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【題目】高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產中有很大的實用性。研究者從熱泉中篩選了高效產生高溫淀粉酶的嗜熱菌,操作流程如下:采集樣品→富集培養(yǎng)→分離、純化培養(yǎng)→篩選高效產生高溫淀粉酶的嗜熱菌→保存?zhèn)溆谩?/span>

1)從用途上來說,富集培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基;進行分離、純化培養(yǎng)時,要先將培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿中,制成平板。此時所使用的培養(yǎng)基與富集培養(yǎng)時有所不同,其中添加了一定量的________。之后用______法接種,若該過程所得平板上的平均菌落數為50個,稀釋倍數為105時,則每毫升樣品中的細菌數為______個。

2)培養(yǎng)基配置和滅菌時,滅菌與調節(jié)pH的先后順序是________;實驗室中常使用________(設備)對培養(yǎng)基滅菌。

3)若菌落的大小大致相同,菌落發(fā)生的時間也相同,__________(填“能”或“不能”)僅根據菌落周圍透明圈的大小來判斷該菌落所產生的淀粉酶單位酶量酶活力的高低,理由是____________。

【答案】選擇 瓊脂 稀釋涂布平板 5×107 先調節(jié)pH,后滅菌 高壓蒸汽滅菌鍋 不能 透明圈的大小可能是不同菌落產生的酶量不同導致(或酶活力相同時,酶量越大,透明圈就越大

【解析】

1、微生物常見的接種的方法

①平板劃線法:將已經熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數逐漸減少,最后可能形成單個菌落。

②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經培養(yǎng)后可形成單個菌落。

2、培養(yǎng)基按功能分:

種類

制備方法

特征

用途

選擇培養(yǎng)基

培養(yǎng)基中加入某種化學成分

根據某種微生物的特殊營養(yǎng)要求或其對某化學、物理因素的抗性而設計的培養(yǎng)基使混合菌樣中的劣勢菌變成優(yōu)勢菌,從而提高該菌的篩選率

加入青霉素分離得到酵母菌和霉菌

鑒別培養(yǎng)基

加入某種試劑或化學藥品

依據微生物產生的某種代謝產物與培養(yǎng)基中特定試劑或化學藥品反應,產生明顯的特征變化而設計

鑒別和區(qū)分菌落相似的微生物伊紅和美藍培養(yǎng)基可以鑒別大腸桿菌

1)該實驗的目的是篩選高效產生高溫淀粉酶的嗜熱菌。按功能分,題目中的富集培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基需以淀粉為唯一的碳源。進行分離、純化培養(yǎng)時,要先將培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿中,制成平板。此時所使用的培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基,其中添加了一定量的瓊脂。從液體菌種到固體平板的過程及菌落生長均勻可推知,過程①②為稀釋涂布平板法。每毫升樣品中的細菌數約為50÷0.1×105=5×107個。

2)培養(yǎng)基配置和滅菌時,培養(yǎng)基在滅菌前先進行調節(jié)pH值,對培養(yǎng)基通常采用高壓蒸汽滅菌法進行滅菌處理。

3)酶活力相同時,酶量越大,透明圈就越大,透明圈的大小可能由不同菌落產生的酶量不同導致,因此若菌落的大小大致相同,菌落發(fā)生的時間也相同,不能僅根據菌落周圍透明的大小來判斷該菌落所產生的淀粉酶單位酶量酶活力的高低。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員用脊蛙(去除腦保留脊髓的蛙)為材料進行脊髓反射實驗,參與該反射活動的結構示意圖如下。用硫酸分別刺激左、右后肢中趾的皮膚,左、右后肢均收縮。

回答下列問題。

1)將蛙的腦去除是為了避免神經系統(tǒng)的____________調節(jié)對實驗結果造成影響。

2)受刺激部位興奮時,細胞膜對____________(填“Na+”或“K+”)的通透性增加,與相鄰未興奮部位之間由于____________的存在而發(fā)生電荷移動,形成局部電流將興奮沿神經向前傳導。該實驗結果說明A神經和B神經中____________(填序號)

①只含有傳入神經

②只含有傳出神經

③既含有傳入神經,又含有傳出神經

④無法確定

3)環(huán)切脊蛙左后肢中趾的皮膚后,用硫酸刺激左后肢中趾,左、右后肢均不收縮,說明該反射的感受器位于____________內。

4)可卡因是一種麻醉劑,作用于B神經時,對傳入神經和傳出神經的麻醉順序不同。為研究麻醉順序,進行了分組實驗,結果見表。

組別

麻醉部位

處理方法

左后肢

右后肢

右后肢的B神經

立即刺激左后肢中趾的皮膚

收縮

收縮

右后肢的B神經

立即刺激右后肢中趾的皮膚

不收縮

不收縮

右后肢的B神經

間隔一段時間后,刺激左后肢中趾的皮膚

收縮

不收縮

據此可得出的結論是______________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學研究人員發(fā)明了一種方法,只用手指的一滴血就能在流鼻涕和發(fā)熱等癥狀出現前檢測出誰將患上流感。該方法利用的是一種快速診斷免疫試紙,可根據檢測結果是否呈“陽性”來進行初步診斷。如圖表示某同學在醫(yī)院取手指血時興奮在反射弧中傳導的模式圖,請回答有關問題:

1)用針刺激甲圖中的④,結合圖乙分析此處的電位變化是___________________,引起該種變化的原因是____________________

2)若在甲圖中的④處給予適宜刺激,乙圖代表④受刺激時的膜電荷分布的變化情況,則興奮的傳遞方向與__________(填“膜內”或“膜外”)的局部電流方向相同。

3)若刺激丙圖 時, ⑥處沒有出現圖乙的電位變化,可能是由于突觸前膜釋放了__________神經遞質。

4IAS是一種罕見的低血糖癥,其致病機理是機體能產生胰島素抗體,該抗體在胰島素分泌旺盛時,能和胰島素結合,抑制胰島素的作用;在胰島素分泌減少時,親和力降低,抗體和胰島素分離,胰島素又能正常起作用。胰島素降低血糖的機理是______________________。IAS患者在飯后半小時的血糖濃度__________(填“低于”“高于”或“等于”)正常人,飯后4小時,其體內的血糖濃度則會迅速下降,出現上述現象的原因是___________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用下圖所示方法,圖中兩對相對性狀獨立遺傳。據圖分析,正確的是(

A.①過程說明,抗病與高蔓均為顯性性狀

B.過程②可以表示單倍體育種

C.過程③體現植物細胞具有全能性

D.圖中的篩選過程不會引起番茄種群的進化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家用油菜素內脂(BR)和Brz(植物合成BR的抑制劑)分別處理黃瓜幼苗。實驗處理一段時間后,獲得以下數據如表,為了進一步研究植物激素對氣孔導度的影響,進行了另一個實驗,結果如圖。請回答相關問題:

表:BRBrz處理對植物生長參數的影響

葉片面積cm2

莖長 cm

根長 cm

葉綠素量g·cm-2

CO2同化速率μmol·cm-2·s-1

氣度導度

mmol·cm-2·s-1

蒸餾水

1217

77

306

3403

182

258

BR

1701

98

508

3454

231

255

Brz

661

60

257

4023

148

250

1BR是一種植物激素,它是由植物體內產生,能從產生部位運送到作用部位,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的________。BR通過與植物細胞膜上的________結合啟動細胞內一系列反應。

2)光反應的產物為_______。有人認為“BR主要通過促進光反應提高黃瓜幼苗的光合速率”這一說法有誤。請結合表中的數據,給出你的解釋:_________。

3)圖中用乙烯利處理葉片后,氣孔的變化說明,乙烯可誘導________,且濃度增加誘導作用_______(選填:“增強”或“減弱”)。

4)用濃度為________的乙烯利處理擬南芥葉,既不害保衛(wèi)細胞,又獲得較好的誘導效果。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是加拉帕戈斯群島上物種演化的模型。圖中上為甲島,下為乙島,A、B、CD為四個物種及其演化關系,請據圖回答下面的問題。

1)由A物種進化為B、C兩個物種的內因是 ___________,外因是 ____________,進化的實質是 ___________________________。

2)甲島上的B物種遷到乙島后,不與C物種發(fā)生基因交流,其原因 _________________。

3)從圖看出遷移到乙島的B物種可能會____________________

4)假設種群中有一對等位基因Aa,A的基因頻率為02,a的基因頻率為08,那么AA、Aaaa 3種基因型的頻率分別為 ________、________、________;若環(huán)境的選擇作用使a的頻率逐漸下降,A的頻率逐漸上升,則后代中aa基因型個體的變化趨勢是 _____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為興奮在神經纖維上傳導的示意圖,A、B、C為神經纖維上的三個區(qū)域,下列相關說法錯誤的是

A.局部電流的刺激會使相鄰未興奮部位Na+通道蛋白空間結構改變

B.在膝跳反射中,興奮傳導的方向為B→AB→C

C.細胞膜內外K+、Na+分布不均勻是神經纖維興奮傳導的基礎

D.B為興奮部位,恢復為靜息電位與K+外流有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】流感病毒是一種負鏈RNA病毒(—RNA),它侵染宿主細胞后的增殖過程如下圖所示。下列相關敘述不正確的是:(

A.過程(1)(2)屬于流感病RNA復制的過程

B.翻譯過程的直接模板是+RNA,場所是核糖體

C.該流感病毒屬于逆轉錄病毒

D.流感病毒的基因是有遺傳效應的RNA片段

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的食物網簡圖;圖乙為;~塘農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動圖解,圖中字母代表相應的能量。請據圖回答下列問題:

1)圖甲中,屬于該湖泊生態(tài)系統(tǒng)基石的生物是__________。

2)圖乙中表示桑樹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量是_________(填字母);圖中F表示________。第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為______________(用字母及數字表達)。

3)湖泊生態(tài)系統(tǒng)可很快消除輕微污染,體現了生態(tài)系統(tǒng)具有__________。該湖泊風景區(qū)環(huán)境優(yōu)美,盛產多種美食,旅游業(yè)發(fā)達,體現了生物多樣性的___________價值。

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