【題目】如圖是某生物體（體細(xì)胞中有4條染色體）正常的細(xì)胞分裂示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期

B. 若染色體①有基因A，則④有基因A或a

C. 若圖中的②表示X染色體，則③表示Y染色體

D. 該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞中有2對同源染色體

【答案】A

【解析】

本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，有絲分裂自始至終存在同源染色體，對于二倍體生物來說，減數(shù)第一次分裂結(jié)束，同源染色體分離，減數(shù)第二次分裂過程中不存在同源染色體。

該生物的體細(xì)胞有4條染色體，該細(xì)胞中有8條染色體，后者是前者的兩倍，說明該細(xì)胞處于有絲分裂后期，A錯誤；染色體①和④是同源染色體，其上有相同基因或等位基因，染色體①有基因A，則④上有基因A或a，B正確；染色體②和③是同源染色體，但二者形態(tài)不同，則②和③為X或Y染色體，若②表示X染色體，則③表示Y染色體，C正確；有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞與親代細(xì)胞相同，含有2對同源染色體，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過研究種間捕食關(guān)系，構(gòu)建了捕食者一獵物模型，如圖甲所示（圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢）；圖乙為相應(yīng)的種群數(shù)量變化曲線。下列敘述錯誤的是

A. 甲圖所示模型能解釋捕食者和獵物的種群數(shù)量均能維持相對穩(wěn)定

B. 甲圖曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負(fù)反饋調(diào)節(jié)

C. 甲圖中①②③④種群數(shù)量變化與乙圖中abcd依次對應(yīng)

D. 乙圖中P為獵物的種群數(shù)量，H為捕食者的種群數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP的說法中不正確的是

A．所有細(xì)胞中最重要的放能反應(yīng)是ATP水解 B．葉綠體中可以生成ATP

C．ATP中的核糖和腺嘌呤組成腺苷 D．一分子ATP中含有兩個高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某魚塘能量流動圖（能量單位是J·m-2·a-1），其中c、d、f為不同魚種。請回答下列問題：

（1）圖中各生物間能量流動的數(shù)據(jù)是在_________層次上進(jìn)行研究得到的。小魚c和中魚d的關(guān)系是______。

（2）圖中各生物的同化量的共同最終去向是_________________。第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率是____________(保留一位小數(shù)）。

（3）大魚f排出的糞便中所含的能量_________(填“包含”或“不包含”）在從中魚d流入大魚f的126 J·m-2·a-1中。如果市場行情有較大變化，中魚d經(jīng)濟(jì)價值劇增，該魚塘應(yīng)如何獲得較大的經(jīng)濟(jì)價值？________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列信息在生物之間的傳遞中，與其他3種不屬于同一類型的是（ ）

A. 群居動物通過群體氣味與其他群體相區(qū)別

B. 榆樹通過分泌一種化學(xué)物質(zhì)，與爍樹產(chǎn)生相互桔抗的現(xiàn)象

C. 雄蚊能根據(jù)雌蚊飛行時所發(fā)出的低頻聲波而找到雌蚊

D. 小囊蟲在發(fā)現(xiàn)榆、松寄生植物后，會發(fā)出聚積信息素，召喚同類來共同取食

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究從植物中提取的可可堿是否可以作為除草劑，某科研小組開展了可可堿對鬼針草根尖細(xì)胞有絲分裂影響的實驗探究并在顯微鏡下觀察到部分細(xì)胞圖像（下圖所示）。請回答有關(guān)問題：

（1）在觀察鬼針草根尖細(xì)胞有絲分裂的實驗中，裝片制作的流程為__________。實驗中，鹽酸酒精混合液的作用是__________；龍膽紫溶液屬于__________性染料，能夠使細(xì)胞中的__________著色。

（2）為了更好地獲得觀察視野，鏡檢時正確的操作方法是先在__________，緩慢移動裝片，發(fā)現(xiàn)理想視野后__________。圖中箭頭所指的細(xì)胞處于分裂期的__________期。

（3）研究人員用提取的可可堿作用于鬼針草根尖細(xì)胞有絲分裂，實驗結(jié)果與對照組比較發(fā)現(xiàn)：當(dāng)可可堿濃度達(dá)到某一較高濃度時，細(xì)胞分裂過程中處于后期和末期的數(shù)目相對減少。產(chǎn)生這種結(jié)果的原因可能是可可堿能夠__________，導(dǎo)致染色體無法移向細(xì)胞兩極。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈（圖甲）和部分能量去向統(tǒng)計數(shù)據(jù)（圖乙）單位是KJ/（m2·a）如下:

草

食草昆蟲

固定的太陽能

攝入量

同化量

呼吸散失量

流入下一營養(yǎng)級

4.8×104

6.8×103

3.6×103

2.0×103

0.9×103

圖乙

（1）圖甲種間關(guān)系中同時具有捕食和競爭關(guān)系的生物是______________________。

（2）若圖中蜘蛛種群數(shù)量大量減少，則蛇的種群數(shù)量會______________________。

（3）從長遠(yuǎn)的能量去向來看，據(jù)圖乙推算，食草昆蟲用于生長發(fā)育繁殖的能量為___________KJ/（m2·a），其中被分解者分解利用的能量為___________ KJ/（m2·a）。

（4）研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動對人類的意義：1、幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng)，提高能量利用率；2、____________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為三個處于分裂期細(xì)胞的示意圖，下列敘述中正確的是 ( )

A. 甲可能是丙的子細(xì)胞

B. 乙、丙細(xì)胞不可能來自同一個體

C. 甲、乙、丙三個細(xì)胞均含有4條染色體

D. 甲、乙、丙三個細(xì)胞均含有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】節(jié)瓜有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花均有)等不同性別類型的植株，研究人員做了如圖所示的實驗。下列推測不正確的是 ( )

A. 節(jié)瓜的性別是由兩對基因決定的，其遺傳方式遵循基因的自由組合定律

B. 實驗一中，F(xiàn)2正常株的基因型為A_B_，其中純合子占1/9

C. 實驗二中，親本正常株的基因型為AABb或AaBB，F(xiàn)1正常株的基因型也為AABb或AaBB

D. 實驗一中，F(xiàn)1正常株測交結(jié)果為全雌株∶正常株∶全雄株＝1∶2∶1

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