就轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全性（或克隆人的倫理性）提出你的觀點(diǎn)（至少兩點(diǎn)）。

①轉(zhuǎn)基因生物的安全性
安全：
①多環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌踩栽u(píng)價(jià)，可以保證轉(zhuǎn)基因食品的安全；
②轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物要表現(xiàn)其新性狀，必須有一定條件；
③種植抗蟲轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物，可減少農(nóng)藥用量。
不安全：
①可能會(huì)出現(xiàn)新的過(guò)敏源；
②導(dǎo)入轉(zhuǎn)基因生物的外源基因有可能與感染轉(zhuǎn)基因生物的某些細(xì)菌或病毒雜交，從而重組出新的病原體；
③重組的微生物在降解化合物過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生中間產(chǎn)物，造成二次污染。②克隆人的倫理性問(wèn)題
贊同：
①克隆人是一項(xiàng)科學(xué)研究；
②人的道德觀念可以改變；
③現(xiàn)有問(wèn)題可以通過(guò)胚胎分級(jí)基因診斷和染色體檢查等得到解決。
不贊同：
①克隆人嚴(yán)重違反了現(xiàn)有倫理道德；
②克隆人沖擊現(xiàn)有的婚姻家庭和兩性關(guān)系；
③克隆人是人為制造心理和社會(huì)地位不健全的人。
從正反兩個(gè)方面理解轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全性和克隆人的倫理性。理由充足、分析到位即可，答案具開(kāi)放性。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全性目前已成為人們爭(zhēng)論的焦點(diǎn)之一，但這并不能阻止轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐的種種嘗試，轉(zhuǎn)基因小牛的誕生就是其中的一例。人的血清白蛋白在臨床上需求量很大，通常從人血中提取。由于艾滋病病毒(HIV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增，使人們對(duì)血液制品顧慮重重。如果應(yīng)用基因工程和克隆技術(shù)，將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中，那么，利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能。大致過(guò)程如下：

a．將人體血清白蛋白基因?qū)舜菩阅膛Ｅ咛ゼ?xì)胞，形成重組細(xì)胞①；

b．取出重組細(xì)胞①的細(xì)胞核，注入去核牛卵細(xì)胞中，形成重組細(xì)胞②；

c．電脈沖刺激重組細(xì)胞②促使其形成早期胚胎；

d，將胚胎移植到母牛的子宮內(nèi)，最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）重組細(xì)胞①實(shí)現(xiàn)了                          的重組。

（2）重組細(xì)胞②實(shí)現(xiàn)了                          的重組。

（3）若將早期胚胎分離成若干個(gè)胚胎細(xì)胞，讓其分別發(fā)育成一頭小牛，這些小牛的基因型是否相同?說(shuō)明理由                              。

（4）為什么實(shí)驗(yàn)過(guò)程中第一步要選擇“雌性奶牛胚胎”？                  。

（5）上述（2）（3）分別利用的胚胎工程的技術(shù)是           、            ，胚胎工程操作中的終端環(huán)節(jié)是                          。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

就轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全性（或克隆人的倫理性）提出你的觀點(diǎn)（至少兩點(diǎn)）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè)：選修三現(xiàn)代生物科技專題 題型：綜合題

轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全性目前已成為人們爭(zhēng)論的焦點(diǎn)之一，但這并不能阻止轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐的種種嘗試，轉(zhuǎn)基因小牛的誕生就是其中的一例。
人的血清蛋白在臨床上需求量很大，通常從人血中提取。由于艾滋病病毒(HIV)等人類傳染性病原體造成的威脅與日俱增，使人們對(duì)血液制品顧慮重重。如果應(yīng)用基因工程和克隆技術(shù)，將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中，那么，利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能。大致過(guò)程如下：a.將人體血清白蛋白基因?qū)氪菩阅膛Ｅ咛ゼ?xì)胞，形成重組細(xì)胞①；b.取出重組細(xì)胞①的細(xì)胞核，注入去核牛卵細(xì)胞中，形成重組細(xì)胞②；c.將胚胎移植到母牛的子宮內(nèi)，最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)重組細(xì)胞①實(shí)現(xiàn)了_________________________________________________________
________的重組。
(2)重組細(xì)胞②實(shí)現(xiàn)了______________________________________________________
的重組。
(3)若將早期胚胎分割成若干個(gè)胚胎細(xì)胞， 讓其分別發(fā)育成一頭小牛，這些小牛的基因型是否相同？說(shuō)明理由。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)為什么實(shí)際過(guò)程中第一步要選擇“雌性奶牛胚胎”？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(5)上述(2)(3)分別利用的胚胎工程技術(shù)是________、________，胚胎工程操作中的終端環(huán)節(jié)是________。
(6)上述過(guò)程實(shí)現(xiàn)了________工程和________工程的綜合應(yīng)用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    現(xiàn)代生物科技的進(jìn)一步發(fā)展，為人們改造生物、獲得優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品提供了廣闊的前景。人的血清白蛋白在臨床上需求量很大，通常從人血中提取，而一般牛的細(xì)胞中不含藥用蛋白基因，如果應(yīng)用基因工程和克隆技術(shù)，將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中，那么，利用牛的乳汁生產(chǎn)人血清蛋白就成為可能。

    （1）請(qǐng)寫出科學(xué)家通過(guò)生物工程手段在短時(shí)間內(nèi)培育許多能產(chǎn)生藥用蛋白牛的生產(chǎn)流程圖。

    （2）就轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全性（或克隆人的倫理性）提出你的觀點(diǎn)（至少兩點(diǎn)）。

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