【題目】下圖表示某種植物生殖與發(fā)育過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)染色體和DNA相對(duì)含量的變化曲線,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中“—”表示__________含量的變化,“----”表示__________含量的變化。
(2)圖中表示有絲分裂的階段是_________。
(3)染色體復(fù)制的階段有___________,同源染色體分離發(fā)生的點(diǎn)是____________。
【答案】 DNA 染色體 EL OA和FG B
【解析】試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:實(shí)線數(shù)目變化過(guò)程是2N→4N→2N→N→2N→4N→2N,因此實(shí)線表示DNA含量變化;虛線的數(shù)量變化是:2N→N→2N→N→2N→4N→2N,因此虛線是染色體含量變化曲線。OB表示減數(shù)第一次分裂,BD表示減數(shù)第二次分裂,E點(diǎn)表示受精作用,EL表示有絲分裂過(guò)程。
(1)根據(jù)以上分析已知,實(shí)線表示DNA含量變化,虛線表示染色體含量變化曲線。
(2)根據(jù)以上分析已知,OD段表示細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程,EL表示細(xì)胞有絲分裂過(guò)程,E點(diǎn)表示受精作用。
(3)圖中DNA正在復(fù)制的階段有OA和FG段,同源染色體徹底分離至2個(gè)子細(xì)胞發(fā)生的點(diǎn)是減數(shù)第一次分裂末期,即圖中的B點(diǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,決定生物進(jìn)化方向的是( )
A. 遺傳變異 B. 自然選擇
C. 用進(jìn)廢退 D. 生殖隔離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列高科技成果中,不是根據(jù)基因重組原理進(jìn)行的是( )
A.利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻
B.將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi),培育出抗蟲棉
C.通過(guò)返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒
D.通過(guò)在試管內(nèi)完成受精作用培育出試管嬰兒
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)RNA的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.在不同的細(xì)胞中可以合成出相同的mRNA
B.真核細(xì)胞內(nèi)mRNA都是在細(xì)胞核中合成的
C.RNA聚合酶可以與DNA結(jié)合并催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程
D.可在細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸某種物質(zhì)或催化某些化學(xué)反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)豌豆莖節(jié)間切段生長(zhǎng)的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn),圖1實(shí)驗(yàn)操作科學(xué)無(wú)誤,圖2為實(shí)驗(yàn)結(jié)果,該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出了生長(zhǎng)素和赤霉素在促進(jìn)碗豆莖節(jié)間切段生長(zhǎng)方面具有協(xié)同作用的結(jié)論。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論________(選填“一定”或“不一定”)成立。作出該判斷的理由是______________。
(2)根據(jù)生長(zhǎng)素的作用具有兩重性的特點(diǎn),該同學(xué)又提出“赤霉素對(duì)豌豆莖節(jié)間切段生長(zhǎng)的作用也具有兩重性”的假說(shuō)。請(qǐng)寫出驗(yàn)證該假說(shuō)的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和支持該假說(shuō)的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:_____________________________________________________。
支持該假說(shuō)的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果: ________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題:
(1)突觸小體是神經(jīng)元的___________末梢經(jīng)多次分支,最后在每個(gè)小枝的末端形成的杯狀或球狀結(jié)構(gòu)。每個(gè)神經(jīng)元的眾多分枝可以與多個(gè)其它神經(jīng)元的________相接觸,同其形成突觸。突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)除能作用于下一個(gè)神經(jīng)元外,在特定情況下,也能使肌肉收縮和_______________。
(2)為揭示動(dòng)作電位產(chǎn)生的生理機(jī)制,科學(xué)工作者做了如下實(shí)驗(yàn):將蟾蜍的神經(jīng)元浸浴在由低至高的三種濃度氯化鈉溶液中,然后給予相同的刺激,記錄膜電位變化,結(jié)果如下圖。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說(shuō)明:動(dòng)作電位的形成是______________造成的,而動(dòng)作電位的大小與_______________有關(guān)。蟾蜍的神經(jīng)元在高濃度氯化鈉溶液中產(chǎn)生興奮時(shí)的電位變化是______________________mV。
(3)河豚毒素能與細(xì)胞膜上的糖蛋白發(fā)生結(jié)合。先用河豚毒素處理神經(jīng)細(xì)胞,一段時(shí)間后再將神經(jīng)細(xì)胞移至高濃度氯化鈉溶液中,給予足夠刺激,結(jié)果膜電位變化大幅下降。分析原因是:____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體細(xì)胞在分裂過(guò)程中每條染色體的DNA含量變化,敘述正確的是
A. 若為減數(shù)分裂,則cd段的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體
B. 若為減數(shù)分裂,則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段的某一時(shí)期
C. 若為有絲分裂,則細(xì)胞板出現(xiàn)在be段
D. 若為有絲分裂,則ef段的細(xì)胞中都含有兩個(gè)染色體組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】合理密植、除草、除蟲均可以增加農(nóng)作物的產(chǎn)量,這些措施依次影響了農(nóng)田生物之間的( )
A.種間關(guān)系、種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系 B.種間關(guān)系、種間關(guān)系、種間關(guān)系
C.種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系、種間關(guān)系 D.種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系、種內(nèi)關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
處理溫度(℃) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 |
甘薯還原糖含量(mg/g) | 22.1 | 23.3 | 25.8 | 37.6 | 40.5 | 47.4 | 54.7 | 68.9 | 45.3 | 28.6 |
(1)由表可見,溫度為70℃時(shí)甘薯還原糖含量最高,這是因?yàn)?/span> 。
(2)馬鈴薯不含還原糖的原因是 。
(3)為了確認(rèn)馬鈴薯不含還原糖的原因,請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)原理:①淀粉酶水解淀粉產(chǎn)生麥芽糖(還原糖);
② 。
備選材料與用具:甘薯提取液(去淀粉和還原糖),馬鈴薯提取液(去淀粉),本尼迪特試劑,雙縮脲試劑,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取A、B兩支試管,在A管中加入甘薯提取液,B管中加入等量的馬鈴薯提取液。
第二步:70℃水浴保溫5min后,在A、B兩支試管中各加入 。
第三步:70℃水浴保溫5min后,在A、B兩支試管中各加入 。
第四步: 。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 。
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