如下圖，有甲、乙、丙三種消化液，如果能消化某物質(zhì)，就記作“＋”，反之則記作“-”，根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答問題：

（1）甲是___________液，乙是___________液，丙是________。

（2）乙與丙混合后，不能消化淀粉的原因是___________________。

（3）甲與乙混合后，不能消化蛋白質(zhì)的原因是___________________。

（1）小腸　胃　唾液　（2）pH降低，唾液淀粉酶失去活性　（3）pH升高，胃蛋白酶變性失活


解析:

人體內(nèi)消化液起作用的順序是：唾液淀粉酶在口腔內(nèi)消化淀粉，當(dāng)唾液隨著食物進(jìn)入胃后，胃液強(qiáng)酸性，唾液淀粉酶變性失活，不再消化淀粉，只能當(dāng)?shù)鞍踪|(zhì)來看待，而后被胃、胰蛋白酶消化。胃蛋白酶在胃內(nèi)消化蛋白質(zhì)，當(dāng)胃液隨著食物進(jìn)入小腸后，小腸環(huán)境為堿性環(huán)境，胃蛋白酶不能消化蛋白質(zhì)，只能當(dāng)作食物中蛋白質(zhì)來看待而被胰蛋白酶消化。

（1）消化淀粉的消化液有：唾液、胰液、腸液，消化蛋白質(zhì)的消化液有胃液、胰液。胰液既能消化淀粉又能消化蛋白質(zhì)，如果甲乙丙中有的是胰液，在圖上應(yīng)表現(xiàn)出上下都是“＋”，但圖上沒有，說明不可能是胰液。這樣就可判斷出甲液是小腸液（因能消化淀粉，不能消化蛋白質(zhì)，甲可能是唾液或腸液，但甲如是唾液，與胃液混合后應(yīng)不能消化淀粉），乙液是胃液（不能消化淀粉，但能消化蛋白質(zhì)），丙液是唾液（能消化淀粉，不能消化蛋白質(zhì)，丙液可能是唾液或腸液，但丙如是腸液，與胃液混合后，胃蛋白酶變性失活，不能消化蛋白質(zhì)）�！。�2）唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適pH為6.8，胃蛋白酶發(fā)揮作用的最適pH為1.5～2.2，胃液與唾液混合后，相當(dāng)于唾液進(jìn)入胃后，pH降低，唾液淀粉酶失去活性，因而唾液淀粉酶不能發(fā)揮作用。不能消化淀粉。（3）小腸液呈堿性，小腸液與胃液混合后，相當(dāng)于胃液進(jìn)入小腸，pH升高，胃蛋白酶變性失活，因而不能消化蛋白質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江蘇南京師大附中江寧分校高二下學(xué)期期末生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（5分）神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，如下圖所示。據(jù)圖分析回答：

（1）若甲模式中，靶腺為甲狀腺，則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌__________激素到達(dá)垂體，調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌，進(jìn)而再影響和調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌。
（2）抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中的__________模式，其分泌量增加的適宜刺激是__________。
（3）血糖升高，一方面可以直接刺激__________，引起胰島素分泌增加；另一方面也可以通過丙模式調(diào)節(jié)分泌量。興奮在A處傳遞的主要特點(diǎn)是____________________。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年湖南澧縣寧鄉(xiāng)四縣一中高二教學(xué)質(zhì)量聯(lián)合檢測試卷（帶解析） 題型：綜合題

神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，丁是A的放大示意圖，如下圖所示。據(jù)圖分析回答：

（1）若甲模式中，靶腺為甲狀腺，則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌_____________激素到達(dá)垂體，調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌，進(jìn)而再影響和調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為_____________。
（2）抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中_________模式，其分泌量增加的適宜刺激是__________________。
（3）血糖升高，一方面可以直接刺激              ，引起胰島素分泌增加；另一方面也可以通過丙模式調(diào)節(jié)分泌量，興奮在A處傳遞的主要特點(diǎn)是_____________。
（4）圖丁結(jié)構(gòu)中②中的液體成分屬于           。①中物質(zhì)是             ，它能引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮或抑制。

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科目：高中生物 來源：2010屆山東省安丘補(bǔ)習(xí)學(xué)校二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測 題型：綜合題

神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，如下圖所示。據(jù)圖分析回答：

（1）若甲模式中，靶腺體為甲狀腺，則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌＿＿＿＿＿＿＿＿激素到達(dá)垂體，調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌，進(jìn)而再影響和調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中＿＿＿＿模式，其分泌量增加的適宜刺激是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）血糖升高，一方面可以直接刺激＿＿＿＿＿＿＿＿，引起胰島素分泌增加；另一方面也可以通過丙模式調(diào)節(jié)分泌量，興奮在A處傳遞的主要特點(diǎn)是＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）在寒冷的環(huán)境中，能通過丙方式促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，其反射弧是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來源：2013屆廣東省中山市高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

A、神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若甲模式中，靶腺為腎上腺皮質(zhì)，則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌________________激素到達(dá)垂體，調(diào)節(jié)垂體促腎上腺皮質(zhì)激素的分泌，進(jìn)而影響和調(diào)節(jié)腎上腺皮質(zhì)的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為_______________________。

  （2）如果頭部創(chuàng)傷導(dǎo)致圖中乙模式的分泌激素消失，人患尿崩癥，出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象，說明此分泌激素是    ___          。

  （3）血糖升高，一方面可以直接刺激      ___     ，引起胰島素分泌增加；另一方面也可以通過丙模式調(diào)節(jié)分泌量，興奮在A處傳遞的傳遞形式是______________________。與胰島素有拮抗作用的激素是                            。

   （4）在寒冷的環(huán)境中，能通過丙方式促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，其反射弧是：____________________→傳入神經(jīng)→                       →傳出神經(jīng)→甲狀腺


B、下圖（I）和（II）為人體特異性免疫反應(yīng)的兩種類型，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）Ⅰ是________免疫，c代表_________細(xì)胞，Ⅱ是________免疫，d代表_____細(xì)胞，過敏反應(yīng)與上圖中的       （填標(biāo)號(hào)）反應(yīng)類型直接有關(guān)。

（2）在病毒感染人體過程中，則往往是先通過_______________過程的作用用來阻止病毒通過血液循環(huán)而播散，再通過______________過程的作用來消滅。

（3）圖（I）免疫類型中c細(xì)胞對(duì)a細(xì)胞的作用是                              。

 

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