【題目】在某森林的固定位置和固定時間，用固定數(shù)量的鳥籠捕捉的方法，統(tǒng)計大山雀種群數(shù)量．在連續(xù)10年內(nèi)得到如圖所示的曲線（圖中λ表示該種群數(shù)量是前一年種群數(shù)量的倍數(shù)），下列分析正確的是（ ）
A.因為放置鳥籠的位置固定，此種群數(shù)量的調(diào)查方法為樣方法
B.0～2年內(nèi)種群的年齡組成為穩(wěn)定型
C.種群數(shù)量下降是從第4年后開始
D.第4年和第8年種群數(shù)量相等

【答案】C
【解析】解：A、大山雀運動能力強，生活范圍廣，則調(diào)查大山雀種群數(shù)量方法為標記重捕法，故A錯誤；B、0～2年內(nèi)種群增長率大于1，則年齡組成為增長型，故B錯誤；C、第4年后開始群增長率小于1，種群數(shù)量下降，故C正確；D、第4年和第8年種群增長率相等，但第4年種群數(shù)量多于第8年，故D錯誤．故選：C． 據(jù)圖分析，0﹣4年間，1＜λ＜2，大山雀種群數(shù)量增加，年齡結(jié)構(gòu)為增長型；4﹣8年間0＜λ＜1，種群數(shù)量減少；8年以后λ=1，種群數(shù)量保持穩(wěn)定；所以10年內(nèi)，第4年的種群數(shù)量最大，第8年大山雀數(shù)量達到最低，此后保持相對穩(wěn)定．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察蘚類葉片細胞葉綠體的形態(tài)與分布、觀察黑藻葉片細胞的細胞質(zhì)流動、觀察植物根尖細胞的有絲分裂和對花生子葉中脂肪的鑒定四個實驗的共同點是（ ）

A．實驗全過程都要使實驗對象保持生活狀態(tài)

B．都必須使用高倍顯微鏡觀察

C．適當提高溫度將使實驗結(jié)果更加明顯

D．都需對材料進行染色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)ATP的敘述中，錯誤的是（ ）

A．ATP有提供能量和調(diào)節(jié)新陳代謝的作用

B．ATP是生物體內(nèi)直接能源物質(zhì)

C．在生命活動旺盛的細胞中，ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化快

D．細胞內(nèi)各種形式的能量轉(zhuǎn)換都是以ATP為中心環(huán)節(jié)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

①存在于DNA而不存在于RNA的糖類

②植物細胞主要的儲能物質(zhì)

③人和動物體特有多糖的合成原料

④存在于肝臟細胞而不存在于動物乳汁的糖類

A. 核糖、纖維素、乳糖、糖原

B. 脫氧核糖、淀粉、糖原、蔗糖

C. 脫氧核糖、淀粉、葡萄糖、糖原

D. 核糖、淀粉、葡萄糖、糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示綠色植物細胞部分結(jié)構(gòu)中的某些代謝過程，圖中①﹣⑦代表各種物質(zhì)．有關(guān)敘述與事實不符的是（ ）
A.在有光的條件下，圖中物質(zhì)⑥可由⑤分解而來
B.圖中④代表的是細胞生命活動可直接利用的一種能源物質(zhì)
C.若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)，則圖中①→②→①的循環(huán)不能進行
D.進入相應(yīng)結(jié)構(gòu)的物質(zhì)⑦中可能包含有圖中的物質(zhì)⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞周期，下列敘述不正確的是（ ）
A.按箭頭所示方向由a→a或由b→b表示一個細胞周期
B.染色體的平均分配發(fā)生于a→b段
C.細胞中DNA含量的加倍是在b→a段
D.將癌細胞的細胞周期阻斷在b→a段可以治療癌癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析并回答下列問題：

Ⅰ.科研人員對獼猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性進行了系列研究。圖1為光合放氧測定裝置示意圖，圖2為不同光照條件下果肉隨時間變化的光合放氧曲線。

（1）取綠色的果肉薄片長時間浸泡在乙醇中，果肉薄片會變成白色。其原因是____________。

（2）圖1中，影響光合放氧速率的外界因素有____________。氧電極可以檢測反應(yīng)液中氧氣的濃度。測定前，應(yīng)排除反應(yīng)液中____________的干擾。

（3）圖2中，不同時間段曲線的斜率代表光合放氧的速率，對1520min曲線的斜率幾乎不變的合理解釋是____________；若在20min后停止光照，則短時間內(nèi)葉綠體基質(zhì)中含量增加的物質(zhì)有____________。

Ⅱ.某高中學(xué)校生物研究性學(xué)習小組的同學(xué)，用打孔器、注射器、臺燈、燒杯、富含C02的清水和綠色葉片（如菠菜葉片）等材料用具做“探究光照強弱對光合作用強度的影響”的實驗。

（1）對該實驗所作出的假設(shè)是________________________。

（2）完善該實驗的主要設(shè)計思路。

①用打孔器打出綠葉小圓形葉片，用注射器排出小圓形葉片內(nèi)的空氣，并分成等量的數(shù)組，分別放入裝有等量富含C02清水的小燒杯中；

②________________________________________________；

③________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖1是細胞膜功能模式圖，圖2表示3H—亮氨酸參與抗體的合成加工運輸?shù)倪^程，其中a、b、c、d表示細胞器。請分析回答：

（1）在生命起源過程中具有重要作用的是圖中_____（填序號）功能，激素調(diào)控生命活動與圖中功能_____（填序號）有關(guān)。

（2）功能③表示的運輸方式有___________________，功能⑤表示細胞間進行_______。

（3）在圖2過程中，膜面積會發(fā)生變化的細胞器有_________（填字母），該過程體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)和功能上的特點是______________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】脂質(zhì)不具有的生物學(xué)功能是

A. 構(gòu)成生物膜 B. 調(diào)節(jié)生理代謝

C. 攜帶遺傳信息 D. 儲存能量

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