【題目】火山爆發(fā)時熾熱的巖漿所到之處生物全部死亡，之后當(dāng)?shù)厣锶郝溲萏孢^程非常緩慢（如下圖所示)，下列相關(guān)敘述正確的是

A．群落的結(jié)構(gòu)由地衣苔蘚階段到森林階段，總生產(chǎn)量和有機物的總量在不斷增加

B．群落演替過程中，群落對光能的利用效率保持不變

C．極樂鳥捕食一只蜘蛛后，所獲得的能量最多為該蜘蛛同化量的20%

D．群落演替的不同階段均存在捕食、競爭、共生、腐生等種間關(guān)系

【答案】A

【解析】

試題分析：A、群落演替的過程是群落物種豐富度和有機物總量不斷增加的過程，A正確；B、演替過程中，群落對光能的利用效率逐漸增高，B錯誤；C、生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率為10%-20%，指的是一個營養(yǎng)級的能量傳遞到下一個營養(yǎng)級的效率，而不是一只動物傳到下一營養(yǎng)級的一只動物的傳遞效率，C錯誤；D、群落的種間關(guān)系包括競爭、捕食、互利共生及腐生等，但是在群落演替的最初階段，生物的種類相當(dāng)少，不可能具備各種種間關(guān)系，D錯誤．故選：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用紙層析法能夠?qū)⑷~綠體中的四種色素分開的原因是

A. 四種色素隨層析液在濾紙條上的擴散速度不同

B. 四種色素隨濾液在濾紙條上的擴散速度不同

C. 四種色素隨濾液在濾紙條上的滲透速度不同

D. 四種色素隨層析液在濾紙條上的滲透速度不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素的說法，正確的是

A. 植物生命活動調(diào)節(jié)方式只有激素調(diào)節(jié)

B. 高濃度生長素可促進(jìn)乙烯合成抑制植物生長

C. 對綠籬定期修剪的自的是保持其頂端優(yōu)勢

D. NAA、2，4-D、IPA等均是常用的植物激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在放牧強度較大的草原上采取播撒優(yōu)質(zhì)牧草的種子、施肥、灌溉、控制有害 動物等措施，其目的不包括（ ）

A. 設(shè)法提高牛、羊的環(huán)境容納量

B. 保持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

C. 調(diào)整能量流動方向，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娌糠?/span>

D. 實現(xiàn)對能量的分層次多級利用，使廢物資源化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A和B的化學(xué)組成關(guān)系，相關(guān)敘述中正確的是 （ ）

A. a的種類約有20種，因R基的不同而不同，b的種類有4種

B. 線粒體和植物細(xì)胞葉綠體中也有大量B物質(zhì)

C. B主要存在于細(xì)胞核內(nèi)，可被健那綠染液染成綠色

D. A的種類與a的種類、數(shù)目、排列順序和空間結(jié)構(gòu)有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】恐怖組織會濫用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將其用于恐怖行為。下列不屬于恐怖組織的行為的是

A．把蠟狀桿菌通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)改造成像炭疽桿菌一樣的致病菌

B．把炭疽桿菌基因通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)重組到人體內(nèi)，使人具有免疫力

C．把流感病毒基因改造，只會使具有某種易感基因的人群感染，而其他人卻不易感染

D．將生物毒素分子的基因與流感病毒的基因拼接在一起

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)衰老細(xì)胞特征的敘述,不正確的是( )

A. 衰老的細(xì)胞新陳代謝速率減慢

B. 在衰老的細(xì)胞內(nèi)有些酶的活性降低

C. 衰老的細(xì)胞呼吸速率減慢

D. 細(xì)胞膜通透性改變,使物質(zhì)運輸功能加快

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某山區(qū)坡地生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重，人們根據(jù)不同坡度，分別采取保護(hù)性耕作、經(jīng)濟(jì)林種植和封山育林對其進(jìn)行了治理。陡坡在封山育林后若干年內(nèi)，經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個階段，其典型物種①、②、③的種群密度變化如圖所示。相關(guān)說法正確的是（ ）

A．c點后，該群落中最終占主導(dǎo)地位的植被類型一定是喬木

B．圖中a→b階段，物種②種群密度上升的原因主要是遷入率大于遷出率

C．圖中0→a階段，群落中不存在分層現(xiàn)象

D．圖中b→c階段，物種②比物種①更能耐受弱光環(huán)境

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌中某些蛋白質(zhì)的肽鏈之間有二硫鍵。已知不同的肽鏈因相對分子質(zhì)量不同而以電泳方式分離。下圖甲是一個分析細(xì)菌中蛋白質(zhì)的電泳結(jié)果圖，“－”代表沒加還原劑，分子量接近130，“＋”代表加還原劑形成兩種分子量的分子，已知還原劑可破壞二硫鍵，“M”代表已知相對分子質(zhì)量的蛋白質(zhì)，圖乙代表蛋白質(zhì)或多肽的結(jié)構(gòu)圖。根據(jù)圖甲結(jié)果，圖乙中哪幅圖最能代表該細(xì)菌原本蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)（圖乙中“－”代表二硫鍵的位置）

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案