【題目】圖表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，圖示中箭頭表示信息傳遞的方向。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 若該圖表示反射弧，則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的

B. 若c為雄性激素，則口服c后，則b的分泌會(huì)減弱

C. 若該圖表示細(xì)胞中遺傳信息傳遞過(guò)程，則d過(guò)程只可發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi)

D. 若切除b，則下丘腦分泌的激素不能運(yùn)輸?shù)?/span>c

【答案】B

【解析】

分析題圖：圖示表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，圖中箭頭表示信息傳遞的方向，該圖可表示：

（1）若該圖表示反射弧，其中a為感受器、d為傳入神經(jīng)、b為神經(jīng)中樞、e為傳出神經(jīng)、c效應(yīng)器；

（2）雄性激素分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程，其中下丘腦分泌促性腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促性腺激素，促性腺激素促進(jìn)睪丸生長(zhǎng)發(fā)育并分泌雄性激素；當(dāng)雄性激素含量達(dá)到一定程度，會(huì)反饋抑制下丘腦和垂體分泌相應(yīng)激素，從而對(duì)睪丸促進(jìn)減弱，使雄性激素分泌減少。

（3）遺傳信息的表達(dá)過(guò)程，其中a表示DNA、b為RNA、c為蛋白質(zhì)、d表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程（主要場(chǎng)所在細(xì)胞核）、e表示翻譯過(guò)程（場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)）；

A、結(jié)合前面的（1）分析，若該圖表示反射弧，則其中信息傳遞方式有局部電流（神經(jīng)纖維上）和化學(xué)信號(hào)（神經(jīng)元之間，即突觸處）兩種，A錯(cuò)誤；

B、若該圖表示雄性激素的調(diào)節(jié)過(guò)程，a為促性腺激素釋放激素，b為促性腺激素，c為雄性激素，則口服c后，雄性激素增加到一定程度后，對(duì)下丘腦分泌促性腺激素釋放激素、垂體分泌促性腺激素具有抑制作用，分泌這兩種激素均減少，進(jìn)而導(dǎo)致睪丸分泌的也雄性激素減少，B正確；

C、如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息傳遞過(guò)程，則d過(guò)程表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，轉(zhuǎn)錄過(guò)程主要發(fā)生于細(xì)胞核中，在線粒體和葉綠體中也能發(fā)生，C錯(cuò)誤；

D、激素的運(yùn)輸屬于體液運(yùn)輸，若個(gè)體中某個(gè)器官損壞或切除，其他機(jī)體組織正常，則體內(nèi)分泌的每一種激素照�？梢酝ㄟ^(guò)體液運(yùn)輸?shù)礁鹘M織器官，D錯(cuò)誤。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)切取某種植物胚芽鞘的頂端，分成甲、乙兩組，按下圖所示的方法用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素，再將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊置于去頂胚芽鞘切段的一側(cè)（如丙圖），一段時(shí)間后，測(cè)量胚芽鞘切段的彎曲程度（α角）。下列敘述正確的是

A. 甲圖胚芽鞘中的生長(zhǎng)素經(jīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入瓊脂塊

B. 乙圖單側(cè)光照射導(dǎo)致瓊脂塊的左側(cè)生長(zhǎng)素低于右側(cè)

C. 若丙圖左側(cè)給予單側(cè)光照，α 的數(shù)值無(wú)明顯變化

D. 瓊脂塊123所引起的 α 角大小關(guān)系是1>3>2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黑藻是一種常見(jiàn)的單子葉沉水植物，其葉片小而薄，葉肉細(xì)胞內(nèi)有大而清晰且數(shù)量 較多的葉綠體，液泡無(wú)色。某同學(xué)觀察黑藻葉肉細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)步驟 如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.觀察葉綠體時(shí)也可用黑藻葉肉細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料

B.由于液泡無(wú)色，該實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行染色才能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

C.步驟①中若葉肉細(xì)胞位于視野左下方，應(yīng)將裝片向左下方移動(dòng)，使葉肉細(xì)胞位于視野 中央

D.若步驟②中的蔗糖溶液濃度為 3g/mL，則步驟⑤中可能觀察不到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示高等植物根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)某結(jié)構(gòu)的組成，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中的多聚體是________（用字母表示），每一個(gè)單體都以________為基本骨架連接成多聚體。

（2）A初步水解的產(chǎn)物是________，A可單獨(dú)分布于該類細(xì)胞的________中。

（3）B的合成場(chǎng)所是_______________。

（4）C在光學(xué)顯微鏡下________（填“可見(jiàn)”、“不可見(jiàn)”），C與________是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。

（5）原核細(xì)胞中執(zhí)行C功能的結(jié)構(gòu)與C的區(qū)別是________（答兩條）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某綠色植物部分生理過(guò)程，該植物葉片上的氣孔白天基本處于關(guān)閉狀態(tài)，晚上開放。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖中a、b表示的兩個(gè)生理過(guò)程的場(chǎng)所是________________________。

（2）植物夜晚能吸收CO2，卻不能合成(CH2O)，其原因是____________________。白天這類植物進(jìn)行光合作用所需的CO2還可以由圖中________過(guò)程產(chǎn)生(填數(shù)字)。

（3）與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中植物呼吸過(guò)程中特有的步驟是________(填數(shù)字)，這些過(guò)程發(fā)生的部位在__________________(填細(xì)胞器)。

（4）在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟?/span>(25℃)條件下，測(cè)定該植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。

光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度/klx

光飽和時(shí)光照強(qiáng)度/klx

光飽和時(shí)CO2吸收量(mg/100 cm2葉·h)

黑暗條件下CO2釋放量(mg/100cm2葉·h)

小麥

3

9

32

8

當(dāng)光照強(qiáng)度為3 klx時(shí)，小麥固定的CO2的量為________(mg CO2/100 cm2葉·h)，當(dāng)光照強(qiáng)度為9 klx時(shí)，小麥固定的CO2的量為_______(mgCO2/100 cm2葉·h)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示生物體內(nèi)四類有機(jī)物的組成，請(qǐng)依據(jù)主要功能分析回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)D的名稱為脫氧核糖核苷酸或核糖核苷酸，都含有磷酸基和含氮堿基，據(jù)此可判斷，組成物質(zhì)D的基本元素除了C,H,O外，還有 ______________。

（2）在水稻種子細(xì)胞中，物質(zhì)E的名稱是_________________。物質(zhì)A徹底氧化分解的產(chǎn)物是_________________和ATP。

（3）在細(xì)胞中，由物質(zhì)C合成物質(zhì)G的場(chǎng)所是_________。

（4）相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，耗氧量較多的是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞間的 3 種信息交流方式，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖 A 表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨①_____到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞 表面的②_____結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞。

（2）圖 B 表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的_________，使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞， 圖中③表示_____。

（3）圖 C 表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成通道，攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì) 胞，圖中④表示_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅（2N＝8）的2號(hào)染色體上存在朱砂眼（a）和褐色眼（b）基因，減數(shù)分裂時(shí)不發(fā)生交叉互換，其基因型與表現(xiàn)型如下表所示，基因與染色體位置關(guān)系如圖所示

（1）正常情況下，基因型如上圖所示的雄果蠅的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是_________，兩個(gè)D基因的分離發(fā)生在____________時(shí)期，產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型為________________。

（2）就果蠅的眼色性狀而言，暗紅眼果蠅的基因型包括_________________________________

（3）用15N標(biāo)記果蠅體細(xì)胞的染色體并進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)，當(dāng)某個(gè)細(xì)胞處于第二次有絲分裂中期時(shí)，其內(nèi)含15N的染色體有_____________________條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)各曲線含義描述正確的是

A. 甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

B. 乙圖所指物質(zhì)運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸，但不受呼吸酶抑制劑的影響

C. 丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與C02產(chǎn)生量的關(guān)系，a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP最多

D. 丁圖表示小鼠的體內(nèi)細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系

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