【題目】如圖是果蠅體細胞的染色體組成，以下說法正確的是

A. 染色體1、2、4、5組成果蠅的一個染色體組

B. 染色體3、6之間的交換屬于基因重組

C. 控制果蠅紅眼或白眼的基因位于2號染色體上

D. 研究果蠅的基因組可研究1、2、3、6、7號染色體上DNA序列的堿基組成

【答案】D

【解析】染色體組是一組非同源染色體，但又控制著該生物所有生長、發(fā)育、遺傳和繁殖的全套遺傳信息。根據(jù)圖中的染色體組成，1和2是同源染色體，不能在同一個染色體組中，A錯誤。染色體3和6是非同源染色體，它們之間的交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，B錯誤�？刂乒壖t眼或白眼的基因位于X染色體上，即1號染色體上，C錯誤。果蠅的基因組是常染色體中的一條和一對性染色體，可以是1、2、3、6、7號染色體上DNA序列的堿基組成，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)胚芽鞘向光彎曲的一系列說法，因果順序排列正確的是

a．胚芽鞘尖端合成生長素

b．胚芽鞘尖端感受光刺激

c．胚芽鞘向光彎曲生長

d．生長素在背光一側(cè)分布較多

e．背光一側(cè)細胞生長較快

f．單側(cè)光照射胚芽鞘尖端．

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】讀下圖,完成下題。

【1】該圖主要說明了(　　)。

A. 鳥類受威脅的主要原因是偷獵、棲息地的喪失和外來物種入侵,三者比重達80%

B. 棲息地的喪失是生物受威脅的主要原因,因此,我們要保護它們的生存環(huán)境

C. 外來物種能使生物多樣性增加,因此,我們可以大膽引入外來物種

D. 哺乳動物受威脅的最主要原因是棲息地的喪失,比重達60%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律。A～C為物質(zhì)，①～⑤為過程。請據(jù)圖回答下列問題

（1）①～⑤過程中，在造血干細胞和神經(jīng)細胞中都能發(fā)生的是____________(填序號)。在洋蔥根尖分生區(qū)細胞中進行①過程的場所有_____________。若圖中的A含有2000個堿基對，含腺嘌呤脫氧核苷酸600個，則第三次復制需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸____________個。

（2）②和③過程所需的酶分別是______________和______________。

（3）囊性纖維病是由于堿基對的___________造成___________的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變引起的。該病體現(xiàn)了基因通過控制_____________________________直接控制生物體性狀。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示Ⅰ～Ⅵ六個群落中各種生物種類及數(shù)量的分布，其中豐富度最大的群落是

種群密度（個/m2）

群落

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

Ⅴ

Ⅵ

種群1

50

92

75

0

0

0

種群2

30

4

5

25

2

65

種群3

10

0

5

20

3

20

種群4

10

0

5

20

5

10

種群5

0

1

5

20

40

3

種群6

0

1

5

15

50

2

種群7

0

1

0

0

0

0

種群8

0

1

5

0

0

0

A．Ⅰ B．Ⅱ C．Ⅲ D．Ⅳ

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組設(shè)計了如圖所示的實驗裝置若干組，室溫25℃下進行了一系列的實驗，對實驗過程中裝置條件及結(jié)果的敘述錯誤的是（ ）
A.若X溶液為CO2緩沖液并給予光照，液滴移動距離可表示凈光合作用強度大小
B.若要測真光合強度，需另加設(shè)一裝置遮光處理，X溶液為NaOH溶液
C.若X溶液為清水并給予光照，光合作用大于細胞呼吸時，液滴右移
D.若X溶液為清水并遮光處理，消耗的底物為脂肪時，液滴左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】長江是我國的第一大河。對“長江水系魚類物種多樣性調(diào)查”課題研究的對象處于

A．個體水平 B．種群水平

C．群落水平 D．生態(tài)系統(tǒng)水平

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圈甲表示水稻的葉肉細胞在光照強度分別為a．b、c、d時，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化，圖乙表示水稻葉肉細胞在相同條件下CO，吸收速率與光照強度的關(guān)系．下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A.光照強度為a時，葉綠體中C3的含量是C5的兩倍
B.圖乙中限制g點CO2吸收速率的主要因素是光照強度
C.圖甲中的b光照強度應(yīng)小于圖乙中f點對應(yīng)的光照強度
D.適當提高CO2濃度后再測定，圖乙中的f點將向右移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞學說的創(chuàng)立者是(　　)

A. 沃森與克里克 B. 達爾文

C. 孟德爾 D. 施萊登和施旺

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