關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述錯誤的是(　　)

A．生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者得到的能量必然大于消費(fèi)者得到的
B．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對所有捕食者都必然是有利的
C．生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)級與生物的體型大小沒有必然聯(lián)系
D．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系

B

解析試題分析：能量在生態(tài)系統(tǒng)中是單向流動、逐級遞減的，某一營養(yǎng)級的能量約是其上一營養(yǎng)級的10%～20%；生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，但并非對所有捕食者都有利；生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)級與生物的體型大小沒有必然聯(lián)系。
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能
點(diǎn)評：本題重在考查了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和信息傳遞，屬于對理解層次的考查，難度不大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014屆黑龍江哈師大附中高三9月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于發(fā)菜和菜花的敘述錯誤的是

A. 組成發(fā)菜和菜花的遺傳物質(zhì)的核苷酸均有4種

B. 發(fā)菜和菜花均含有光合色素，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演生產(chǎn)者的角色

C. 發(fā)菜和菜花細(xì)胞內(nèi)RNA均是單鏈，DNA均為鏈狀雙螺旋結(jié)構(gòu)

D. 發(fā)菜和菜花細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場所相同

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年海南瓊海嘉積中學(xué)高二上學(xué)期高中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測（三）理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述錯誤的是(　　)

A．生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者得到的能量必然大于消費(fèi)者得到的

B．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對所有捕食者都必然是有利的

C．生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)級與生物的體型大小沒有必然聯(lián)系

D．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系

 

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科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省高二上學(xué)期期末考試生物試卷選修（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物多樣性的敘述錯誤的是

A．生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)

    B．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的有效方法

    C．生物多樣性的間接價(jià)值是指對生態(tài)平衡、生物圈穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)功能

    D．生物多樣性包括遺傳多樣性、個體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

 

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科目：高中生物 來源：2012年江蘇省揚(yáng)州市業(yè)水平測試必修科目模擬試卷生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于生物多樣性的敘述錯誤的是       

A．生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果

    B．生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)

    C．生物多樣性是指所有的植物、動物和微生物所擁有的全部基因

    D．生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多要性

 

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科目：高中生物 來源：專項(xiàng)題 題型：單選題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性敘述正確的是

[     ]

A．負(fù)反饋調(diào)節(jié)僅存在于群落內(nèi)部
B．生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞、恢復(fù)原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性
C．人們對自然生態(tài)系統(tǒng)的干擾不應(yīng)超過其抵抗力穩(wěn)定性
D．熱帶雨林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，其恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)

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同步練習(xí)冊答案