【題目】為擴(kuò)大可耕地面積,增加糧食產(chǎn)量,黃河三角洲等鹽堿地的開(kāi)發(fā)利用備受關(guān)注。我國(guó)科學(xué)家應(yīng)用耐鹽基因培育出了耐鹽水稻新品系。

(1)獲得耐鹽基因后,構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶作用于圖中的處,DNA連接酶作用于 處。(填ab)。

(2)將重組DNA分子導(dǎo)入水稻受體細(xì)胞的常用方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和法。

(3)由導(dǎo)入目的基因的水稻細(xì)胞培育成植株需要利用 技術(shù),該技術(shù)的核心是 。

(4)為了確定耐鹽轉(zhuǎn)基因水稻是否培育成功,既要用放射性同位素標(biāo)記的 作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè),又要用 的方法從個(gè)體水平鑒定水稻植株的耐鹽性。

【答案】(1)a a (2)基因槍(花粉管通道)(3)植物組織培養(yǎng) 脫分化(去分化) 再分化

(4)耐鹽基因(目的基因) 一定濃度鹽水澆灌(移栽到鹽堿地中)

【解析】 限制性內(nèi)切酶的切點(diǎn)選擇很嚴(yán)格,只會(huì)切斷某段特定DNA序列中的某個(gè)特定位點(diǎn)——磷酸二酯鍵,而DNA連接酶可以將該鍵連接起來(lái)。重組DNA分子導(dǎo)入水稻受體細(xì)胞的常用方法除了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法外,還有基因槍法和花粉管通道法。導(dǎo)入外源基因的細(xì)胞需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將其培養(yǎng)為植株,過(guò)程為:取材、去分化(或脫分化)形成愈傷組織、再分化形成試管苗、移栽培育成完整植物體。轉(zhuǎn)基因是否成功,可測(cè)定是否有轉(zhuǎn)基因產(chǎn)物產(chǎn)生,也可通過(guò)改變條件觀察植物性狀的變化來(lái)加以確定。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】秋水仙素能誘導(dǎo)多倍體形成的原因是

A抑制細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成

B促進(jìn)DNA多次復(fù)制

C促進(jìn)細(xì)胞多次分裂

D抑制染色體著絲點(diǎn)的分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】血漿、組織液、淋巴三者關(guān)系中,敘述錯(cuò)誤的是(
A.血漿中某些物質(zhì)能透過(guò)毛細(xì)血管壁形成組織液
B.組織液與血漿之間可以擴(kuò)散與滲透
C.一些組織液可滲入毛細(xì)淋巴管形成淋巴
D.淋巴與組織液可以相互擴(kuò)散與滲透

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時(shí),要在純氧中混入5%的二氧化碳?xì)怏w,以維持呼吸中樞的興奮,這屬于(
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)
B.體液調(diào)節(jié)
C.激素調(diào)節(jié)
D.神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物變異的敘述中,不正確的是

ADNA分子中堿基對(duì)的替換一定會(huì)引起生物性狀的改變

B非姐妹染色單體上的A和a基因互換一般屬于基因重組

C利用單倍體育種能明顯縮短育種年限,而人工誘變育種能提高變異頻率

D采用低溫處理萌發(fā)的種子可獲得莖稈粗壯、所結(jié)果實(shí)種子大的植株

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2016年12月1日,美國(guó)Cell雜志發(fā)表了Kubicek研究小組與諾和諾德小組合作的一項(xiàng)突破性研究,青蒿素能夠讓產(chǎn)生胰高血糖素的胰島A細(xì)胞“變身”為產(chǎn)生胰島素的胰島B細(xì)胞,這一研究成果有望成功治愈I型糖尿病。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)胰島細(xì)胞分泌激素,除了直接感受____________含量的變化而發(fā)揮作用外,還可受____________發(fā)出的神經(jīng)信號(hào)的控制,間接發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。

(2)某研究小組驗(yàn)證青蒿素藥理作用的實(shí)驗(yàn)思路如下:

實(shí)驗(yàn)

步驟

實(shí)驗(yàn)處理

甲組

乙組

丙組

含適量青蒿素的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+適量胰島A細(xì)胞

____________+與甲組等量的胰島A細(xì)胞

不含青蒿素且與甲組等量的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+與甲組等量的胰島B細(xì)胞

將甲、乙、丙三種菌子于37℃恒溫水浴燒杯中繼續(xù)培養(yǎng)

培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)培養(yǎng)液中的胰島素含量

乙組與丙組對(duì)比說(shuō)明______________________________________

預(yù)期:實(shí)驗(yàn)結(jié)果___________________________________________

實(shí)驗(yàn)結(jié)論____________________________________________

(3)Ⅱ型糖尿病即胰島素受體缺失引起,致病可能的原因是機(jī)體感染某病毒,該病毒感染可誘發(fā)機(jī)體產(chǎn)生異常的免疫應(yīng)答,產(chǎn)生的抗體破壞了組織細(xì)胞的胰島素受體,進(jìn)而使患者機(jī)體的胰島素調(diào)節(jié)作用_______,推測(cè)患者體內(nèi)胰島素水平顯著____________(填“高于”或“低于”)正常生理水平。

(4)在下圖示神經(jīng)纖維某處的細(xì)胞膜內(nèi)外放置電極a和b,此時(shí)測(cè)得的兩側(cè)電位差為靜息電位,與__________離子______流有關(guān)。若在圖中膜外M點(diǎn)給予一次適宜刺激,通過(guò)電壓表測(cè)量神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)、外電位差(膜內(nèi)外電位差=膜外電位-膜內(nèi)電位)。坐標(biāo)圖中符合實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線是_________。

(5)下丘腦中神經(jīng)細(xì)胞能完成的生理活動(dòng)有_____________

①具有分泌物質(zhì)的功能

②膜外有正電位變成負(fù)電位

③調(diào)節(jié)血糖

④核DNA分子復(fù)制與基因表達(dá)

⑤感知冷熱

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】測(cè)定下列哪一項(xiàng)可簡(jiǎn)便而準(zhǔn)確判斷貯存的小麥種子的呼吸方式(
A.有無(wú)酒精生成
B.有無(wú)水生成
C.有無(wú)有機(jī)物消耗
D.O2消耗量與CO2生成量的比值

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】組成細(xì)胞膜的基本支架的物質(zhì)是( 。
A.蛋白質(zhì)
B.脂肪
C.磷脂
D.核酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞衰老的敘述中,不正確的是( )

A. 細(xì)胞衰老是細(xì)胞生理生化發(fā)生復(fù)雜變化的過(guò)程

B. 個(gè)體的衰老導(dǎo)致細(xì)胞衰老

C. 衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性改變,使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低

D. 衰老細(xì)胞內(nèi)水分減少,體積變小,代謝速度減慢

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案