(09銀川一中一模)(19分)某小組同學(xué)查閱并學(xué)習(xí)了植物生長(zhǎng)素的有關(guān)內(nèi)容:“植物的向重力性是自然界普遍存在的。通常植物幼苗在水平放置時(shí),根向地彎曲生長(zhǎng),表現(xiàn)為正向重力性;莖則背地彎曲生長(zhǎng),表現(xiàn)為負(fù)向重力性。植物的向重力性是由于重力引起根、莖器官內(nèi)生長(zhǎng)素分布不均而導(dǎo)致的差異生長(zhǎng)!彪S后,他們提出了問(wèn)題:“植物的葉是否也有向重力性呢?”
他們查閱了資料,獲知“①蔥、蒜等葉子剪去上部還能繼續(xù)伸長(zhǎng),這是因?yàn)槿~基部的居間分生組織活動(dòng)的結(jié)果。居間分生組織是位于成熟組織之間的分生組織。②生長(zhǎng)素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子,生長(zhǎng)素相對(duì)集中分布在生長(zhǎng)旺盛的部位!庇纱,該小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與其中,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè):植物葉片具有向重力性。
(2)實(shí)驗(yàn)材料:蔥葉。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
① 選取蔥葉并分組:選擇保留基部的直的蔥葉。
A組:蔥幼葉 B組:未成熟葉(介于幼葉與成熟葉之間) C組:成熟葉
② 固定:將A、B、C葉橫放在同一表面皿中,葉基端放在表面皿中,葉尖端放在表面皿緣外,在葉中部用透明膠將葉固定在表面皿緣上。
③ 加水:加清水于表面皿中,葉基浸入水中培養(yǎng)24小時(shí)。
(4)分析思考:
① 從實(shí)驗(yàn)假設(shè)和步驟來(lái)看,本實(shí)驗(yàn)的自變量是什么? 。
② 上述實(shí)驗(yàn)還必須在黑暗條件下進(jìn)行,為什么? 。
③ 由于重力的作用,蔥葉的生長(zhǎng)素是如何分布的? 。
(5)重復(fù)實(shí)驗(yàn):重復(fù)多次。
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A組葉片向上彎曲,彎曲程度最大;B組葉片向上彎曲,彎曲程度較A組;C組葉片幾乎不彎曲;
(7)本實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論有:
① 。
② 。
(8)拓展實(shí)驗(yàn):請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),在細(xì)胞水平上解釋本實(shí)驗(yàn)中蔥葉彎曲生長(zhǎng)現(xiàn)象。(簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)方法,并作出解釋) 。
答案:
(4)①生長(zhǎng)素濃度
②排除光的影響,因?yàn)楣鈺?huì)影響生長(zhǎng)素分布,使蔥葉只受重力影響。
③近地端比遠(yuǎn)地端多
(7)①蔥葉沒(méi)有向重力性(或蔥葉具有負(fù)重力性)
②蔥的幼葉中含有較多的生長(zhǎng)素
(8)將彎曲生長(zhǎng)的蔥葉縱切,觀察比較葉的近地端與遠(yuǎn)地端細(xì)胞的長(zhǎng)度。由于重力的作用,近地端生長(zhǎng)素分布多,細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)快,近地側(cè)細(xì)胞長(zhǎng),遠(yuǎn)地側(cè)細(xì)胞短,蔥葉向上彎曲生長(zhǎng)。幼葉生長(zhǎng)素含量多,生長(zhǎng)快,彎曲度大。老葉生長(zhǎng)素含量少,生長(zhǎng)相對(duì)較慢,彎曲度小,甚至不彎曲。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(08吉林省復(fù)習(xí)質(zhì)檢)下列敘述中不正確的是
A.需氧型動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí),需要線粒體供能
B.癌細(xì)胞能夠無(wú)限增殖
C.原核生物都不能進(jìn)行光合作用
D.質(zhì)粒是基因工程中常用的運(yùn)載體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(08吉林省復(fù)習(xí)質(zhì)檢)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A.健康人的汗液能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色顏色反應(yīng)
B.若在光學(xué)顯微鏡下觀察到細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向?yàn)槟鏁r(shí)針,則該細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向?qū)嶋H為順時(shí)針
C.DNA不溶于酒精,而細(xì)胞中的某些物質(zhì)易溶于酒精,可進(jìn)一步提取含雜質(zhì)較少的DNA
D.用不同濃度的硝酸鉀溶液處理植物細(xì)胞后,均能觀察到質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(08吉林省復(fù)習(xí)質(zhì)檢)下圖表示溫度和水分影響群落的分布狀況,對(duì)此圖的分析,錯(cuò)誤的是
A.溫度和水分共同決定著群落在全球的分布
B.影響草原群落分布的非生物因素主要是水分
C.群落中微生物的分解速率,溫帶森林一般應(yīng)高于苔原
D.從圖中群落分布的區(qū)域大小可知物種多樣性最高的群落是溫帶森林
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(08吉林省復(fù)習(xí)質(zhì)檢)下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)方面的敘述,錯(cuò)誤的是
A.在興奮傳導(dǎo)時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相同
B.條件反射的建立與脊髓等低級(jí)中樞無(wú)關(guān)
C.在血糖調(diào)節(jié)中,腎上腺素和胰高血糖素表現(xiàn)為協(xié)同作用
D.在炎熱的環(huán)境下,會(huì)引起溫覺(jué)感受器興奮
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(08正定中學(xué)一模)右圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程,下列有關(guān)敘述不正確的是
A.X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
B.①、④過(guò)程可以產(chǎn)生ATP,②過(guò)程需要消耗ATP
C.④過(guò)程只發(fā)生在線粒體基質(zhì)中
D.①②③④四個(gè)過(guò)程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣
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