近年來(lái)在世界范圍內(nèi)頻繁爆發(fā)禽流感疫情。我國(guó)政府高度重視,已經(jīng)設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的防治基金?萍疾啃嘉覈(guó)已研制成功人用禽流感疫苗。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)在轉(zhuǎn)基因微生物細(xì)胞內(nèi)合成禽流感病毒抗體要經(jīng)過(guò)____兩個(gè)階段。

(2)當(dāng)人感染禽流感病毒時(shí),較好的治療方法是直接注射康復(fù)患者的血清,因?yàn)檠逯泻械挚乖摬《镜目贵w。請(qǐng)問(wèn)產(chǎn)生抗體的細(xì)胞可以由____增殖分化而來(lái)。

(3)為了防患于未然,應(yīng)對(duì)養(yǎng)殖廠的健康家禽采取____方法,原因是____。

(4)禽流感病毒存在高致病性和低致病性?xún)煞N類(lèi)型,某同學(xué)想探究低致病性禽流感病毒A是否可以作為高致病性禽流感病毒B的疫苗,請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,寫(xiě)出第二步及以后的實(shí)驗(yàn)步驟,并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄康椭虏⌒郧萘鞲胁《続是否可以作為高致病性禽流感病毒B的疫苗。
實(shí)驗(yàn)原理:(略)。
實(shí)驗(yàn)材料和用具:生理狀況基本相同的健康家禽若干只、低致病性禽流感病毒A、高致病性禽流感病毒B、特殊培養(yǎng)液、注射器等(提示:可用特殊培養(yǎng)液配制一定濃度的禽流感病毒,但濃度和劑量不作要求)。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
第一步:取生理狀況基本相同的健康家禽若干只,均等地分為兩組,編號(hào)為甲組和乙組。
第二步:__________。
第三步:__________。
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①__________;
②__________。

(1)轉(zhuǎn)錄和翻譯

(2)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞

(3)注射疫苗 可刺激家禽體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞

(4)第二步:在甲組體內(nèi)注射用特殊培養(yǎng)液配制的低致病性禽流感病毒A,在乙組體內(nèi)注射等量的特殊培養(yǎng)液

     第三步:假如一段時(shí)間后甲乙兩組家禽均存活,再分別給甲乙兩組注射等量的用特殊培養(yǎng)液配制的高致病性禽流感病毒B,觀察兩組家禽的生活狀況

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:①若甲組家禽存活,而乙組家禽死亡,說(shuō)明低致病性禽流感病毒A可以作為高致病性禽流感病毒B的疫苗

                    ②若甲乙兩組家禽都死亡,說(shuō)明低致病性禽流感病毒A不能作為高致病性禽流感病毒B的疫苗


禽流感病毒抗體是蛋白質(zhì),所以合成要經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯。抗體是由效應(yīng)B細(xì)胞分泌的,效應(yīng)B細(xì)胞是由B細(xì)胞核記憶細(xì)胞分化形成的。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

科學(xué)家做了下面的實(shí)驗(yàn):把若干對(duì)家蠅分成若干組(每組一對(duì)),再將每組的子代分為A、B兩部分,用DDT處理每組的A部分,B部分則不接觸DDT(如下表所示)。只選擇保留存活率最高的那一組的B部分,A部分及其余各組統(tǒng)統(tǒng)淘汰。將保留的部分再重復(fù)這樣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,并且在實(shí)驗(yàn)中逐代增加DDT的濃度。經(jīng)過(guò)這樣多代的重復(fù),獲得了具有很強(qiáng)抗藥性的家蠅。上述的實(shí)驗(yàn)事實(shí)說(shuō)明


  1. A.
    誘導(dǎo)家蠅產(chǎn)生抗藥性變異的作用
  2. B.
    由于長(zhǎng)期使用DDT,使家蠅的抗藥性逐代增強(qiáng)
  3. C.
    家蠅抗藥性原已存在,與是否使用DDT無(wú)關(guān)
  4. D.
    家蠅抗藥性形成是長(zhǎng)期使用DDT的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列各項(xiàng)中,屬于活細(xì)胞的是
①胰島素   ②消化酶   ③植物的導(dǎo)管   ④葉綠素   ⑤葉肉細(xì)胞   ⑥紅細(xì)胞   ⑦木纖維


  1. A.
    ①③⑤
  2. B.
    ⑤⑥
  3. C.
    ③⑤⑥
  4. D.
    ⑤⑥⑦

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

生物小組的同學(xué)為研究葉綠體色素吸收不同波長(zhǎng)的光,設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),其方法步驟如下:

A.選7株天竺葵,制作7只能裝下天竺葵的黑色硬紙盒,在每個(gè)硬紙盒內(nèi)分別裝上一只不同顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)的彩燈;

B.將7株天竺葵立即放入7只黑色硬紙盒中,接通電源,照射4h;

C.取7只燒杯,各裝入70%的酒精至燒杯的1/3處;

D.取7只培養(yǎng)皿,各裝入碘液至培養(yǎng)皿的1/3處;

E.從經(jīng)過(guò)照光處理后的7株天竺葵上,各取一片葉片放入燒杯中,隔水加熱,待葉片脫綠、漂洗后,將葉片放入培養(yǎng)皿中,并使碘液浸沒(méi)葉片;
F.觀察葉片的顏色變化。
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),回答問(wèn)題:

(1)請(qǐng)指出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中三處明顯的不足,并提出修改意見(jiàn)。
①__________;
修改意見(jiàn):__________。
②__________;
修改意見(jiàn):__________。
③__________;
修改意見(jiàn):__________。

(2)某同學(xué)用普通光學(xué)顯微鏡觀察天竺葵的葉肉細(xì)胞,仔細(xì)觀察一段時(shí)間后,如果要進(jìn)一步確認(rèn)這些細(xì)胞是否為活細(xì)胞,請(qǐng)你為該同學(xué)介紹一種判斷方法。簡(jiǎn)述該方法的操作過(guò)程和出現(xiàn)的現(xiàn)象,并說(shuō)明該方法能夠判斷這些細(xì)胞是活細(xì)胞的理由。
方法:__________。
判斷理由:__________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

不同激素都有不同的靶細(xì)胞,如胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素只能促使肝細(xì)胞中的肝糖原分解,而無(wú)法作用于肌細(xì)胞,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了下列細(xì)胞膜的哪種功能


  1. A.
    將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)
  2. B.
    合成蛋白質(zhì)
  3. C.
    控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
  4. D.
    進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2008年9月16日,國(guó)家對(duì)嬰幼兒奶粉生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查,結(jié)果顯示,有22家企業(yè)69批次產(chǎn)品檢出了含量不同的三聚氰胺。三聚氰胺外形為“白色單斜晶體”、“無(wú)味”,形似蛋白粉,其含氮量高,如果,僅憑含氮量多少來(lái)確定蛋白質(zhì)含量的多少,那么三聚氰胺完全可以假亂真。三聚氫胺沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,只能造成蛋白質(zhì)含量提高的假象。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題

(1)嬰幼兒攝食奶粉中的蛋白質(zhì)后,最終消化成____,其結(jié)構(gòu)通式是____,經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入人體細(xì)胞,在細(xì)胞內(nèi)的用途是____,最終代謝產(chǎn)物除了糖類(lèi)和脂質(zhì)共有的外還有____。

(2)嬰幼兒奶粉雖然營(yíng)養(yǎng)較全,但還是不能和人母乳相比。母乳通常含有免疫球蛋白,其在免疫學(xué)中稱(chēng)為_(kāi)___,它在機(jī)體中的作用是____。免疫球蛋白是由人體的____細(xì)胞中的____(細(xì)胞器)合成,并由____(細(xì)胞器)加工分泌。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

右圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。下列相關(guān)敘述正確的是


  1. A.
    若a點(diǎn)表示莖的向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度,則背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度約在b~d之間
  2. B.
    若c點(diǎn)表示促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適宜濃度,則a、d點(diǎn)可分別表示促進(jìn)根、芽生長(zhǎng)的最適宜濃度
  3. C.
    若c點(diǎn)表示某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度,則ce段可表示離頂芽最近的側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度
  4. D.
    在根的向地性實(shí)驗(yàn)中,若測(cè)得根向地一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為b,則背地一側(cè)的濃度約在e~f之間

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

右圖表示某高等植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是


  1. A.
    O~A段表示染色體復(fù)制,染色體含量加倍
  2. B.
    B~C段細(xì)胞有核膜和核仁
  3. C.
    B~D段的細(xì)胞中含有兩組中心粒
  4. D.
    C~D段細(xì)胞核中染色體:染色單體:DNA為1:0:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

現(xiàn)在很多地區(qū)的農(nóng)民利用塑料大棚培植花卉、蔬菜,不但豐富了
市場(chǎng),而且能收到較好的經(jīng)濟(jì)效益。試結(jié)合大棚內(nèi)種植中的一些技術(shù)環(huán)節(jié)分析回答下列問(wèn)題:

(1)在寒冷的冬季,大棚內(nèi)仍有較高的溫度,能保證植物的正常成長(zhǎng),大棚內(nèi)溫度較高的原因是:①______;②______;③______。地球“溫室效應(yīng)”中和塑料大棚起相似作用物質(zhì)是______。

(2)制大棚所用的塑料薄膜有多種顏色,如無(wú)色、紅色、綠色、藍(lán)色等,從促進(jìn)光合作用的角度分析,何種顏色最好?______,為什么?______。

(3)夜間適當(dāng)______大棚內(nèi)的溫度,有利于提高植物產(chǎn)量,因?yàn)開(kāi)_____。

(4)大棚內(nèi)每天要適量通風(fēng),否則棚內(nèi)植物將不能成長(zhǎng),這主要是因?yàn)開(kāi)_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案