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【題目】根據孟德爾對兩對相對性狀雜交實驗的解釋，遺傳因子組成為YyRR的個體，產生的配子類型及比例為(　　)

A. Y∶y∶R∶r＝1∶1∶1∶1

B. Yy∶Rr＝1∶1

C. YR∶yR＝1∶1

D. Y∶y＝1∶1

【答案】C

【解析】

基因的自由組合定律的實質是：在同源染色體上的等位基因分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。

根據題意分析，德爾對兩對相對性狀雜交實驗中，兩對等位基因位于兩對同源染色體上，每一對等位基因獨立遺傳，因此遺傳因子組成為YyRR的個體，其中Yy可以產生Y和y兩種比例相等的配子，RR只能產生一種配子，因此該個體可以產生YR、yR兩種配子，比例為1:1，故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列試劑可用于血紅蛋白釋放的是

①0.9%的生理鹽水

②甲苯

③磷酸緩沖液

④蒸餾水

⑤梓檬酸鈉

A. ①③

B. ①④

C. ④⑤

D. ②④

【答案】D

【解析】0.9%的生理鹽水是洗滌紅細胞是應用的試劑，不能用于血紅蛋白釋放，①錯誤；甲苯的作用是溶解細胞膜的磷脂，加速血紅蛋白的釋放，②正確；磷酸緩沖液用于粗分離蛋白質，不能用于釋放血紅蛋白，③錯誤；蒸餾水作用是使紅細胞吸水脹破，釋放其中的血紅蛋白，④正確；檸檬酸鈉的作用是采血時，防止血液凝固，不能用于血紅蛋白的釋放，⑤錯誤。故選D。

【考點定位】蛋白質的提取和分離

【名師點睛】在蒸餾水和甲苯作用下，紅細胞破裂釋放出血紅蛋白。加入蒸餾水后紅細胞液體積與原血液體積要相同。加入甲苯的目的是溶解細胞膜，有利于血紅蛋白的釋放和分離。

【題型】單選題
【結束】
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【題目】如圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，下列相關敘述錯誤的是（ ）

A. 曲線AB段酵母菌呼吸作用發(fā)生的場所是線粒體

B. 酵母菌種群數量從C點開始下降的主要原因是葡萄糖大量消耗

C. 某同學在T3時取樣，統(tǒng)計的酵母菌種群數量明顯高于D點對應的數量，原因可能是取樣時培養(yǎng)液未搖勻，從底部取樣

D. 在T1-T2時段，單位時間內酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌種群數量增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請分析回答下列有關生物技術實踐方面的問題：

（1）植物組織培養(yǎng)技術基本操作的正確順序是__________（填序號）。

①外植體消毒 ②制備MS培養(yǎng)基 ③接種 ④培養(yǎng) ⑤栽培 ⑥移栽

A.①→②→③→④→⑤→⑥

B.②→①→③→④→⑤→⑥

C.②→①→③→④→⑥→⑤

D.①→②→③→④→⑥→⑤

（2）植物組織培養(yǎng)中，在配制好的MS培養(yǎng)基中常需添加__________，除此之外，__________等，也是影響植物組織培養(yǎng)的重要因素。

（3）果汁發(fā)酵后是否有酒精產生，可用__________________來檢驗。在酸性條件下，該試劑與酒精反應呈現__________。

（4）下圖為月季花藥中的花粉在適宜培養(yǎng)基上培養(yǎng)產生花粉植株的途徑，據圖回答：

圖中①表示花粉培養(yǎng)過程中的__________過程，②表示的是__________過程，X代表的是__________。

（5）為提高花藥培養(yǎng)的成功率，應選擇__________期的花粉進行培養(yǎng)。確定花粉發(fā)育時期最常用的方法有醋酸洋紅法，某些植物花粉細胞核不易著色，可采用__________法染色。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖(其中a、b、c、d、e 表示細胞結構)。下列說法中正確的是( )

A. 圖中 a、b、c 和 d 依次表示內質網、高爾基體、囊泡和細胞膜

B. 圖中所示過程中a的膜面積會減小，d的膜面積會增大

C. 圖中的激素蛋白可能是胰島素、生長激素、性激素等

D. 圖中所示的過程一定不可能發(fā)生在大腸桿菌細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞示意圖，以下敘述不正確的是(　　)

A. 能量流動是從甲固定的太陽能開始的，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為1 250 kJ

B. 從乙到丙的能量傳遞效率為15%

C. 食物鏈的營養(yǎng)關系一般不可逆，這決定了能量流動的單向性

D. 將乙和丙的糞便作為有機肥還田，可以提高能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細胞部分膜結構的示意圖，下列相關敘述正確的是

A. 藍藻細胞不具有②③④的結構

B. 需氧呼吸只能發(fā)生在結構③中

C. 唾液腺分泌唾液淀粉酶，圖中的②③結構與之有關

D. 結構③的內膜上存在糖酵解、檸檬酸循環(huán)和電子傳遞鏈有關的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中“→”表示碳的流動方向。下列敘述不正確的是（ ）

A. 在碳循環(huán)過程中，同時伴隨著能量流動

B. 由于某種原因造成圖中E生物數量大量減少，推測短期內與之相鄰的兩個營養(yǎng)級生物數量發(fā)生的變化是D增多，F減少

C. 該生態(tài)系統(tǒng)的消費者包括圖中的D、E、F、B

D. 在A→C過程中碳主要以CO2的形式進行循環(huán)，在F→B過程中以含碳有機物的形式進行流動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物體內有機物的敘述正確的是

A. 脂質不參與生命活動的調節(jié)

B. 核酸是攜帶遺傳信息的物質

C. 蛋白質是生物體主要的能源物質

D. 組成糖原和淀粉的單體分別是葡萄糖和麥芽糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某細胞進行有絲分裂的簡圖，據圖回答：

（1）該圖是________（填“動物”或“植物”）細胞有絲分裂模式圖，其分裂順序依次是________（用字母表示）．

（2）圖示作為一個細胞周期還缺少處于________期的細胞模式圖．

（3）圖示的細胞分裂結束后，子細胞內含________條染色體．

（4）染色體數目加倍發(fā)生在[_]_____期圖中，其原因是______________________ ．

（5）圖C表示細胞分裂_________期，最明顯的變化是_________________________

（6）A圖中染色體的數目為________，染色單體數為________．

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