

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科目：高中生物 來源： 題型：

（08四川延考卷） 關(guān)于特異性免疫的敘述，正確的是                                       

A．B細(xì)胞吞噬病原菌，然后將抗原呈遞給Ｔ細(xì)胞，產(chǎn)生的效應(yīng)Ｔ細(xì)胞分泌抗體
B．Ｔ細(xì)胞吞噬病原菌，然后將抗原呈遞給B細(xì)胞，產(chǎn)生的效應(yīng)B細(xì)胞分泌抗體
C．吞噬細(xì)胞吞噬病原菌，然后將抗原呈遞給Ｔ細(xì)胞，產(chǎn)生的效應(yīng)Ｔ細(xì)胞攻擊靶細(xì)胞
D．吞噬細(xì)胞吞噬病原菌，然后將抗原呈遞給B細(xì)胞，產(chǎn)生的效應(yīng)B細(xì)胞攻擊靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

（08四川延考卷）假定某植物五對等位基因是相互自由組合的，雜交組合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe產(chǎn)生的后代中，有兩對等位基因雜合、三對等位基因純合的個體所占的比率是                                                                                       

A．1/2                B．1/4                 C．1/16                     D．1/64

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（08四川延考卷）花生是自花傳粉植物。已知花生匍匐生長（A）對直立生長（a）為顯性，莢果薄殼（B）對莢果厚殼（b）為顯性。基因型純合、表現(xiàn)一致的花生才能作為品種使用。請回答：

（1）請在匍匐薄殼、直立厚殼、匍匐厚殼3個花生品種中選擇親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，以便得到基因型純合、一致表現(xiàn)為直立薄殼的植株群體。要求用遺傳圖解表示并作簡要說明。

（2）由于種子混雜，種植直立薄殼品種的某塊地出現(xiàn)少數(shù)匍匐植株，開花前將其全部拔除，只收獲該地塊直立植株結(jié)的種子用于第二年播種，在不發(fā)生新的種子混雜和基因突變的情況下，第二年田間是否還將出現(xiàn)匍匐植株？為什么？
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（3）播種薄殼種子的某塊地，出現(xiàn)了少數(shù)莢果厚殼的植株，收獲時將其全部清除，只用該地塊莢果薄殼的植株結(jié)的種子播種，在無種子混雜和基因突變的情況下，第二年田間是否還會出現(xiàn)莢果厚殼的植株？為什么？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

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