【題目】人工濕地可凈化生產(chǎn)和生活污水，人工濕地建設(shè)在我國(guó)已逐步推廣。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1中的蘆葦、藻類(lèi)等植物生長(zhǎng)迅速，其主要原因是污水中的有機(jī)物被細(xì)菌、真菌等微生物分解，為植物提供了充足的________________________。圖1中不該出現(xiàn)的箭頭是__________（填序號(hào)）。

（2）圖2中的A、B、C、D表示該濕地生態(tài)系統(tǒng)中的四種魚(yú)。圖1中和A、B、C、D對(duì)應(yīng)的成分是__________________。魚(yú)D增重1g，至少消耗浮游藻類(lèi)________________g；捕魚(yú)時(shí)可以通過(guò)控制網(wǎng)眼的大小，獲得體型較大的魚(yú)，以提高經(jīng)濟(jì)效益，并保持各種魚(yú)的年齡組成為____________________。

（3）人工濕地生態(tài)系統(tǒng)也具有信息傳遞的功能，下列有關(guān)敘述正確的是______

A．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息可來(lái)源于生物或無(wú)機(jī)環(huán)境

B．植物都通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信息

C．信息都是沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞

D．信息可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系。

【答案】無(wú)機(jī)鹽與二氧化碳 ④⑨ 消費(fèi)者 25 增長(zhǎng)型 AD

【解析】

本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能。分析圖1：圖中①③⑤表示呼吸作用，②表示光合作用，④不存在，⑥表示捕食關(guān)系⑦⑧10表示微生物的分解作用，⑨不存在分析圖；2：圖2表示食物網(wǎng)。

（1）圖甲污水中的有機(jī)物被細(xì)菌、真菌等微生物分解，為植物提供了充足的無(wú)機(jī)鹽與二氧化碳，促進(jìn)了蘆葦、藻類(lèi)等植物生長(zhǎng)迅速。圖甲中④大氣中的二氧化碳不能進(jìn)入消費(fèi)者，⑨有機(jī)物不能直接供給植物利用。

（2）圖1中和A、B、C、D對(duì)應(yīng)的成分是消費(fèi)者，已知高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，求低營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量時(shí)：①需求最多能量：選最長(zhǎng)食物鏈，按÷10%計(jì)算；②需求最少能量：選最短食物鏈，按÷20%計(jì)算。魚(yú)D增重1g，至少消耗浮游藻類(lèi)1÷20%÷20%=25g，捕魚(yú)時(shí)還可以通過(guò)控制網(wǎng)眼的大小，獲得體型較大的魚(yú)，這樣水中幼苗數(shù)量明顯多于成魚(yú)數(shù)量，魚(yú)的年齡組成為增長(zhǎng)型。

（3）A、生態(tài)系統(tǒng)的物理信息可來(lái)源于生物或無(wú)機(jī)環(huán)境，A正確；

B、植物可以通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信息，此外也有物理信息等，B錯(cuò)誤；

C、信息傳遞在食物鏈中是雙向進(jìn)行的，C錯(cuò)

D、信息可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，D正確。

故選：AD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程，下列相關(guān)敘述正確的是

（注：利福平與紅霉素都是抗生素類(lèi)藥物，利福平能抑制RNA聚合酶的活性，紅霉素能與核糖體結(jié)合以阻止其發(fā)揮作用。）

A.在人體神經(jīng)元的細(xì)胞核中發(fā)生的過(guò)程是①，細(xì)胞質(zhì)中發(fā)生的過(guò)程是③

B.利福平抑菌是通過(guò)影響圖中②過(guò)程實(shí)現(xiàn)的，紅霉素抑菌是通過(guò)影響圖中③過(guò)程實(shí)現(xiàn)的

C.圖中能發(fā)生堿基A與T配對(duì)的過(guò)程有①②④，能發(fā)生堿基A與U配對(duì)的過(guò)程有②④⑤

D.細(xì)胞生物的遺傳信息傳到蛋白質(zhì)的途徑為②③，病毒的遺傳信息傳到蛋白質(zhì)的途徑為④②③或③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的向性生長(zhǎng)受生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)。圖甲表示單側(cè)光對(duì)植物根和莖的影響，圖乙表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物根和莖生長(zhǎng)的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中，測(cè)得莖背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為n（如圖乙所示），則其向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是_____________，圖中m點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度對(duì)根部的作用是_____________。

（2）據(jù)圖乙可知，根和莖對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的靈敏程度為根___________莖（填“大于”“等于”“小于”），據(jù)此推測(cè)根的向光側(cè)和背光側(cè)分別對(duì)應(yīng)圖乙中的___________和___________點(diǎn)，根的背光生長(zhǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有___________的特點(diǎn)。

（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸）能抑制根尖生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，則該抑制劑的作用機(jī)理可能是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示不同植物生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系，圖2為不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖1和圖2中曲線的變化情況都能夠反映生長(zhǎng)素的作用具有兩重性

B. 圖]中Ⅰ、Ⅱ的最低點(diǎn)和圖2中H點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度均為促進(jìn)相應(yīng)植物生長(zhǎng)的最適濃度

C. 若圖1中的a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度為圖2中的m，則b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度大于e

D. 若圖1中的c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度為圖2中的m，則d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)大于g小于2m

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)圖形法是一種測(cè)定微生物營(yíng)養(yǎng)需求的簡(jiǎn)便方法。為探究某嗜熱菌所需生長(zhǎng)因子的種類(lèi)， 研究小組把該菌的懸浮液與不含任何生長(zhǎng)因子但含有其他必需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基混合后倒成平板，然后在平板上劃分?jǐn)?shù)區(qū)，將甲、乙、丙三種生長(zhǎng)因子分別添加到不同區(qū)域，培養(yǎng)結(jié)果如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.倒成平板后直接培養(yǎng)可判斷有無(wú)污染

B.倒成平板后需要進(jìn)行滅菌處理

C.圖示結(jié)果表明該菌需要生長(zhǎng)因子乙和丙

D.生長(zhǎng)圖形法還可用于某些菌種的篩選

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，①、②、③、④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是：

A.體液①中含有激素、氨基酸、尿素、CO2等物質(zhì)

B.②內(nèi)滲透壓下降會(huì)刺激下丘腦合成抗利尿激素增加

C.③內(nèi)若產(chǎn)生乳酸會(huì)引起①、②、④內(nèi)pH的劇烈變化

D.①、②、④是機(jī)體進(jìn)行細(xì)胞代謝活動(dòng)的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是一個(gè)鼠群遷入一個(gè)新的生態(tài)系統(tǒng)后的生長(zhǎng)曲線圖，試分析在哪段曲線中食物最可能成為鼠種群增長(zhǎng)的限制因素（ ）

A.C～B段B.B～D段C.D～E段D.E～F段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種熒光蛋白(GFP)在紫外光或藍(lán)光激發(fā)下會(huì)發(fā)出綠色熒光，這一特性可用于檢測(cè)細(xì)胞中目的基因的表達(dá)。某科研團(tuán)隊(duì)將某種病毒的外殼蛋白(L1)基因連接在GFP基因的5’末端，獲得了Ll-GFP融合基因，并將其插入質(zhì)粒P0，構(gòu)建了真核表達(dá)載體Pl，其部分結(jié)構(gòu)和酶切位點(diǎn)如下圖所示，圖中El～E4四種限制酶產(chǎn)生的黏性末端各不相同。回答下列問(wèn)題：

(l)該團(tuán)隊(duì)在將Ll-GFP融合基因插入質(zhì)粒P0時(shí)，使用了兩種限制酶，據(jù)圖推斷它們是____。使用這兩種酶進(jìn)行酶切是為了保證____，也是為了保證____的正確連接。

(2)為獲得含有LI-GFP融合基因的牛，可將能夠產(chǎn)生綠色熒光細(xì)胞的細(xì)胞核植入牛的____中，再進(jìn)行體外培養(yǎng)、胚胎移植等相關(guān)操作。若采用胚胎分割移植技術(shù)一次獲得多頭表型相同的轉(zhuǎn)基因牛，在對(duì)處于囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，應(yīng)注意____。

(3)為檢測(cè)Ll-GFP融合基因是否存在于克隆牛的不同組織細(xì)胞中，某同學(xué)用PCR方法進(jìn)行鑒定。在鑒定時(shí)應(yīng)分別以該牛不同組織細(xì)胞中的 ___作為PCR模板。利用PCR技術(shù)進(jìn)行DNA擴(kuò)增時(shí)，除模板外，還必須提供的物質(zhì)是 __。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示正常哺乳動(dòng)物體內(nèi)多種分泌細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。以下對(duì)該圖中相關(guān)內(nèi)容的敘述，正確的是（ ）

A. 圖中激素A和B分別是促甲狀腺激素和甲狀腺激素

B. 圖中激素C在血液中的含量能起到反饋調(diào)節(jié)的作用

C. 手術(shù)摘除成年小白鼠分泌圖中激素C的腺體，一段時(shí)間后，該小白鼠表現(xiàn)為細(xì)胞氧化分解代謝增強(qiáng)

D. 圖中激素C作用的靶細(xì)胞是肝臟和骨骼肌

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