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科目:高中生物 來源: 題型:013
人類在生育后代的過程中,常常出現(xiàn)多胞胎現(xiàn)象,要形成異卵四胞胎,在母體內(nèi)至少有多少個(gè)卵原細(xì)胞同時(shí)參與減數(shù)分裂( )
A.4個(gè) B.2個(gè) C.1個(gè) D.3個(gè)
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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:013
A.4個(gè) B.2個(gè) C.1個(gè) D.3個(gè)
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科目:高中生物 來源: 題型:
隨著生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,動(dòng)物、植物乃至人類自身的生殖方式變得越來越多樣化。既解決了一些社會(huì)的需求,也帶來了一些社會(huì)的憂慮。請根據(jù)下列各種情況,回答有關(guān)問題:
(1)試管嬰兒技術(shù):解決了部分夫妻不育的難題或生育健康后代的要求。這種技術(shù)和母親正常懷孕生產(chǎn)過程的相同之處是都是以____________________為發(fā)育起點(diǎn),不同之處在于試管嬰兒是在體外進(jìn)行受精后,在試管中進(jìn)行胚胎培養(yǎng);最后選取健康的胚胎進(jìn)行_______,保證生出健康的孩子。
(2)胚胎分割技術(shù):可解決良種動(dòng)物快速大量繁殖的問題;對囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),要注意____________________________,否則將影響分割后的胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育,如需做性別鑒定,還需從__________細(xì)胞取樣做DNA分析。
(3)植物體細(xì)胞雜交技術(shù):可以用來培育一些種間親緣關(guān)系較近的雜交種,如白菜-甘藍(lán),實(shí)質(zhì)上是利用了 和____________ 兩大關(guān)鍵技術(shù)來實(shí)現(xiàn)。
(4)利用基因工程培育轉(zhuǎn)基因植物:如將富含賴氨酸的蛋白質(zhì)編碼基因?qū)胗衩准?xì)胞中,可培育轉(zhuǎn)基因高賴氨酸玉米。選用的表達(dá)載體可以是農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒,是因?yàn)樵撡|(zhì)粒的T-DNA_________________;除農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法外,還有 法等。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年重慶高考壓軸理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(20分)生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對某地區(qū)人類的甲病和乙病兩類遺傳病進(jìn)行調(diào)查。以下是他們研究過程中得到的一些材料。
材料一 調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲病在患有該病的家族中發(fā)病率較高,往往是世代相傳;乙病的發(fā)病率較低,往往是隔代相傳。
材料二 統(tǒng)計(jì)甲病和乙病在該地區(qū)萬人中表現(xiàn)情況(見下表)
表現(xiàn)型 人數(shù)
性別 |
有甲病無乙病 |
無甲病有乙病 |
有甲病有乙病 |
無甲病 無乙病 |
男性 |
279 |
150 |
6 |
4 465 |
女性 |
281 |
16 |
2 |
4 701 |
材料三 繪制甲病和乙病在某一家族中的系譜圖(見下圖)。(甲、乙病分別由核基因A和a、B和b控制)。
請分析回答下面的問題。
(1)根據(jù)材料一和二可以推斷,控制甲病的基因最可能位于________染色體上,控制乙病的基因最可能位于________染色體上,主要理由是_______________________________。從來源看,導(dǎo)致甲、乙病產(chǎn)生的根本原因是________。
(2)分析兩種遺傳病的家族系譜圖,可以得出:
①Ⅰ-3的基因型為________,Ⅱ-6的基因型為____________________。
②Ⅲ-10為純合子的概率為________。
③Ⅳ-11患甲病的概率為________,只患乙病的概率為________。因此,Ⅲ-9和Ⅲ-10若生育________性后代,其患病的可能性會(huì)更低些。
(3)若該地區(qū)的某對表兄妹(都表現(xiàn)正常)婚配,后代中患遺傳病的概率將________,其原因是_________________________________________________。
(4)禁止近親結(jié)婚是控制人類遺傳疾病的重要措施,除此以外,你還會(huì)提出怎樣的建議來有效預(yù)防遺傳疾病的發(fā)生?________________________________________________。
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