【題目】下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中①~⑤為生理過(guò)程, a~h為物質(zhì)名稱,請(qǐng)回答:

(1)物質(zhì)b是_____________,物質(zhì) e 是______________。

(2)①和⑤發(fā)生的場(chǎng)所分別是_______________________、_____________________

(3)上述①~⑤過(guò)程中,能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是________,ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是_______。

(4)較強(qiáng)光照下,⑤過(guò)程中d的移動(dòng)方向是____________________填場(chǎng)所)。

(5)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是__________;假如該植物從光照條件下移到黑暗處,h量的變化是__________________。

(6)請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn),并在橫線處填寫標(biāo)號(hào)。將一盆在陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室,立刻停止的過(guò)程是_____________,稍后,_______________過(guò)程也隨著停止。

【答案】O2 ATP 線粒體內(nèi)膜 葉綠體類囊體膜 ①②③⑤ A-P~P~P 從葉綠體基質(zhì)移動(dòng)到類囊體薄膜 增加 增加

【解析】

據(jù)圖⑤是光反應(yīng),④是暗反應(yīng),③是有氧呼吸的第一階段,②是有氧呼吸的第二階段,①是有氧呼吸的第三階段.a是色素,b是氧氣,c[H]dADP,eATPfC5,g是二氧化碳,hC3。

1)能吸收光能的上升分布在葉綠體的類囊體薄膜,物質(zhì)b是氧氣,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供c[H]eATP。

2)圖中①為有氧呼吸第三階段,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜,②為有氧呼吸第二階段,發(fā)生在線粒體基質(zhì),③必須細(xì)胞呼吸的第一階段,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),④表示光合作用的暗反應(yīng)階段,發(fā)生在葉綠體基質(zhì),⑤表示光合作用的光反應(yīng)階段,發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜。

3)光合作用的光反應(yīng)階段和有氧呼吸的三個(gè)階段都可以產(chǎn)生ATP,圖中⑤③②①可以表示這些階段.ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-PPP。

4)較強(qiáng)光照下,光合作用⑤過(guò)程中[d]ADP的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜。

5)白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),三碳化合物的來(lái)路減少,短時(shí)間內(nèi)去路不變,五碳化合物的去路受阻,來(lái)路不變,則在短時(shí)間內(nèi)f五碳化合物量的變化是增加。該植物從光照條件下移到黑暗處,光反應(yīng)停止,三碳化合物還原受阻,短時(shí)間內(nèi)其來(lái)路不變,最終導(dǎo)致h三碳化合物量的變化是增加。

6)將一盆在陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室,立刻停止的過(guò)程是光反應(yīng)⑤過(guò)程,隨后暗反應(yīng)④過(guò)程也停止。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體內(nèi)細(xì)胞間的信息傳遞機(jī)制模式圖,圖中①②分別代表不同的細(xì)胞、A表示物質(zhì)。下列描述中,不符合該模型的是

A. ①是下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞,A是抗利尿激素,②是垂體細(xì)胞

B. ①是甲狀腺細(xì)胞,A是甲狀腺激素,②是下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞

C. ①是傳入神經(jīng)元,A是神經(jīng)遞質(zhì),②是傳出神經(jīng)元

D. ①是T細(xì)胞,A是淋巴因子,②是B細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示曲線表示夏季時(shí),某植物體在不同程度遮光條件下凈光合速率的日變化。據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述正確的是

A一天中適當(dāng)遮光均會(huì)顯著增強(qiáng)凈光合速率

Ba~b段葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

CM點(diǎn)時(shí)該植物體內(nèi)葉肉細(xì)胞消耗的CO2量一般大于該細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2

D6:30左右在不遮光的條件下限制該植物光合速率的主要因素是CO2濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某豌豆的基因型為Aa,讓其連續(xù)自交,各代中的基因頻率和基因型頻率變化情況是

A. 基因頻率不變,基因型頻率改變

B. 基因頻率改變,基因型頻率不變

C. 兩者都改變

D. 兩者都不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組研究了植物激素對(duì)頂端優(yōu)勢(shì)的影響,不同處理后的結(jié)果如圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)在上述A、B、C、D和E中五組處理中,要證實(shí)內(nèi)源生長(zhǎng)素維持了頂端優(yōu)勢(shì),至少需要經(jīng)過(guò)的處理過(guò)程有___________(填字母)。

(2)綜合實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得到的結(jié)論有:

①莖尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下________運(yùn)輸進(jìn)而抑制側(cè)芽的萌發(fā)。

②生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素在調(diào)控頂端優(yōu)勢(shì)中的相互關(guān)系為______(填“協(xié)同”或“拮抗”)。

(3)通過(guò)追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化規(guī)律來(lái)探尋生長(zhǎng)素的合成和運(yùn)輸過(guò)程,所用的方法是_____。植物的頂端優(yōu)勢(shì)可說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有__________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究?jī)煞N生長(zhǎng)素類似物甲、乙對(duì)紅薯幼莖插條生根的影響,某興趣小組開展了如下實(shí)驗(yàn):選取生長(zhǎng)良好、生理狀態(tài)相似的紅薯苗若干株,將其幼莖切成5cm的插條,將插條在清水中浸泡一段時(shí)間后,均勻分組,在不同濃度的甲、乙兩種生長(zhǎng)素類似物溶液中沾蘸5s,再接種到基本培養(yǎng)基,在適宜且相同的條件下培養(yǎng)10d后統(tǒng)計(jì)插條的生根數(shù),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)分析回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)幼莖插條在分組處理前先在清水中浸泡一段時(shí)間是為了______________________。

(2)據(jù)圖分析,用0.5μmol/L的生長(zhǎng)素類似物乙溶液處理幼莖插條,對(duì)其生根的作用效果__________。如果用100μmol/L的生長(zhǎng)素類似物甲溶液處理紅薯幼芽,會(huì)______________其生長(zhǎng)。(填“促進(jìn)”“抑制”或“無(wú)法確定”)

(3)根據(jù)圖中信息____________(填“能”或“不能”)說(shuō)明生長(zhǎng)素類似物甲的作用具有兩重性的特點(diǎn),理由是_________________。若需確定生長(zhǎng)素類似物甲促進(jìn)紅薯插條生根的最適濃度,應(yīng)________μmol/L范圍內(nèi)設(shè)置更小的濃度梯度進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】糖尿病已經(jīng)成為危害人類健康的嚴(yán)重疾病之一,注射胰島素是目前治療糖尿病最為有效的途徑和手段,如何生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)而不昂貴的人胰島素,是當(dāng)下醫(yī)療界和制藥界急需攻克的科學(xué)難題。如圖為利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答:

(1)在基因表達(dá)載體中,____的作用是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,并驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA。

(2)圖中細(xì)胞1是____細(xì)胞。過(guò)程②必需的酶是____。過(guò)程③④⑤為____技術(shù)擴(kuò)增目的基因,此過(guò)程必需的酶是________。過(guò)程③斷開的化學(xué)鍵名稱為____,在體外進(jìn)行PCR操作時(shí),實(shí)現(xiàn)該過(guò)程的處理方法是____。能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成過(guò)程①為什么?___________________。

(3)圖中B的基本組成單位有____種;為便于重組DNA的鑒定和選擇,圖中C的組成必須有____;將體外重組DNA導(dǎo)入大腸桿菌體內(nèi),并使其在細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程稱為轉(zhuǎn)化。為使過(guò)程⑧更易進(jìn)行,可用____處理大腸桿菌,目的是使大腸桿菌細(xì)胞處于能夠吸收周圍環(huán)境中DNA分子的生理狀態(tài)(或使大腸桿菌處于感受態(tài)細(xì)胞狀態(tài))。由于重組DNA分子成功導(dǎo)入受體細(xì)胞的頻率低,所以在轉(zhuǎn)化后通常需要進(jìn)行____操作。

(4)若過(guò)程⑨發(fā)生了變異,則此變異為____。過(guò)程⑩得到的人胰島素需要體外加工才具有生物活性,原因是大腸桿菌___________________。

(5)目的基因在受體細(xì)胞中是否能轉(zhuǎn)錄出mRNA,可用____技術(shù)來(lái)檢測(cè)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鴨的喙色有黑喙、黃喙(無(wú)色素)、花喙,控制喙色的基因位于常染色體上。用兩個(gè)品系的黑喙鴨與黃喙(無(wú)色素)鴨雜交,F(xiàn)1代的不同表現(xiàn)型的個(gè)體數(shù)如下圖;從F1中選取不同喙色個(gè)體進(jìn)行雜交,結(jié)果如下表;卮鹣铝袉(wèn)題:

雜交組合

F1喙色

F2代表現(xiàn)型及比例

黑×黑

黑:花:黃=9:3:4

黑×黃

黑:花:黃=3:1:4

黃×花

熱:花:黃=1:1:2

黃×黃

全黃

(1)據(jù)表中結(jié)果可知,控制鴨喙色的兩對(duì)等位基因(Aa、Bb)與染色體的關(guān)系:___________,每對(duì)基因的遺傳遵循___________定律。

(2)若A控制黑色素的合成,B影響黑色素在喙部的沉積,則組合二中雜交的兩個(gè)F1個(gè)體基因型為______________________,該組合的花喙后代中純合子所占的比例是___________,推測(cè)花喙形成的原因是___________

(3)已知本實(shí)驗(yàn)親代黃喙鴨的基因型為aabb,由上圖結(jié)果推測(cè)品系甲的基因型為______________,但品系甲中基因型為___________的個(gè)體居多,判斷依據(jù)是:______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某男性色盲,他的一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞處于后期時(shí),正常情況下可能存在

A. 兩條Y染色體,兩個(gè)色盲基因

B. 一條X染色體,一條Y染色體,一個(gè)色盲基因

C. 兩條X染色體,兩個(gè)色盲基因

D. 一條Y染色體,沒(méi)有色盲基因

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同步練習(xí)冊(cè)答案