【題目】下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（ ）
A.體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)
B.體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍廣
C.參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)就是各種激素
D.參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)需要體液傳送

【答案】C
【解析】解：A、體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，A正確； B、體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍廣，B正確；
C、參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)部分是激素，還有其它物質(zhì)，如二氧化碳等，C錯(cuò)誤；
D、參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)激素、二氧化碳等需要體液傳送，D正確．
故選：C．
神經(jīng)調(diào)節(jié)作用途徑是反射弧，反應(yīng)速度迅速，作用范圍準(zhǔn)確、比較局限，作用時(shí)間短暫．
體液調(diào)節(jié)作用途徑是體液運(yùn)輸，反應(yīng)速度較緩慢，作用范圍較廣泛，作用時(shí)間比較長(zhǎng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于癌細(xì)胞特征的是（ ）

A.能無(wú)限增殖B.新陳代謝速率減慢

C.形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變D.細(xì)胞膜表面發(fā)生了變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人工種子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，對(duì)其敘述錯(cuò)誤的是

A. 人工種子的人工胚乳中含有胚狀體發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

B. 人工種子可以工業(yè)化生產(chǎn)，播種人工種子可節(jié)省大量糧食

C. 人工種子中的胚狀體是還未分化的細(xì)胞構(gòu)成

D. 人工種子克服了有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于基因工程最基本的工具是（ ）

A.基因的“剪刀”B.基因的運(yùn)載體

C.基因的“針線”D.目的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度影響實(shí)驗(yàn)示意圖，圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況，圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)(0點(diǎn)-24點(diǎn))，02吸收和釋放速率的變化示意圖（單位:mg/h）。A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn)。

（1）圖甲中僅給植物提供H218O，正常生長(zhǎng)一段時(shí)間，最先出現(xiàn)放射性的物質(zhì)有_______和_______。圖乙中光合作用暗反應(yīng)的具體部位字母及名稱是[ ]______________。圖丙中_____（填“A點(diǎn)”“B點(diǎn)”或“C點(diǎn)”）所處的生理狀態(tài)與圖乙中葉肉細(xì)胞所處狀態(tài)相同。圖丙中限制A～C段光合速率的主要因素是_____________。

（2）圖丁中24小時(shí)內(nèi)能進(jìn)行光合作用的時(shí)段是_____________。圖丁中測(cè)得該植物一晝夜的02凈釋放量為300mg。假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的02總量是_________mg。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為“土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和計(jì)數(shù)”實(shí)驗(yàn)中樣品稀釋示意圖。據(jù)圖分析正確的是（ ）

A. 3號(hào)試管的稀釋倍數(shù)為103倍

B. 4號(hào)試管中稀釋液進(jìn)行平板培養(yǎng)得到的菌落平均數(shù)恰為5號(hào)試管的10倍

C. 5號(hào)試管的結(jié)果表明每克土壤中的菌株數(shù)為1.7×109個(gè)

D. 該實(shí)驗(yàn)方法統(tǒng)計(jì)得到的結(jié)果往往會(huì)比實(shí)際活菌數(shù)目要高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為物質(zhì)出入細(xì)胞的方式(①④表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜N方式)下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.糖醋蒜腌制過程中，蔗糖和醋進(jìn)入細(xì)胞的過程與①③有關(guān)

B.④方式可以表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式

C.方式③的轉(zhuǎn)運(yùn)速率與膜上通道蛋白的數(shù)量有關(guān)

D.①②③④均能體現(xiàn)膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】羧甲基纖維素鈉(CMC-Na)是常用的食品添加劑，不能被人體消化吸收，因此通常被認(rèn)為是安全的食品添加劑。研究者用含1.0%CMC-Na無(wú)菌水作為飲用水，連續(xù)飼喂實(shí)驗(yàn)小鼠12周，測(cè)定小鼠體重，結(jié)果如圖：

(1)圖1所示實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照處理是___________。圖1結(jié)果顯示，食用CMC-Na能夠___________。

(2)有人提出：小鼠攝入的CMC-Na改變了其腸道內(nèi)各種微生物的比例。為檢驗(yàn)上述推測(cè)，研究者設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

①搜集A、B小鼠糞便制成懸浮液涂布于___________(填“全營(yíng)養(yǎng)”或“以CMC-Na為碳源”)的固體培養(yǎng)基上。

②接種后置于___________(填“無(wú)氧”或“有氧”)條件下培養(yǎng)，通過觀察___________，以初步鑒定小鼠消化道中的微生物類群。

③統(tǒng)計(jì)比較___________，以確定推測(cè)是否成立。

(3)CMC-Na也可被用作分離纖維素分解菌，在含CMC-Na的培養(yǎng)基中加入剛果紅(CR)時(shí)，CR可與CMC-Na形成___________色復(fù)合物。用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時(shí)，培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖。若在B、E兩處的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接電流表,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 興奮在A處比在C處傳遞速度快

B. 刺激D處,電流表指針偏轉(zhuǎn)兩次

C. C處的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

D. 興奮在C處單向傳導(dǎo)

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