【題目】藍(lán)藻和水綿這兩種生物都是藻類，都能進(jìn)行光合作用，有關(guān)兩者的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 都具有葉綠體 B. 都具有細(xì)胞壁

C. 都具有核糖體 D. 都具有細(xì)胞膜

【答案】C

【解析】

藍(lán)藻屬于原核生物，水綿屬于真核生物都能進(jìn)行光合作用但場(chǎng)所不同，藍(lán)藻是在細(xì)胞質(zhì)，水綿是在葉綠體，故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中四種成分之間的相互關(guān)系，以下相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.甲和丙所包含的所有種群構(gòu)成生物群落
B.丁的CO2含量減少，將導(dǎo)致臭氧層破壞
C.乙不一定是原核生物
D.丙1同化量越大，丙2的同化量越小

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】幼小椬物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值增大時(shí)，植物體內(nèi)新陳代謝活躍，生長迅速；自由水與結(jié)合水的比值減小時(shí)，植物體內(nèi)新陳代謝減弱，生長緩慢。下面解釋正確的是

①結(jié)合水是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一部分，不參與代謝反應(yīng)

②結(jié)合水參與某些代謝反應(yīng)

③自由水是多種代謝活動(dòng)的介質(zhì)

④自由水參與某些代謝反應(yīng)

A. ①② B. ②③ C. ①③④ D. ①④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍。y表示一個(gè)外來干擾使之偏離這一范圍的大小；x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間；曲線與正常范圍之間所夾的面積可以作為總穩(wěn)定性的定量指標(biāo)(TS)。下列說法錯(cuò)誤的是( )

A.y值大小可作為生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的定量指標(biāo)
B.在遭到干擾時(shí)，x、y值的大小與生物種類有關(guān)，與數(shù)量也有一定的關(guān)系。
C.一般情況下，對(duì)同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來說，y值和x值之間呈正相關(guān)
D.TS值越大，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家貓的性別決定為XY型，其毛色受非同源染色體上的兩對(duì)基因（基因A、a和基因B、b）控制。其中基因A位于常染色體上，表現(xiàn)為白色，并對(duì)基因B、b起遮蓋作用�；駼是斑紋色，基因b為紅色，而雜合子是玳瑁色。

（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)最簡單的方法，說明基因B、b位于常染色體上還是位于X染色體上。

①選表現(xiàn)型為___________母貓和紅色公貓交配；

②若后代是___________，則基因B、b位于常染色體上；若后代中___________，則基因B、b位于X染色體上。

（2）若基因B、b位于X染色體上，回答下面相關(guān)問題。

①玳瑁色貓的基因型為___________。

②玳瑁色貓與紅色貓交配，生下3只玳瑁色小貓和1只紅色小貓，它們的性別是___________。

③1只白色雌貓與1只斑紋雄貓交配，出生的小貓是：1只紅色雄貓、1只玳瑁色雌貓、1只斑紋色雌貓、1只白色雄貓、1只白色雌貓。小貓母親的基因型是___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】被棄耕的農(nóng)田多年后將演替至頂極群落（演替所達(dá)到的最終平衡狀態(tài)），其上物種甲、乙、丙的光合速率受光照強(qiáng)度的影響如圖所示，據(jù)圖回答下列問題：

（1）在氣候條件適宜的情況下，該棄耕農(nóng)田最終將演替到相對(duì)穩(wěn)定的階段，這種演替屬于。
（2）物種甲、乙、丙在演替的不同階段開始生長，最先定居于該生態(tài)系統(tǒng)的物種可能是 ， 至頂極群落后三者在垂直結(jié)構(gòu)上的分布自下而上依次為。
（3）工廠少量排污后，河流遭受輕微污染一段時(shí)間后仍能保持清澈，體現(xiàn)了河流生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛙的受精卵發(fā)育成原腸胚的過程中，下列行為在細(xì)胞內(nèi)不能發(fā)生的是（ ）

A．基因的選擇性表達(dá)

B．DNA的半保留復(fù)制

C．同源染色體的分離

D．姐妹染色單體的分開

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥?zhǔn)且环N重要的糧食作物，改善小麥的遺傳性狀是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo)，如圖是遺傳育種的一些途徑．請(qǐng)回答下列問題．

（1）以矮稈易感病（ddrr）和高稈抗�。―DRR）小麥為親本進(jìn)行雜交，培育矮稈抗病小麥品種過程中，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2 ， 其中矮稈抗病類型出現(xiàn)的比例是 ．
（2）圖中E→F1→F2→…的育種方法是 ， 優(yōu)點(diǎn)是 ， 原理是 ．
（3）若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述新品種小麥，可選圖中（填字母和箭頭）途徑所用的方法，其中的F環(huán)節(jié)是 ．
（4）科學(xué)工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，選擇圖中（填字母和箭頭）表示的技術(shù)手段最為合理可行，該技術(shù)手段主要包括、、、目的基因的檢測(cè)與鑒定．
（5）圖中的育種途徑中（填字母和箭頭）所表示的方法具有典型的不定向性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】純種紅花茉莉（RR）與純種白花茉莉（rr）雜交得F1，取F1的花藥離體培養(yǎng)，然后將幼 苗用秋水仙素處理，使染色體加倍得F2,F2的基因型及其比例是（ ）

A. RR:rr=1:1 B. RR:rr=3:1 C. Rr:rr=1:1 D. RR:Rr:rr=1:2:1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案