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【題目】下列關于現(xiàn)代生物科技專題知識的敘述，正確的是( )

A．動物細胞培養(yǎng)需使用胰蛋白酶制備體細胞懸液

B．植物組織培養(yǎng)中乙烯和細胞分裂素的配比會影響組織分化

C．轉入油菜的抗除草劑基因，不可能通過花粉傳入環(huán)境造成基因污染

D．植物有性雜交和體細胞雜交均能克服遠緣雜交不親和的障礙

【答案】A

【解析】動物細胞培養(yǎng)需使用胰蛋白酶或者膠原蛋白酶制備體細胞懸液，A正確；植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的配比會影響組織分化，B錯誤；轉入到油菜的基因，可以通過花粉傳入環(huán)境中，C錯誤；植物體細胞雜交技術可以克服常規(guī)的遠緣雜交不親和障礙，培育作物新品種，而有性雜交不能，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】給嚴重缺氧的病人輸氧時，要在純氧中加入5%的二氧化碳氣體，可以維持呼吸中樞的興奮，這屬于( )

A. 神經調節(jié) B. 內分泌調節(jié)

C. 激素調節(jié) D. 體液調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】給小鼠注射一定量的某種激素溶液后，該小鼠出現(xiàn)活動減少、嗜睡，甚至昏迷現(xiàn)象，所注射的激素是（　）

A．胰高血糖素 B．胰島素 C．抗利尿激素 D．胸腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體骨髓造血干細胞的生命歷程。請據(jù)圖回答：

（1）細胞①與植物細胞的主要區(qū)別是__________，細胞②不能無限長大的原因有：細胞核中的DNA不會隨細胞增大而增加，細胞__________________關系限制了細胞的長大。

（2）過程c表示__________________，c過程的實質是______________________。

（3）成熟的紅細胞結構非常特殊，我們的教材中以紅細胞為材料的實驗是_______________________。

（4）若白細胞發(fā)生了癌變，根本原因是細胞中的_____________________________發(fā)生了突變，癌細胞無限增殖過程中直接參與a、b過程的無膜細胞器依次是___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

據(jù)報道，盡管存在巨大爭議，世界上首例“三親嬰兒”仍然于2016年4月在墨西哥誕生。三親嬰兒的培育技術路線如下。

回答下列問題：

（1）三親嬰兒培育技術中，過程A使用的技術是______________；在體外受精前需對精子進行______________處理；由“受精卵→三親嬰兒”過程中，需用到的胚胎工程技術有早期胚胎培養(yǎng)和_________________。

（2）利用三親嬰兒培育技術可以避免三親中____________（填“捐獻者”、“母親”或“父親”）中的____________（填“常染色體上”、“性染色體上”或“線粒體中”）的基因缺陷傳給孩子。

（3）三親嬰兒與體細胞克隆動物多利羊在遺傳物質來源上的主要區(qū)別是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物生命活動調節(jié)的基本形式是激素調節(jié),請分析回答:

（1）2,4-D是一種最早應用的選擇性除草劑,在農業(yè)生產上常用它除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草。單子葉農作物與雙子葉雜草對2,4-D濃度的反應如圖1中曲線所示。

①從圖中可以看出2,4-D作用的特點是 。

②圖中X點（甲、乙的交點）對應的濃度對于雙子葉雜草的作用效果是 ,2,4-D作為除草劑的最佳使用濃度是 點所對應的濃度。

③如果某農民使用的2,4-D不是假冒產品,使用后導致作物絕產,原因是 。

（2）將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進行不同的處理,實驗結果如圖2所示。

根據(jù)圖2中的①③組所示結果進行比較,可得出 ；繼而根據(jù)圖2中的②③組所示結果進行比較,可得出細胞分裂素 。

（3）油菜素內酯是一種新型植物內源激素,主要分布在植物生長旺盛的部位。下表是不同濃度的油菜素內酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結果:

油菜素內酯

濃度（mg/L）

0

0．10

0．20

0．30

0．40

0．50

平均株

高（cm）

16

20

38

51

42

24

①油菜素內酯的作用與 或 （填植物激素名稱）相似。

②上述實驗的目的是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農村綜合發(fā)展型生態(tài)工程的優(yōu)點包括( )

①能量的多級利用 ②物質循環(huán)再生 ③廢物資源化

④生物相互依存，體現(xiàn)了整體性 ⑤做到了生態(tài)、經濟和社會效益三結合

A．①② B．①②③ C．①②③④⑤ D．①②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)中能量流經各營養(yǎng)級的示意圖。由于呼吸的消耗，上一營養(yǎng)級的能量只能一部分流入下一營養(yǎng)級。以下對圖中“呼吸”的理解正確的是 (　　)

A. 指生物在呼吸等新陳代謝和各種活動中消耗的全部能量

B. 指生物進行有氧呼吸時產生的全部能量

C. 所有生產者和消費者都進行有氧呼吸和無氧呼吸

D. 分解者通過呼吸從生產者和消費者那里得到自身生命活動所需要的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于組成細胞的元素和化合物的敘述，錯誤的是（ ）

A.組成核酸的N只存在于堿基中

B.人體不能分解纖維素和淀粉

C.糖類是細胞重要的組成成分

D.高溫和重金屬都能使蛋白質變性

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