【題目】下面有關(guān)基因重組的說(shuō)法中，不正確的是

A.基因重組可發(fā)生于四分體時(shí)期

B.高莖豌豆植株子一代同時(shí)出現(xiàn)高莖和矮莖，這是基因重組導(dǎo)致的

C.基因重組能產(chǎn)生新的性狀組合

D.基因重組能產(chǎn)生新的基因型

【答案】B

【解析】

基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，包括兩種類型：（1）四分體時(shí)期，同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換；（2）減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體上的非等位基因自由組合。

A、基因重組可發(fā)生于四分體時(shí)期，同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換，A正確

B、自交后代出現(xiàn)高莖和矮莖植株是等位基因分離的結(jié)果，B錯(cuò)誤；

C、基因重組能產(chǎn)生新的性狀組合，C正確；

D、基因重組能產(chǎn)生新的基因型，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示果蠅的一個(gè)細(xì)胞，其中數(shù)字表示染色體，字母表示基因，下列敘述正確的是

A. 從染色體情況上看，該果蠅只能形成一種配子

B. e基因控制的性狀在雌雄個(gè)體中出現(xiàn)的概率相等

C. 形成配子時(shí)基因A、a與D、d之間自由組合

D. 只考慮3、4與7、8兩對(duì)染色體時(shí)，該個(gè)體能形成四種配子，并且配子數(shù)量不相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂形成配子時(shí)，分離的基因、自由組合的基因、交叉互換的基因在染色體上的位置關(guān)系，分別是

A. 同源染色體上；非同源染色體上；同源染色體上

B. 同一條染色體上；非同源染色體上；姐妹染色單體上

C. 非同源染色體上；同一條染色體上；姐妹染色單體上

D. 姐妹染色單體上；同源染色體上；非同源染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】I．圖為XY性別決定生物的性染色體簡(jiǎn)圖，X和Y有一部分是同源的（甲圖中I片段），該部分基因互為等位，另一部分是非同源的（圖中II-1、 II-2片段），該部分基因不互為等位，回答下列問(wèn)題：

（1）若圖表示人類部分基因，則人類的紅綠色盲基因位于圖中的_______片段，基因D、d控制的相對(duì)性狀遺傳與性別有關(guān)嗎？____________ 。在減數(shù)分裂形成配子過(guò)程中，理論上X和Y染色體能通過(guò)交叉互換發(fā)生基因重組的是圖中的 _______片段。

（2）一個(gè)如甲圖所示的精原細(xì)胞，在減數(shù)分裂中，由于染色體分配紊亂，產(chǎn)生了一個(gè)基因型為EEeXbD的精子，則其余三個(gè)精子的基因型是__________________________。

（3）假設(shè)一個(gè)甲圖所示的精原細(xì)胞中的兩個(gè)DNA，用15N進(jìn)行標(biāo)記，正常情況下該細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞中，含15N的精細(xì)胞所占的比例是___________。

II．下圖是表示某種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對(duì)數(shù)量變化的曲線圖。據(jù)此回答下面的問(wèn)題。(注：圖中橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期，區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例。)

（4）圖中代表DNA相對(duì)數(shù)量變化的曲線_________________。

（5）圖中0～8時(shí)期表示細(xì)胞的________________分裂過(guò)程。8處發(fā)生的生理過(guò)程是________________，8～13表示細(xì)胞的_______________分裂過(guò)程。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)氨基酸的敘述中，不正確的是

A. 氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位

B. 必須從食物中獲取的氨基酸為必需氨基酸

C. 生物體內(nèi)的氨基酸約有20種

D. 非必需氨基酸是人體不需要的氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲所示為人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑，圖中的數(shù)字分別代表三種酶。

(1)若酶①由n個(gè)氨基酸組成，則酶①基因的堿基數(shù)目不能少于____________。合成酶①的過(guò)程中至少脫去了_________個(gè)水分子。

(2)若醫(yī)生懷疑某患兒缺乏酶①，診斷的方法是檢驗(yàn)_______________。

(3)圖乙所示Ⅱ– 1因缺乏圖甲中的酶①而患有苯丙酮尿癥，Ⅱ– 3因缺乏圖甲中的酶②而患有尿黑酸尿癥，Ⅱ– 4不幸患血友病(上述三種性狀的等位基因分別用Aa 、Bb、Hh表示)。一號(hào)和二號(hào)家庭均不攜帶對(duì)方家庭出現(xiàn)的遺傳病基因。Ⅰ–3個(gè)體涉及上述三種性狀的基因型是___________________。

(4)Ⅱ– 3已經(jīng)懷有身孕，如果她生育一個(gè)女孩，健康的概率是______________；如果生育一個(gè)男孩，健康的概率是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一種一年生自花傳粉植物的某些基因在親本染色體上的排列情況如下圖所示，該種植物的高度由三對(duì)等位基因B，b，F，f，G、g共同決定，顯性基因具有增高效應(yīng)，且增高效應(yīng)部相同，還可以累加，即顯性基因的個(gè)數(shù)與植株高度呈正相關(guān)。已知母本高60cm，父本高30cm，據(jù)此回答下列問(wèn)題：(不考慮交叉互換)

（1）由題意可知，基因與性狀的關(guān)系是_______。

（2）F1的基因型是________，高度是_____cm，F1交后代中高度為40cm的植株出現(xiàn)的比例為_______。

（3）該種植物葉線鋸齒尖銳與光滑由D、d與E、e兩對(duì)等位基因控制(D、E在一條染色體上)，且只有基因都為隱性時(shí)才表現(xiàn)為葉緣光滑，讓基因型為DdEe個(gè)體自交，得到的后代的表現(xiàn)型及其比例是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)小麥光合作用與呼吸作用的相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為0點(diǎn)時(shí)，a點(diǎn)的生物學(xué)含義是______。當(dāng)光照強(qiáng)度為600lx時(shí)，光合作用過(guò)程中二氧化碳的同化總量為______umol/（m2．s），大棚種植蔬菜時(shí)，白天應(yīng)控制光強(qiáng)為甲圖中的______（a.b.c.d）點(diǎn)最為理想。

（2）圖乙中物質(zhì)A代表的是____。乙圖中光合與呼吸的大小關(guān)系是______。

（3）圖丙表示某小麥的非綠色器官在氧濃度為a.b.c.d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖，在圖丙a.b.c.d四種濃度中，最適合該器官儲(chǔ)藏的氧濃度是______；若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，則在氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的______倍。

（4）若將小麥放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)研究溫度對(duì)其光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的)，實(shí)驗(yàn)以植物對(duì)CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。

則晝夜不停地給予光照，該小麥生長(zhǎng)的最適溫度是______℃。在此溫度下，10小時(shí)可以積累有機(jī)物_______mg。(用CO2 的量表示)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生理活動(dòng)與蛋白質(zhì)功能無(wú)關(guān)的是 (　　 )

A. 氧氣在血液中的運(yùn)輸 B. 細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)

C. 催化葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)的氧化分解 D. 構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要組成物質(zhì)

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