【題目】圖是利用正常大鼠制備轉(zhuǎn)基因大鼠的流程示意圖，回答下列問題。

（1）質(zhì)粒是環(huán)狀DNA分子，沒有游離端。當(dāng)質(zhì)粒用限制酶切割一次以后，形成 個黏性末端，若在構(gòu)建基因表達載體時，選用同種限制酶來切割目的基因和質(zhì)粒，再用連接酶連接兩者之間的黏性末端，則會出現(xiàn)部分轉(zhuǎn)基因大鼠中目的基因不能正確表達的情況，其最可能的原因是 。

（2）卵母細胞除從活體 中采集外，還可以從處死的雌鼠卵巢中獲取，采集到的精子必須經(jīng)過 處理后，才能與卵母細胞結(jié)合，完成受精作用。

（3）在上述轉(zhuǎn)基因大鼠的培育過程中，所用到的主要胚胎工程技術(shù)是 、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植。

【答案】

（1）2或0;同種限制酶切割形成的末端相同，部分目的基因與質(zhì)粒反向連接

（2）輸卵管；獲能

（3）體外受精

【解析】

分析題圖：圖示為利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因大鼠的流程，其中1為成熟的卵母細胞；2為獲能的精子；3為受精卵；4為早期胚胎；5為代孕母體；6為轉(zhuǎn)基因老鼠，可見該過程采用了基因工程、體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)。

（1）質(zhì)粒是環(huán)狀DNA分子，當(dāng)質(zhì)粒用限制酶切割一次以后，若產(chǎn)生黏性末端，則形成2個；若產(chǎn)生的平末端，則不出現(xiàn)黏性末端。出現(xiàn)部分轉(zhuǎn)基因大鼠中目的基因不能正確表達的情況，其最可能的原因是同種限制酶切割形成的末端相同，部分目的基因與質(zhì)粒反向連接。

（2）卵母細胞除從活體輸卵管中采集外，還可以從處死的雌鼠卵巢中獲取，采集到的精子必須經(jīng)過獲能處理，才能與成熟的卵母細胞完成受精。

（3）在上述轉(zhuǎn)基因大鼠的培育過程中，所用到的主要胚胎工程技術(shù)是體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)、體液、免疫共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。回答下列問題：

(1)觀察圖甲并結(jié)合所學(xué)知識分析，人體調(diào)節(jié)免疫功能的信號分子有_______。從反射弧的角度看，免疫細胞屬于________。

（2）長期的焦慮、緊張等會導(dǎo)致機體T淋巴細胞活性下降，使機體不能有效地消滅感染的病毒和癌變的細胞，從而影響了免疫系統(tǒng)的_________功能；另一方而，T淋巴細胞活性下降還會導(dǎo)致淋巴因子的分泌量減少，影響了 過程，間接引起機體生成抗體的能力降低，使人體的免疫功能減弱。

(3)研究表明雌激素能增強免疫力，但會加重重癥肌無力的癥狀，其生理過程如圖乙。圖示中Ach酯酶缺失會導(dǎo)致 。分析此圖可知重癥肌無力屬于免疫失調(diào)中的 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蒲公英的種群密度，下列做法中正確的是

A.計數(shù)甲地內(nèi)蒲公英的總數(shù)，再除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度

B.計數(shù)所有樣方內(nèi)蒲公英總數(shù)，除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度

C.計算出每個樣方中蒲公英的密度，求出所有樣方蒲公英密度的平均值，作為甲地蒲公英的種群密度

D.求出所有樣方蒲公英的總數(shù)，除以所有樣方的面積之和，再乘以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以某植物為實驗材料，研究不同溫度對其光合作用速率和呼吸速率的影響（以測定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，單位：μmol CO2·m-2·s-1），結(jié)果如圖所示，請分析回答下列問題：

（1）此植物在黑暗條件下釋放的CO2來自有氧呼吸的第 階段，該階段發(fā)生的場所是 。此植物在光照條件下吸收的CO2參與光合作用的 階段。

（2）在5℃條件下，此植物的光合作用速率和呼吸速率均較低，其原因是

。

（3）在40℃的光照條件下，此植物葉肉細胞中有機物的量 （填“增加”“不變”或“減少”），其原因是 。該條件下植物的實際光合速率為 μmol CO2·m-2·s-1。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示孟德爾揭示兩個遺傳定律時所選用的豌豆實驗材料及其體內(nèi)相關(guān)基因控制的性狀、顯隱性及其在染色體上的分布。下列相關(guān)敘述正確的是

A.丁個體DdYyrr測交子代會出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，比例為1: 1： 1： 1

B.甲、乙圖個體減數(shù)分裂時可以恰當(dāng)?shù)慕沂久系聽栕杂山M合定律的實質(zhì)

C.孟德爾用假說演繹法揭示基因分離定律時，可以選甲、乙、丙、丁為材料

D.孟德爾用丙YyRr自交，其子代表現(xiàn)為9:3：3： 1,此屬于假說-演繹的提出假說階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種也是物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型，已知紫花形成的生成化學(xué)途徑是：

A和a、B和b是分別位于兩對染色體上的等位基因，A對a、B對b為顯性，基因型不同的兩白花植株雜交，F(xiàn)1：白花=1:1．若將F1紫花植株自交，所得F1植株中的紫花：白花=9:7．

（1）從紫花形成的途徑可知，紫花這一性狀是由 對基因控制．此性狀遺傳符合 定律。

（2）根據(jù)F1紫花植株自交的結(jié)果，可以推測F1紫花植株的基因型是 ，其自交所得F2中，白花植株純合體的基因型是 。

（3）推測兩親本白花植株的雜交組合（基因型）是 或 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是幾種生物或細胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）A與C相比，在結(jié)構(gòu)上的最大特點是 ；D在結(jié)構(gòu)上與其他結(jié)構(gòu)相比，最大的特點是 。

（2）圖中肯定能進行光合作用的是 （填字母），因為其內(nèi)含有 。

（3）B結(jié)構(gòu)的DNA分子主要存在于 上。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖表示人體內(nèi)細胞間信息交流的某種方式，相關(guān)敘述不正確的是

A.甲細胞表示靶細胞，b物質(zhì)為與膜結(jié)合的信號分子

B.如果乙細胞為胰島B細胞，則甲不可能是肝細胞

C.如果該過程表示受精作用，那么甲細胞為卵細胞

D.如果該過程表示抗原的呈遞過程，甲細胞不可能為T淋巴細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“克隆羊”、“試管羊”、“轉(zhuǎn)基因羊”的說法合理的是

A. 在培育過程中，都用到了動物細胞培養(yǎng)技術(shù)、核移植技術(shù)、胚胎移植技術(shù)

B. 它們的遺傳物質(zhì)都只來自一個親本

C. 它們是通過相同的生殖方式獲得的

D. 它們在形成過程中，一般都有卵細胞參與

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