(9分)低溫迫使植物細(xì)胞產(chǎn)生大量對(duì)細(xì)胞有害的過氧化物,如脂質(zhì)過氧化物(MDA)。超氧化物歧化酶(SOD)能夠消除過氧化物,從而增強(qiáng)植物的抗冷性。研究人員進(jìn)行了“水楊酸對(duì)水稻幼苗抗冷性的影響”實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下表所示:
(1)表中①是 ,②是 。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)每組取50株水稻幼苗,而不是1株,目的是 。
(2)本實(shí)驗(yàn)需要控制的無關(guān)變量有 (至少寫兩個(gè))。
(3)組別1和2對(duì)照可得的結(jié)論是: ,水稻幼苗自身可增強(qiáng)抗冷性。在5℃的環(huán)境下,2.0 nmol/L的水楊酸對(duì)水稻幼苗抗冷性的影響是 (填“增強(qiáng)”或“減弱”)。
(4)請(qǐng)根據(jù)5℃條件下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在下邊方框內(nèi)畫出水楊酸濃度與SOD活性關(guān)系的坐標(biāo)曲線圖。(2分)
(9分)(1)蒸餾水澆灌 5℃ 避免偶然性,減少誤差,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確
(2)蒸餾水和水楊酸的澆灌量、光照強(qiáng)度、培養(yǎng)時(shí)間、剛開始幼苗的發(fā)育情況等(2分)
(3)環(huán)境溫度降低時(shí) 減弱
(4)【縱橫坐標(biāo)1分,曲線走勢(shì)1分】(2分)
【解析】
試題分析:(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循單一變量原則,對(duì)照原則和等量原則,①是5℃的蒸餾水澆灌,②是5℃。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)每組取50株水稻幼苗,而不是1株,目的是避免偶然性,減少誤差,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。
(2)由于本實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的水楊酸,故需要控制的無關(guān)變量有蒸餾水和水楊酸的澆灌量、光照強(qiáng)度、培養(yǎng)時(shí)間、幼苗的發(fā)育情況等。
(3)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知當(dāng)環(huán)境溫度降低時(shí),水稻幼苗中SOD的含量上升,說明其自身可增強(qiáng)抗冷性;在5℃的環(huán)境下,2.0 nmol/L的水楊酸澆灌條件下水稻幼苗中SOD的含量下降,說明其幼苗的抗冷性減弱。
(4)在畫坐標(biāo)圖時(shí),應(yīng)注意縱橫坐標(biāo)的含義、描點(diǎn)及曲線的走勢(shì),具體見答案。
考點(diǎn):本題考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年江蘇贛榆清華園復(fù)習(xí)班高三第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)低溫迫使植物細(xì)胞產(chǎn)生大量對(duì)細(xì)胞有害的過氧化物,如脂質(zhì)過氧化物(MDA)。
組別 |
處理 |
培養(yǎng)溫度 |
SOD活性[U/(g·min)] |
1 |
蒸餾水澆灌 |
25℃ |
7.3 |
2 |
① |
② |
9.4 |
3 |
0.5 nmol/L水楊酸澆灌 |
5℃ |
10.3 |
4 |
1.0 nmol/L水楊酸澆灌 |
5℃ |
11.6 |
5 |
1.5 nmol/L水楊酸澆灌 |
5℃ |
13.6 |
6 |
2.0 nmol/L水楊酸澆灌 |
5℃ |
8.5 |
7 |
2.5 nmol/L水楊酸澆灌 |
5℃ |
7.9 |
8 |
3.0 nmol/L水楊酸澆灌 |
5℃ |
6.5 |
超氧化物歧化酶(SOD)能夠消除過氧化物,從而增強(qiáng)植物的抗冷性。研究人員進(jìn)行了“水楊酸對(duì)水稻幼苗抗冷性的影響”實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下表所示:
(1)表中①是 ,②是 。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)每組取50株水稻幼苗,而不是1株,目的是 。
(2)本實(shí)驗(yàn)需要控制的無關(guān)變量有 、 。
(3)組別1和2對(duì)照可得的結(jié)論是: ,水稻幼苗自身可增強(qiáng)抗冷性。在5℃的環(huán)境下,2.0 nmol/L的水楊酸對(duì)水稻幼苗抗冷性的影響是 (填“增強(qiáng)”或“減弱”)。
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