【題目】如圖甲表示某植物內(nèi)的光照下CO2的吸收速率、黑暗中CO2的釋放速率與溫度的關(guān)系，圖乙表示光合作用與呼吸作用部分過程，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．圖甲中光照相同時間，在20℃條件下植物積累的有機物的量最多

B．圖乙中①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

C．圖甲中兩曲線的交點表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機物的量相等

D．圖乙中①②③④四個過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣，①④過程都能產(chǎn)生[H]

【答案】D

【解析】

試題分析：A、圖甲中可以看出，在26℃條件下植物的二氧化碳的吸收量最大，即凈光合速率最高，因此此溫度條件下積累的有機物的量最多，A錯誤；

B、圖乙中①過程表示有氧呼吸的第一階段，發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，②過程表示三碳化合物的還原，屬于暗反應(yīng)中的物質(zhì)變化，因此發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，B錯誤；

C、圖甲中兩曲線的交點表示光合作用積累的有機物與呼吸作用消耗的有機物量相等，即光合作用總量是呼吸作用的兩倍，C錯誤；

D、圖乙中①④過程表示有氧呼吸的第一、二兩個階段，②③兩個過程表示光合作用的暗反應(yīng)階段，因此這些過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣，①④過程都能產(chǎn)生[H]，D正確．

故選：D．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是由甲、乙、丙三個神經(jīng)元（部分）構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)．神經(jīng)元興奮時，Ca2+通道開放，使Ca2+內(nèi)流，由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)．據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（ ）

A．乙酰膽堿和5﹣羥色胺與受體結(jié)合后，都能引起突觸后膜Na+通道開放

B．乙酰膽堿和5﹣羥色胺在突觸后膜上的受體不同

C．某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合，不會影響甲神經(jīng)元膜電位的變化

D．若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制，則不會引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中能正確表示基因分離定律的是（ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物實驗方法的說法不正確的是（ ）

A．利用類比推理法證明基因位于染色體上

B．利用差速離心法分離多種細胞器

C．利用紙層析法分離葉綠體中各種色素

D．利用數(shù)學(xué)模型描述、解釋和預(yù)測種群數(shù)量變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知小麥抗銹病是由顯性遺傳因子控制的。讓一株雜合的小麥自交得F1,淘汰其中不抗病的植株后，再自交得F2。從理論上計算，F2中不抗病的植株占總數(shù)的

A. 1/6 B. 1/8 C. 1/16 D. 1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】①②③④為葉肉細胞在不同條件下氣體交換示意圖，根據(jù)圖判斷各自所處的條件，并在坐標圖中找到對應(yīng)的點或線段，下列說法錯誤的是

A．①表示只進行細胞呼吸無光合作用，對應(yīng)坐標圖中的A點

B．②表示光合作用＜細胞呼吸，對應(yīng)坐標圖中的AB段

C．③表示光合作用＝細胞呼吸，對應(yīng)坐標圖中的B點

D．④表示光合作用＞細胞呼吸，對應(yīng)坐標圖中的C點以后

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鑒定分解纖維素的微生物要用剛果紅染色，加入剛果紅的操作可在

①制備培養(yǎng)基時 ②梯度稀釋時 ③倒平板時 ④涂布時 ⑤培養(yǎng)基上長出菌落時

A．①③ B．②⑤ C．③⑤ D．④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成過程的敘述，正確的是

A．基因的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆性改變

B．RNA聚合酶降低了某些化學(xué)反應(yīng)的活化能

C．遺傳信息由mRNA流向tRNA

D．基因的兩條鏈分別作模板進行轉(zhuǎn)錄，可提高翻譯的效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某種植物的花色（白色、藍色、紫色）由常染色體上的兩對獨立遺傳的等位基因（D、d和R、r）控制．下列說法錯誤的是（ ）

A．該種植物中能開紫花的植株的基因型有4種

B．植株Ddrr與植株ddRR雜交，后代中為藍花植株，為紫花植株

C．植株DDrr與植株ddRr雜交，后代中為藍花植株，為紫花植株

D．植株DdRr自交，后代紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例是

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