【題目】下丘腦中饑中樞決定發(fā)動攝食活動、飽中樞決定停止進(jìn)食活動。瘦素是一種能對下丘腦的特定神經(jīng)元起調(diào)節(jié)作用的激素,能引起A興奮并分泌X,但抑制C的興奮并使Y、Z分泌量減少,瘦素調(diào)節(jié)食欲的過程如圖所示:

(圖注:A、B、C、D表示神經(jīng)元留胞,X、Y、Z表示信號分子)

(1)瘦素通過調(diào)節(jié)飽中樞興奮,此過程是否為反射,理由是____________

(2)Z對D的作用是__________(填“促進(jìn)”、“抑制”、'無影響”);題中能體現(xiàn)激素作用的特點是____________________________。

(3)瘦素與A結(jié)合后,下圖能正確表示A的結(jié)合點膜電位的變化是_______________________。

A. a→d B. b→c C. c→b D. d→a

【答案】 不是,沒有完整的反射弧 促進(jìn) 作用于靶器官(細(xì)胞) D

【解析】試題分析:根據(jù)圖形分析,瘦素會促進(jìn)A神經(jīng)元興奮并產(chǎn)生X物質(zhì),會使信號分子X增多;瘦素還會抑制C神經(jīng)元釋放Z物質(zhì)和Y物質(zhì),會使信號分子Y和Z均減少。

(1)瘦素通過調(diào)節(jié)飽中樞興奮,該過程沒有經(jīng)過完整的反射弧,所以該過程不屬于反射。

(2)神經(jīng)元C釋放的Z物質(zhì)會促進(jìn)神經(jīng)元D;圖中顯示激素具有作用于特定的靶細(xì)胞、靶器官的特點。

(3)瘦素與A結(jié)合后,促進(jìn)了A神經(jīng)元的興奮,說明瘦素作用后膜電位由外正內(nèi)負(fù)變成外負(fù)內(nèi)正,故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組從牛的瘤胃中采集樣本,進(jìn)行分解尿素的微生物的分離與計數(shù)。實驗基本步驟如下:請回答

(1)分解尿素的微生物含有_______________,因此,配制培養(yǎng)基時以尿素作為唯一氮源,尿素會被分解成_________使培養(yǎng)基的堿性增強。培養(yǎng)基中添加___________作為指示劑,可使目標(biāo)菌落的周圍產(chǎn)生紅色環(huán)帶。

(2)該小組在接種前,隨機取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時間,這樣做的目的是__________________;然后將1mL瘤胃樣液稀釋1000倍,在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個平板的菌落數(shù)分別為49、47和45。據(jù)此可得出每升瘤胃樣液中分解尿素的微生物活菌數(shù)為__________,理論上,統(tǒng)計的菌落數(shù)_____(低、等、高)于接種的實際活菌數(shù)目。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將質(zhì)壁分離的洋蔥紫色外表皮細(xì)胞放入清水中,其液泡體積的變化如下圖所示。下列敘述正確的是

A. 與A點相比,B點時細(xì)胞的液泡顏色變深

B. 與B點相比,C點時細(xì)胞的吸水速率大

C. C點時細(xì)胞膨脹,液泡內(nèi)沒有水分子進(jìn)出

D. B點到C點過程中,細(xì)胞的吸水速率受到細(xì)胞壁的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)水和無機鹽的敘述,錯誤的是

A. 光合作用和有氧呼吸中都有水的參與

B. 大多數(shù)無機鹽以離子形式存在

C. 植物細(xì)胞在冬季自由水含量上升

D. 碘吸收過少會影響甲狀腺激素的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面兩圖分別表示在最適溫度和pH條件下,過氧化氫的酶促反應(yīng)隨幵H2O2濃度和時間變化產(chǎn)生的O2量變化曲線,有關(guān)的敘述正確的是

A. ab段產(chǎn)生的原因是過氧化氫酶的活性增強

B. bc段產(chǎn)生的原因是過氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限

C. 溫度降低時,e點不移,d點左移

D. H2O2量增加時,e點不移,d點左移

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,丙中A、B、C、D是關(guān)系密切的四種生物。請據(jù)圖回答

(1)圖中D為第___________營養(yǎng)級

(2)若圖中A流向C的比例不變,A流向B、D的能量比例由1:2變?yōu)?:1,則D的數(shù)量發(fā)生變化的理由是___________________________________。

(3)在形成森林生態(tài)系統(tǒng)的過程中,生產(chǎn)者CO2的吸收量_________(填'>'、'='、'<”)回歸無機環(huán)境的CO2量。

(4)D能夠依B留下的氣味去捕食,B同樣也能夠依據(jù)D的氣味躲避獵捕,從而保持彼此數(shù)量相對穩(wěn)定,說明信息傳遞能____________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ATP的結(jié)構(gòu)示意圖如下,①③表示組成ATP的物質(zhì)或基團(tuán),②④表示化學(xué)鍵。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 物質(zhì)①表示鳥嘌呤

B. 化學(xué)鍵②斷裂的化學(xué)反應(yīng)屬于吸能反應(yīng)

C. 在ATP—ADP循環(huán)中③可重復(fù)利用

D. 若化學(xué)鍵④斷裂,則左邊的化合物是ADP

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一對色覺正常的夫婦所生的子女中,不可能出現(xiàn)的是(  )

A. 子女全部正常B. 女孩中一半正常,一半色盲

C. 后代中一半正常,一半色盲D. 女孩正常,男孩半數(shù)正常,半數(shù)色盲

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】不同種類的種子中儲存的營養(yǎng)物質(zhì)的種類不同。在科學(xué)研究中常通過呼吸熵(RQ=釋放的CO2體積/消耗的O2體積)推測生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)。下圖是測定發(fā)芽種子呼吸熵的兩個裝置。關(guān)閉活塞,在25 ℃下經(jīng)過20分鐘讀出刻度管中著色液滴移動的距離。設(shè)裝置1和裝置2中有色液滴分別向左移動xy(mm),xy值反映了容器內(nèi)氣體體積的減少量,請回答下列問題:

(1)裝置1中加入NaOH溶液的目的是____________。

(2)x代表____________,y代表____________________。

(3)若測得x=200 mm,y=30 mm,則該發(fā)芽種子的呼吸熵是____________

(4)若要測定已長出一片真葉幼苗的RQ,則應(yīng)將該裝置放于何種條件下進(jìn)行?________,原因是__________________________________________________________。

(5)為使測得的xy值更精確,還應(yīng)再設(shè)置一對照裝置。對照裝置的容器和試管中應(yīng)分別放入_______________________。設(shè)置對照的目的是______________________________。

(6)小琪同學(xué)在做這個實驗時,將生理狀態(tài)相同的發(fā)芽種子等量分裝到兩個裝置中。假定其他操作步驟無誤,她發(fā)現(xiàn)開始的一段時間內(nèi)裝置1中的著色液滴向左移動,而裝置2中的著色液滴位置卻不發(fā)生改變,則可推測該發(fā)芽種子進(jìn)行呼吸作用所消耗的能源物質(zhì)主要是______________,理由是________________________________________;若發(fā)現(xiàn)裝置1和裝置2中的著色液滴均向左移動,則該發(fā)芽種子進(jìn)行呼吸作用所消耗的能源物質(zhì)主要是____________________,理由是______________________________________________

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