【題目】下列不屬于無機鹽的功能的是（　�。�
A.是細胞中能源物質之一
B.是某些重要復雜化合物的成分
C.能維持生物體的生命活動
D.能維持細胞的形態(tài)和功能

【答案】A
【解析】解：A、無機鹽不能為細胞生命活動提供能量，A符合題意；

B、有些無機鹽是某些復雜化合物的組成成分，如Mg是葉綠素的組成成分，B不符合題意；

C、維持細胞和生物體的生命活動是無機鹽的功能之一，C不符合題意；

D、有些無機鹽能維持細胞滲透壓，進而維持細胞的形態(tài)，D不符合題意．

所以答案是：A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者調查了大別山不同海拔高度的9個馬尾松林群落的物種豐富度,結果如圖所示。

注:字母A～I代表不同群落類型,A為發(fā)育早期的群落,B、C、D、E為發(fā)育中期的群落,F、G、H、I為發(fā)育晚期的群落。

(1)大別山的全部馬尾松可稱為一個____。 在野外調查中,很難從外部特征確定馬尾松種群的準確年齡,通常以馬尾松立木的胸徑結構(種群中不同胸徑大小的個體數(shù))代替其____結構,來進一步預測種群數(shù)量的變化。

(2)在野外群落調查中,首先識別組成群落的物種并列出它們的名錄,這是測定物種豐富度的最簡單方法。調查發(fā)現(xiàn),群落A以馬尾松林形式存在,群落物種豐富度____(填“較高”“較低”或“不變”),A～I群落發(fā)育階段不同,馬尾松林物種豐富度呈____________的變化趨勢,且群落物種多樣性在群落發(fā)育的____(填“早”“中”或“晩”)期最高。

(3)在群落發(fā)育晚期,由于不同植物間的____加劇,導致群落的物種豐富度降低。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是某二倍體哺乳動物細胞分裂的有關圖象 ，請回答以下問題：

（1）丙細胞的名稱是______________________。

（2）甲、乙、丙細胞中存在同源染色體的細胞是________，與丁圖BC段相對應細胞是________，一般會發(fā)生同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合的是________細胞所在時期。

（3）丁圖既能表示有絲分裂又能表示減數(shù)分裂，CD段發(fā)生的變化是______________________。

（4）甲圖表示該動物__________分裂的圖像，此時細胞中有________個染色體組。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在其他條件適宜的情況下，在供試植物正常進行光合作用時突然停止光照，并在黑暗中立即開始連續(xù)取樣分析，在短時間內葉綠體中C3和C5化合物含量的變化是（ ）
A.C3和C5都迅速減少
B.C3和C5都迅速增加
C.C3迅速增加，C5迅速減少
D.C3迅速減少，C5迅速增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖a→d表示連續(xù)分裂細胞的兩個細胞周期．下列敘述不正確的是（ ）

A.a和b為一個細胞周期
B.c段結束DNA含量增加一倍
C.遺傳物質平分一般發(fā)生在d段
D.b和c為一個細胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生長素、赤霉素和乙烯三種激素對細胞縱向伸長的影響。已知赤霉素具有促進植物莖稈伸長的作用，而生長素合成過程中會有ACC合成酶的合成，這種酶是合成乙烯必要的。請回答下列問題：

（1） 生長素的化學本質是_________________。其促進細胞生長具有____________特點。

（2）結合c、d兩過程分析：高濃度生長素條件下，細胞縱向生長受到抑制可能原因是高濃度生長素______________________________________________。

（3）赤霉素能促進莖稈伸長的原因是a和b分別________________________________，赤霉素與生長素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的________作用。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，乙烯的產生具有“自促作用”，即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產生，因此，這種乙烯合成的調節(jié)機制屬于______________（填正反饋/負反饋）調節(jié)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】每個細胞的生命歷程雖然短暫，但對個體的生命有著重要的意義．
（1）細胞不能無限長大，這是因為細胞體積越大，其越小，細胞物質運輸?shù)男试降停?/span>
（2）如圖是某植物細胞進行有絲分裂的簡圖．

①請用標號按照分裂的先后排序 ．
②與上圖比較，動物細胞與植物細胞在有絲分裂過程中存在較大差異的時期是（填標號）．
③作為一個細胞周期，上圖還缺少一個時期的細胞簡圖，該時期細胞內發(fā)生的主要變化是 ．
④A圖中有染色體條，染色單體條，DNA分子個．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列為小李同學建構的種群知識框架圖，請據(jù)圖回答:

（1）圖中①表示_____________，⑤表示_____________。

（2）種群的“J”型曲線增長的條件是食物和空間充裕、_____________等，其數(shù)學模型:Nt=N0 中， 值與增長率的關系是增長率=_____________。

（3）利用方法⑦調査田鼠種群密度時，若一部分被標記的田鼠被鼬捕食，則會導致種群密度估算結果_____________(填“偏大” “偏小”或“相等”）。

（4）利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體，破壞了害蟲種群正常的_____________，從而降低該種群密度。這里運用的防治方法是_____________(填“化學防治”、“生物防治”）。

（5）在自然條件下，動植物在種群空間特征上差異較大，動物常常表現(xiàn)出_____________分布。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為有關蛋白質分子的概念圖，下列有關圖示的分析正確的是（ ）

A.一個多肽中a的種類肯定有20種
B.①過程發(fā)生在核糖體上，有水產生
C.b的結構簡式是﹣NH﹣COOH﹣
D.蛋白質結構多樣性的原因是原因a的種類、數(shù)量和排列順序的多種多樣

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