【題目】下圖表示在某溫度下光照強(qiáng)度對植物光合作用的影響。下列有關(guān)敘述正確的是

A. m點(diǎn)之前植物細(xì)胞沒有光合作用但一直進(jìn)行呼吸作用

B. 其他條件不變，提高溫度后m點(diǎn)可能左移也可能右移

C. n點(diǎn)之后植物吸收C02量不再增加只與葉綠體中酶數(shù)量有關(guān)

D. 光照強(qiáng)度為n時，該植物從環(huán)境中吸收的C02總量可用“a+b”表示

【答案】B

【解析】據(jù)圖分析，m點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn)，表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等，在此之前光合速率小于呼吸速率，A錯誤；根據(jù)提供信息已知，該圖是在某溫度下進(jìn)行的，提高溫度后酶的活性可能升高或者降低，所以m點(diǎn)可能左移也可能右移，B正確；n點(diǎn)之后植物吸收的量不再增加，其內(nèi)部因素為葉綠體中酶的數(shù)量和活性，以及色素的含量，外部因素可能有溫度、二氧化碳濃度等，C錯誤；光照強(qiáng)度為n時，該植物從環(huán)境中吸收的C02總量可用b表示，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生長素發(fā)現(xiàn)及其作用的敘述，正確的是

A. 達(dá)爾文通過向光性實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了吲哚乙酸

B. 園藝工人運(yùn)用頂端優(yōu)勢原理修剪行道樹

C. 生長素在植物體內(nèi)只能極性運(yùn)輸

D. 胚芽鞘的感光部應(yīng)在尖端以下部位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]

P53基因是正常細(xì)胞內(nèi)重要的抑癌基因，研究表明P53基因突變可導(dǎo)致肝臟細(xì)胞癌變�？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)P53基因?qū)w外培養(yǎng)的肝癌細(xì)胞生長有抑制作用，請回答下列問題：

（1）切下新鮮的肝癌組織，在37℃下用____________處理3040min，用培養(yǎng)液制成細(xì)胞懸液在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，培養(yǎng)液是模擬人體___________的成分配制的，在培養(yǎng)基中加入一定量的抗生素的目的是__________。

（2）獲取P53基因的方法通常包括____________和______________。

（3）將P53基因經(jīng)過一系列的處理并與脂質(zhì)體混合，將混合物滴加至肝癌細(xì)胞上，輕輕混勻，最后篩選出含有P53基因的肝癌細(xì)胞。脂質(zhì)體在這個操作中的作用是________________________。

（4）為證明P53基因有抑癌作用，需將兩種細(xì)胞接入多孔板中，并從次日開始檢測每孔的細(xì)胞總數(shù)，繪制成下圖所示的生長曲線。分析兩條曲線可知，曲線1是_____________細(xì)胞，曲線2是____________細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因分離定律的實(shí)質(zhì)是

A．F1出現(xiàn)性狀分離 B．F2性狀分離比為3:1

C．等位基因隨同源染色體分開而分離 D．測交后代性狀分離比為1:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的生物關(guān)系（a～d示能量數(shù)值），下列各項(xiàng)敘述錯誤的是

A. 流經(jīng)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總能量為a

B. 圖中d包含第二營養(yǎng)級所排糞便中的能量

C. 生產(chǎn)者流向初級消費(fèi)者的能量傳遞效率為b/a×100%

D. 某有毒物質(zhì)污染湖泊，次級消費(fèi)者體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)往往比生產(chǎn)者多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研小組將黑藻浸于水溶液中，以白熾燈作為光源，觀測并記錄單位時間內(nèi)黑藻產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，下圖為黑藻葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖（①、②代表反應(yīng)場所，字母代表物質(zhì)）。請分析回答：

(1)上圖中，在①中產(chǎn)生的_________是將②中二氧化碳還原為b__________的能源物質(zhì)。在②中RuBP不斷被利用，但含量仍能保持穩(wěn)定的原因是_____________.

(2)若要分析黑藻葉綠體的色素種類，制備色素提取液時需加入_______可使研磨充分，色素提取液中含量最多的色素主要吸收_________光。

(3)若將黑藻突然轉(zhuǎn)入暗室培養(yǎng)，短時間內(nèi)圖中增加的物質(zhì)有_______(用圖中字母表示）�？蒲行〗M通過改變白熾燈和水溶液之間的距離，可以研究__________對光合速率的影響。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進(jìn)行豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時下列操作錯誤的是

A．雜交時,須在開花前除去母體的雌蕊 B．人工授粉前，應(yīng)套袋

C．雜交時，須在開花前除去母體的雄蕊 D．人工授粉后，應(yīng)套袋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同聲翻譯又稱同步口譯，是譯員在不打斷講話者演講的情況下，不停地將其講話內(nèi)容傳譯給聽眾的一種口譯方式。在上述過程進(jìn)行時，直接參與的高級神經(jīng)中樞主要有

①下丘腦

②H區(qū)(聽覺性語言中樞)

③s區(qū)(運(yùn)動性語言中樞)

④v區(qū)(視覺性語言中樞)

⑤W區(qū)(書寫性語言中樞)

A. ① B. ②③ C. ②④ D. ④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物，病毒侵染后導(dǎo)致產(chǎn)量大幅下降，培育脫毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法。請分析并回答。

（1）馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無病毒，因此可將馬鈴薯莖尖接種在培養(yǎng)基中，經(jīng)過人工培養(yǎng)獲得脫毒苗。培養(yǎng)基中添加____________(填激素名稱)，誘導(dǎo)離體細(xì)胞經(jīng)過________和再分化完成組織培養(yǎng)過程，從而形成脫毒苗。為監(jiān)控脫毒苗的質(zhì)量，可采用_________的方法檢測病毒的蛋白質(zhì)。

（2）為了獲得脫毒的番茄馬鈴薯，研究人員研究了離題的莖尖大小對幼苗的成苗率和脫毒率的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，莖尖越小，_________、_______，因此馬鈴薯脫毒培養(yǎng)中莖尖外植體的適宜大小為________mm。

（3）取番茄、馬鈴薯的0.27mm莖尖處的組織細(xì)胞進(jìn)行去壁處理得到________，然后再利用________技術(shù)和植物組織培養(yǎng)技術(shù)最終可以得到脫毒的番茄馬鈴薯植株。

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