【題目】2011年3月,因多名嬰幼兒接種疫苗后死亡,輝瑞與賽諾菲安萬特的兩款疫苗在日本被停用.如圖表示人體注射該疫苗后,機(jī)體發(fā)生的免疫過程,下列相關(guān)敘述不正確的是(
A.細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞,分別在胸腺、骨髓中發(fā)育成熟
B.僅細(xì)胞4中含有合成物質(zhì)a的基因和mRNA,細(xì)胞2可以產(chǎn)生淋巴因子
C.②、③過程依賴細(xì)胞間的直接接觸完成,與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)
D.在二次免疫過程中,細(xì)胞5能迅速增殖、分化為細(xì)胞4從而發(fā)揮重要作用

【答案】B
【解析】解:A、細(xì)胞2表示T細(xì)胞、細(xì)胞3表示B細(xì)胞,它們均起源于造血干細(xì)胞,分別在胸腺、骨髓中發(fā)育成熟,A正確; B、細(xì)胞4表示漿細(xì)胞,由于基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞4中含有合成物質(zhì)a抗體的基因和mRNA,其他細(xì)胞也都含有合成物質(zhì)a抗體的基因,但不含有合成物質(zhì)a抗體的mRNA,B錯(cuò)誤;
C、②、③抗原呈遞過程依賴細(xì)胞間的直接接觸完成,與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān),C正確;
D、在二次免疫過程中,細(xì)胞5記憶細(xì)胞能迅速增殖、分化為細(xì)胞4漿細(xì)胞從而發(fā)揮重要作用,D正確.
故選:B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某種群數(shù)量增長曲線,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.第1階段種群數(shù)量緩慢增長
B.第2階段種群增長速率先增大后減小
C.該種群K值為K1
D.第4階段后,種群數(shù)量也可能迅速減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示利用番茄植株HhRr培育新品種的途徑。下列說法錯(cuò)誤的是

A通過途徑2、3獲得幼苗的過程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)

B要盡快獲得能穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應(yīng)采用途徑2,該過程中秋水仙素作用的時(shí)期是有絲分裂后期

C品種B和品種C的基因型相同的概率為0

D途徑4所依據(jù)的生物學(xué)原理是基因突變,此途徑與雜交育種相比,最突出的優(yōu)點(diǎn)是能夠產(chǎn)生新基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以蟲治蟲是生態(tài)農(nóng)業(yè)的重要內(nèi)容,如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機(jī)物的總量.假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈,請(qǐng)問在一段時(shí)間內(nèi),如果甲的種群數(shù)量增加,其可能引起的后果是(
A.乙和丁的種群數(shù)量都增加
B.乙和丁的種群數(shù)量都減少
C.乙和丙的種群數(shù)量都減少
D.乙和丙的種群數(shù)量都增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝,其中①~⑧表示不同生理過程;下表列出了在不同光照強(qiáng)度與溫度條件下該植物所在環(huán)境中氧氣的變化量。請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖中的(填數(shù)字序號(hào))過程只能發(fā)生在生物膜上。該植物葉肉細(xì)胞在0 klx光照條件下能發(fā)生圖甲中的(填數(shù)字序號(hào))過程。
(2)CO2濃度屬于表中所示實(shí)驗(yàn)中的變量。植物光合作用過程中CO2濃度突然降低將導(dǎo)致短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3含量降低,結(jié)合圖甲中⑤⑥過程分析原因:。
(3)該植物在10℃、10 klx的條件下培養(yǎng)4小時(shí)共產(chǎn)生氧氣mg。若此植物在20℃、5 klx的條件下培養(yǎng)4.8小時(shí)后轉(zhuǎn)入10℃、黑暗環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)19.2小時(shí),在此24小時(shí)中該植物不能正常生長,其原因?yàn)?/span>。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物屬于原核生物的一組是

①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲 ④小球藻 ⑤水綿 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧大腸桿菌

A. ①⑦⑧ B. ①②⑥⑧ C. ①③④⑦ D. ①②⑥⑦⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,正確的是

A. 細(xì)胞分化使細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變 B. 分化的細(xì)胞核體積變大,代謝增強(qiáng)

C. 細(xì)胞分化是基因發(fā)生突變的結(jié)果 D. 細(xì)胞分化增強(qiáng)了細(xì)胞的增殖能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于孟德爾遺傳規(guī)律現(xiàn)代解釋的敘述錯(cuò)誤的是

A非同源染色體上的非等位基因的分離和組合是互不干擾的

B同源染色體上的等位基因具有一定的獨(dú)立性

C同源染色體上的等位基因分離,非等位基因自由組合

D源染色體上等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題

1①過程需要的原料是____________,②過程的模板是親代DNA的_____條鏈。

2②過程表示____________,主要是在________________中進(jìn)行的。

3逆轉(zhuǎn)錄酶催化_______過程填序號(hào),能進(jìn)行該過程的生物其遺傳物質(zhì)是 。

4真核細(xì)胞中遺傳信息表達(dá)的最后階段為圖中的 填序號(hào),場所是________________。

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