【題目】下圖所示為人體內(nèi)生理過程圖解,下列敘述不正確的是（�。�

A.血液中物質(zhì)A濃度較高時(shí)，可在肝細(xì)胞和肌細(xì)胞內(nèi)被合成糖原
B.血液中物質(zhì)A濃度較低時(shí)，腎上腺素能促進(jìn)6過程
C.胰島素能促進(jìn)1、2、5、7、8過程
D.胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞的細(xì)胞膜上都有物質(zhì)A的受體

【答案】C
【解析】據(jù)圖分析，腸道中的淀粉經(jīng)過消化酶的作用后產(chǎn)生的物質(zhì)A是葡萄糖，當(dāng)血液中的葡萄糖含量較高時(shí)，可進(jìn)入肝細(xì)胞和肌細(xì)胞內(nèi)并合成糖原，使血漿中葡萄糖濃度下降，A不符合題意；血液中物質(zhì)葡萄糖濃度較低時(shí)，腎上腺素能促進(jìn)肝糖原分解產(chǎn)生葡萄糖，即圖中6過程，B不符合題意；胰島素的主要作用是促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)血糖的攝取、利用和儲(chǔ)存，即能促進(jìn)5、7、8過程，從而使血糖含量降低，C符合題意；血糖濃度偏高或者偏低時(shí)，會(huì)促進(jìn)胰島B細(xì)胞和胰島A細(xì)胞分泌相關(guān)的激素，說明兩種細(xì)胞的細(xì)胞膜上都有葡萄糖的受體，D不符合題意。
所以答案是：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組用不同濃度的脫落酸處理同種水稻種子，在相同條件下培養(yǎng)后測(cè)得秧苗的干重和鮮重情況如圖．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.0.1mg/L脫落酸對(duì)秧苗有機(jī)物的積累有促進(jìn)作用
B.0.3mg/L脫落酸處理后秧苗的干重與鮮重相等
C.0.5mg/L脫落酸對(duì)秧苗的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用
D.脫落酸處理對(duì)秧苗的干重影響具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某嚴(yán)格自花傳粉的二倍體植物，野生型開紅花．對(duì)紅花植株的雌蕊和雄蕊誘變處理，在大量的子代中發(fā)現(xiàn)甲、乙兩株白花植株．請(qǐng)回答下列問題．
（1）大量子代植株中只出現(xiàn)兩株白化植株，說明突變具有的特點(diǎn)．
（2）用甲、乙兩白花植株做父本分別與野生型紅花植株雜交，單株統(tǒng)計(jì)后代．若子一代均為紅花，說明白花為 ． 若子一代 ， 則說明白花為顯性性狀．
（3）假定白花為隱性性狀，讓甲、乙兩白花株植物雜交，若子一代全為 ， 說明甲、乙白花突變?yōu)橥换蛲蛔�；若子一代全�?/span> ， 說明甲、乙白花突變由不同的突變基因控制．
（4）假定甲、乙兩株植物雜交產(chǎn)生的子一代為紅花，將該紅花植株單株自交，單獨(dú)統(tǒng)計(jì)后代，若F2代均為紅花：白花=9：7，說明 ． 若F2代均為紅花：白花=1：1，請(qǐng)寫出F2代的基因型及比例（根據(jù)需要，相關(guān)基因可依次選用A、a、B、b、C、c…）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）科學(xué)家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為。過程①發(fā)生在有絲分裂的間期和 的間期。
（2）過程②稱為 ， 圖中DNA片段由500對(duì)堿基組成，A+T占?jí)A基總數(shù)的34%，該DNA片段復(fù)制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子個(gè)。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是。
（3）若a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是。一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體，多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知組成血紅蛋白的某個(gè)氨基酸的R基是一CH2—COOH，在該氨基酸分子中，C、H、0的原子數(shù)分別是

A. 4、7、3 B. 3、6、4 C. 4、6、3 D. 4、7、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“某些病毒、病菌能侵入細(xì)胞，使生物體患病”，這一事實(shí)說明

A. 細(xì)胞膜不具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

B. 細(xì)胞膜不能將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開

C. 細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)進(jìn)出的控制作用是相對(duì)的

D. 細(xì)胞膜是進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于同源染色體的敘述，正確的是

A. 一個(gè)染色體組內(nèi)不含同源染色體

B. 細(xì)胞中形態(tài)、大小相似的染色體都是同源染色體

C. 單倍體生物有絲分裂后期細(xì)胞中沒有同源染色體

D. 馬和驢雜交后代騾的體細(xì)胞中含有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某自然保護(hù)區(qū)的植被類型依次有草叢沼澤、灌叢沼澤、落葉松沼澤、森林等，科研人員對(duì)該保護(hù)區(qū)進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查．請(qǐng)回答下列問題：
（1）在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中，鳥類一般屬于 ． 自然保護(hù)區(qū)內(nèi)不同地段上植被種類具有顯著差異，這主要體現(xiàn)了群落的結(jié)構(gòu)．
（2）若要調(diào)査森林中某鳥類卵的數(shù)量，應(yīng)采用的方法為 ．
（3）若該自然保護(hù)區(qū)的森林被過度砍伐，之后會(huì)經(jīng)歷群落的演替過程，演替是指隨著時(shí)間的推移， ．
（4）如圖為某沼澤水域螺旋藻種群密度與種群增長(zhǎng)速率的關(guān)系圖，為保證對(duì)螺旋藻的最大持續(xù)獲取量，種群密度應(yīng)保持在（填字母）；種群密度為d時(shí)，該種群的年齡結(jié)構(gòu)最可能為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的原因是（ ）

A. 促進(jìn)細(xì)胞分裂 B. 促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)生長(zhǎng) C. 促進(jìn)細(xì)胞的分裂生長(zhǎng) D. 促進(jìn)細(xì)胞的彎曲

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