【題目】下列關(guān)于植物激素及其作用的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)脫落

B．用赤霉素多次噴灑水稻種植株將導(dǎo)致水稻產(chǎn)量較低

C．用細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽，可解除生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的抑制

D．乙烯合成于植物的各個(gè)部位，主要作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟

【答案】A

【解析】細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂，A項(xiàng)錯(cuò)誤；赤霉素能促進(jìn)植株的伸長(zhǎng)生長(zhǎng),多次噴灑赤霉素會(huì)使其生 長(zhǎng)速度過(guò)快，從而導(dǎo)致水稻產(chǎn)量降低,B項(xiàng)正確；用細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽，可促進(jìn)側(cè)芽部位細(xì)胞分裂，解除生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的抑制，C項(xiàng)正確；乙烯在植物體的各個(gè)部位均能合成,主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出4、5、6的名稱：4．________ 5．________　6．________

（2）DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)[9]________連結(jié)起來(lái)。

（3）[7]____________屬于DNA的基本組成單位。

（4）由于[8]________具有多種不同的排列順序，因而構(gòu)成了DNA分子的多樣性。

（5）DNA在細(xì)胞內(nèi)的空間構(gòu)型為規(guī)則的___________結(jié)構(gòu)，是由沃森和克里克提出的。

（6）若此DNA要進(jìn)行復(fù)制，場(chǎng)所一般在________內(nèi)；能量直接由________提供。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某目的基因兩側(cè)的DNA序列所含的限制性核酸內(nèi)切酶位點(diǎn)如圖所示，最好應(yīng)選用下列哪種質(zhì)粒作為載體

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將純種的高莖和矮莖豌豆間行種植，另將純種的高莖和矮莖玉米間行種植。自然狀態(tài)下，從隱性性狀（矮莖）植株上獲得F1的性狀是（ ）

A.豌豆和玉米均有高莖和矮莖個(gè)體

B.玉米均為矮莖個(gè)體，豌豆有高莖和矮莖個(gè)體

C.豌豆和玉米的性狀分離比均是3∶1

D.豌豆均為矮莖個(gè)體，玉米有高莖和矮莖個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)爾文在加拉帕戈斯群島上發(fā)現(xiàn)幾種地雀分別分布于不同的島嶼上,用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋正確的是

A. 同一種地雀→地理隔離→自然選擇→生殖隔離→不同種地雀

B. 不同種地雀→地理隔離→自然選擇→不同種地雀

C. 同一種地雀→自然選擇→地理隔離→生殖隔離→不同種地雀

D. 同一種地雀→生殖隔離→地理隔離→不同種地雀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究者用非洲爪蟾性腺為材料進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。 請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)對(duì)非洲爪蟾的精巢切片進(jìn)行顯微觀察,繪制了以下示意圖。

上圖中甲、乙、丙、丁細(xì)胞含有同源染色體的有 ；稱為初級(jí)精母細(xì)胞的有 。丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點(diǎn)上的基因 (填“相同”、“不相同”或“不一定相同”)。

(2)如對(duì)卵巢切片進(jìn)行顯微觀察,無(wú)法看到和乙細(xì)胞同時(shí)期的細(xì)胞,其原因是 。

(3)該研究者進(jìn)行了一系列“誘導(dǎo)早期卵母細(xì)胞成熟的物質(zhì)”實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:

由實(shí)驗(yàn)一可得出推論: 含有可以誘導(dǎo)卵母細(xì)胞成熟的物質(zhì)。

由實(shí)驗(yàn)二可得出推論:這種誘導(dǎo)早期卵母細(xì)胞成熟的“促成熟因子”的化學(xué)成分是 ；孕酮在實(shí)驗(yàn)二中的作用是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表關(guān)于基因工程中有關(guān)基因操作的名詞及對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，正確的組合是

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某單基因遺傳病的系譜圖。請(qǐng)據(jù)圖回答（顯、隱性基因分別用B、b表示）：

（1）該遺傳病的遺傳方式為__________染色體上_________性遺傳。

（2）Ⅰ-1的基因型為_________。

（3）若Ⅱ-2攜帶該遺傳病的致病基因，則Ⅲ-2與Ⅲ-4個(gè)體基因型相同的概率是__________。

（4）若Ⅱ-2不攜帶該遺傳病的致病基因，且Ⅲ-4及其配偶都為表現(xiàn)型正常的白化病基因攜帶者，則Ⅲ-4及其配偶生一個(gè)只患一種病的孩子的概率是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是具有兩種遺傳病的家族系譜圖，設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍；乙病顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎。若Ⅱ－7為純合體，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)甲病的遺傳方式是________;乙病的遺傳方式是________。

(2)Ⅱ-5的基因型可能是________,Ⅲ-8的基因型是________。

(3)Ⅲ-10的純合體的概率是________。

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