【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 氧濃度為a時(shí)細(xì)胞呼吸最弱

B. 氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的3倍

C. 氧濃度為c時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸相等

D. 氧濃度為d時(shí),該器官只進(jìn)行有氧呼吸

【答案】D

【解析】釋放二氧化碳最少時(shí)的氧濃度是c，因?yàn)榇藭r(shí)呼吸最弱，A錯(cuò)誤；氧濃度為b時(shí)，據(jù)圖可看出，釋放二氧化碳為8，吸收氧氣為3，只要二者不等，植物就同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，根據(jù)有氧呼吸反應(yīng)式，1葡萄糖～6氧氣～6二氧化碳，吸收氧氣為3，則有氧呼吸消耗的葡萄糖為0.5，釋放二氧化碳為3。則無(wú)氧呼吸釋放二氧化碳為5，根據(jù)無(wú)氧呼吸反應(yīng)式，1葡萄糖～2二氧化碳，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖為2.5。因此無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍，B錯(cuò)誤；氧濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量為（6-4）÷2=1，而有氧呼吸消耗葡萄糖的量為4÷6=2/3，可見(jiàn)該濃度下，無(wú)氧呼吸大于有氧呼吸，C錯(cuò)誤；

氧濃度為d時(shí)，二氧化碳的釋放量等于氧氣的吸收量，說(shuō)明植物只進(jìn)行有氧呼吸，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的原理已引起科學(xué)家的廣泛關(guān)注。下圖是根據(jù)細(xì)胞壁松散學(xué)說(shuō)繪制的一定濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng)的原理圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）在生長(zhǎng)素的刺激下，H+ 通過(guò)________方式跨膜進(jìn)入了細(xì)胞內(nèi)，激活酶X。根據(jù)圖中信息，分析結(jié)構(gòu)A的作用是________，被激活的酶X的直接作用是________。而當(dāng)生長(zhǎng)素濃度由低升至最適時(shí)，酶X所處環(huán)境溶液pH的變化是________。

（2）生長(zhǎng)素發(fā)揮作用首先是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，形成“激素﹣受體復(fù)合物”，這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的________功能。

（3）不能用圖中這種細(xì)胞作為觀察有絲分裂的材料，理由是________。

（4）能促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng)的另一種植物激素是________，用適宜濃度的該激素處理植物芽尖細(xì)胞，其細(xì)胞周期明顯變短，說(shuō)明該激素還具有________的作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用高濃度的氯化鈉溶液代替蔗糖不能引起植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離。 （ ）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)中，一定需要ATP供能的是（　�。�
A.氧氣進(jìn)入細(xì)胞
B.卡爾文循環(huán)
C.載體蛋白的形狀改變
D.酶﹣底物復(fù)合物的形狀改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該細(xì)胞為無(wú)______________，有[ ]_____________，所以為_____________細(xì)胞。

（2）②是______________，是細(xì)胞進(jìn)行____________場(chǎng)所，在代謝旺盛的細(xì)胞中含量多。

（3）①號(hào)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，如果降低溫度，流動(dòng)性將______________。

（4）與動(dòng)物有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[ ]_________，與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)的是[ ]________，動(dòng)物體內(nèi)的該細(xì)胞器則與___________有關(guān)。

（5）圖中能直接發(fā)生聯(lián)系的膜結(jié)構(gòu)有____________________。

（6）增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積，為細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件，并被稱為“有機(jī)物合成車(chē)間”的細(xì)胞器為[ ]____________并且與____________的合成有關(guān)。

（7）在核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核中發(fā)揮作用，需要穿過(guò)______層膜。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與核酸有關(guān)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A.含RNA的生物一定含有DNA
B.含DNA的生物一定含有RNA
C.含RNA的細(xì)胞器一定含DNA
D.含DNA的活細(xì)胞一定含RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（二）回答下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的問(wèn)題。

某化工廠的污水池中，含有一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A，研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌（目的菌）。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如圖所示。

【1】培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是________，這種培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。

【2】“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源是來(lái)自培養(yǎng)基中的________，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，由此推測(cè)“目的菌”的代謝類型是________。

【3】培養(yǎng)若干天后，應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量_______的培養(yǎng)液，接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)，使“目的菌”的數(shù)量________。

【4】轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基培養(yǎng)時(shí)，常采用_________的方法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選。

【5】在培養(yǎng)基的配制過(guò)程中，操作方法包括以下步驟，其正確順序?yàn)?/span> 。

①溶解 ②調(diào)pH值 ③定容 ④包扎 ⑤培養(yǎng)基的分裝 ⑥稱量 ⑦滅菌

A. ①②⑥⑤⑦③④ B. ⑥①③②⑤④⑦

C. ⑥①②⑤④⑦③ D. ①②⑤④⑥⑦③

【6】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行_______處理后，才能倒掉，這樣處理的目的是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞單位面積的核孔數(shù)目與細(xì)胞類型和代謝水平有關(guān)。以下細(xì)胞中核孔數(shù)目最少的是 （ ）
A.胰島細(xì)胞
B.造血干細(xì)胞
C.效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)
D.口腔上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是（　　）
A.血漿蛋白含量過(guò)少，會(huì)引起組織水腫
B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)恒定不變
C.血紅蛋白不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分
D.細(xì)胞外液主要由血漿、組織液和淋巴組成

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