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【題目】某學校生物研究小組利用葉面積相等的a、b兩種植物的葉片分別進行了以下兩組實驗(假設兩組實驗在相同且適宜的溫度下進行,且忽略光照對呼吸作用的影響)。

實驗一:將a、b兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5 min測定小室中的C02濃度,結果如圖1所示。

實驗二:給予不同強度的光照,測定a、b兩種植物葉片的C02吸收量和C02釋放量, 結果如圖2所示。

請據(jù)圖回答問題。

(1)圖1中在低濃度C02時,固定C02能力較強的植物是: ______________________。0—20min導致b植物光合作用強度減弱的主要因素是:______________________。在圖2中當光照強度為Cklx時,每平方米的b植物葉片一小時積累的葡萄糖質量是___________(小數(shù)點后保留一位,C02的相對分子質量為44,葡萄糖的相對分子質量為180)。

(2)實驗一從開始經過10min,通過光合作用制造的有機物總量:a植物__________(填“大于”、“等于”或“小于”)b植物,原因是:____________________

(3)若在第5min時,光照強度突然降低,a植物C5含量在短時間內將:____________________。

(4)2540min兩個密閉小室內C02含量相對穩(wěn)定的原因是:______________________________。

(5)實驗二中,若給予的光照強度為xklx(A<x<C),每日光照12h,一晝夜中a植物的干重將(增加、減少或不變):____________________________

【答案】 b CO2濃度 5.5mg 小于 10 min內,兩植物從環(huán)境中吸收的CO2量是相同的,但據(jù)圖2可知a植物的呼吸作用強度小于b植物的呼吸作用強度,所以a植物通過光合作用制造的有機物總量小于b植物 下降 植物呼吸作用產生的CO2量與其光合作用固定的CO2量相等 增加

【解析】試題分析:圖1中a、b兩種植物均處于密閉透光的小室內,它們光合作用所需要的CO2可來源于自身的呼吸作用和從密閉小室中吸收;當光合作用強度大于呼吸作用強度時,會導致密閉小室內CO2濃度逐漸降低,當光合作用強度等于呼吸作用強度時,密閉小室內CO2濃度保持相對穩(wěn)定;可見,密閉小室內CO2濃度的變化反映的是凈光合作用強度。圖2中,當光照強度為零時,曲線對應的縱坐標數(shù)值表示呼吸作用強度,當光照強度大于零時則表示凈光合作用強度。在此基礎上,利用“實際光合作用強度=凈光合作用強度呼吸作用強度”的關系式并圍繞光合作用的知識對各問題情境進行解答。

(1) 1縱坐標表示密閉小室中CO2濃度。當密閉小室中CO2濃度不再變化時,植物的光合作用強度等于呼吸作用強度,此時b植物所在的密閉小室中CO2濃度低于a植物,說明在低濃度C02時,固定C02能力較強的植物是b。在0~20 min內,b植物的光合作用強度隨著其所在的密閉小室中CO2濃度的逐漸降低而減弱,說明此時間段內導致b植物光合作用強度減弱的主要因素是CO2濃度。在圖2中,當光照強度為Cklx時,每平方米的b植物葉片一小時積累的葡萄糖質量是8mg,依據(jù)反應式“”可推知:此時每平方米的b植物葉片一小時積累的葡萄糖質量是(180×8)÷(6×44)≈5.5mg。

(2)在圖2中,當光照強度為0klx時,縱坐標所示的CO2吸收量表示呼吸作用強度,據(jù)此可推知:a、b植物的呼吸作用強度依次為1mg/m2h、2mg/m2h。由圖1可知:在0~10 min內,隨著時間的遞增,兩植物密閉小室內的CO2濃度逐漸降低至相同的濃度,說明兩植物從環(huán)境中吸收的CO2量是相同,但分析圖2可知:a植物的呼吸作用強度小于b植物的呼吸作用強度,所以a植物通過光合作用制造的有機物總量小于b植物。

(3)若在第5min時,光照強度突然降低,則光反應立即減弱,生成的ATP和[H]減少,導致暗反應中C3的還原減弱,生成的C5減少,而短時間內CO2C5結合形成C3的固定過程仍在進行,所以a植物C5含量在短時間內將下降

(4)在2540min期間,兩個密閉小室內 C02含量均保持相對穩(wěn)定,是因為光合作用強度等于呼吸作用強度,導致植物呼吸作用產生的CO2量與其光合作用固定的CO2量相等。

(5) a植物的呼吸作用強度=1mg/m2h。實驗二中,若給予的光照強度為xklx(A<x<C),則a植物的CO2吸收量大于1 mg/m2h,說明a植物的凈光合作用強度大于呼吸作用強度,因此每日光照12h,一晝夜中a植物的有機物的積累量大于零,干重將增加。

練習冊系列答案
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(1)溶酶體中的水解酶的形成與抗體合成加工過程相似,在細胞中的__________________中合成,依次經過內質網和高爾基體的加工,最后以囊泡形式轉運到溶酶體中,在上述過程中水解酶共穿過___________層膜。

(2)圖中表示當__________(結構乙) 衰老時,會由__________(結構甲)產生囊泡包裹后與溶酶體結合,進而被分解,此過程反映了生物膜在結構上具有一定__________的特點。

(3)溶酶體膜可以將細胞質基質中的H+泵入溶酶體,將pH維持在5左右,H+進入溶酶體需要_______直接供能和__________的協(xié)助。少量的溶酶體內的水解酶泄漏到細胞質基質(pH維持在7.3左右)中基本不會引起細胞損傷,其主要原因是______________________________

(4)在某些動物的個體發(fā)育過程中,在基因控制下某些細胞內的溶酶體膜破損,水解酶逸出,導致細胞自溶,這種現(xiàn)象稱為____________________。

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(1)各組實驗的溫度、光照強度和C02濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定,這樣處理的目的是
(2)該四組實驗中,對照組是組,其中A組的結果中M對應數(shù)字應為
(3)光照期間,能進行(填“光反應”或“暗反應”或“光反應和暗反應”).
(4)可以判斷,單位光照時間內,B組和C組植物合成有機物的量都高于D組植物合成有機物的量,依據(jù)是
(5)A,B,C三組處理相比,隨著的增加,使光下產生的ATP和[H]能夠及時 , 從而提高了光合作用中CO2的同化量.

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表1 實驗處理表

1

2

3

4

甲狀腺激素片

1mg/天

2mg/天

甲硫咪唑

5mg/天

蝌蚪只數(shù)

10

10

10

10

平均體長

17.2

17.4

17

17.4

注:實驗前各組蝌蚪的平均體長差異不顯著.可以進行實驗
表2 不同藥物、不同濃度的甲狀腺激素處理蝌蚪的前后肢生長情況

1d

4d

8d

14d

19d

24d

1號組

0

0

0

2后

2后

3后

2號組

0

2后

3后

5后

6后

3前7后

3號組

0

3后

6后

7后

3前8后

6前9后

4號組

0

0

0

0

3后

3后

注:“2后”表示有2只蝌蚪出現(xiàn)后肢,“3前”表示有3只蝌蚪出現(xiàn)前肢,其他以此類推,1d表示1天

(1)本實驗的自變量是 , 需要控制的無關變量有(至少寫兩項).
(2)分析表2結果,由1、2、3組實驗對照可得出的結論有: , 由1、4組實驗對照可以推測甲硫咪唑對甲狀腺激素的作用具有作用.
(3)分析圖中1﹣4組蝌蚪體長增長情況可知,在蝌蚪生長發(fā)育某時期加入甲狀腺激素蝌蚪體長的增長速度,第3組8d后體長出現(xiàn)負增長,可能是本實驗使用的蝌蚪在進行實驗時已生長發(fā)育到了某一階段,8d后已經開始出現(xiàn)現(xiàn)象.

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