【題目】如圖為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)元素和化合物及其關(guān)系的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)番茄細(xì)胞中,物質(zhì)D是;⑥﹣共有的化學(xué)元素是
(2)若E的平均分子量為r,通過(guò)反應(yīng)過(guò)程形成m條肽鏈,經(jīng)盤(pán)曲折疊構(gòu)成分子量為e的⑩,則⑩分子中肽鍵的數(shù)目是
(3)動(dòng)物細(xì)胞中,物質(zhì)⑥是指
(4)相同質(zhì)量的⑥物質(zhì)和⑦物質(zhì)氧化分解釋放能量多的是 , 原因是
(5)舉例說(shuō)明以下字母代表的物質(zhì)G1 , G3 , G5

【答案】
(1)脫氧核苷酸;H,O
(2)脫水縮合;
(3)糖原
(4)⑦;脂肪分子中氧的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于糖類,而氫的含量更高
(5)抗體;血紅蛋白;酶
【解析】解:(1)番茄細(xì)胞中,物質(zhì)D是脫氧核苷酸;由于表示水,遺傳你⑥﹣共有的化學(xué)元素只有H和O.(2)翻譯的場(chǎng)所是核糖體,在核糖體上氨基酸通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈,設(shè)氨基酸脫水縮合反應(yīng)形成的肽鍵數(shù)為X,則氨基酸的數(shù)目=X+m,根據(jù)題意可得關(guān)系式:(X+m)r﹣18X=e,解得: .(3)動(dòng)物細(xì)胞中特有的儲(chǔ)能物質(zhì)⑥是指糖原.(4)相同質(zhì)量的糖類和脂肪氧化分解釋放能量多的是脂肪,原因是脂肪分子中氧的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于糖類,而氫的含量更高.(5)蛋白質(zhì)具有多種功能,如G1具有免疫作用,為抗體;G3能運(yùn)輸氧氣,為血紅蛋白;G5具有催化功能,為酶.
所以答案是:(1)脫氧核苷酸 H,O(2)脫水縮合 (3)糖原(4)⑦ 脂肪分子中氧的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于糖類,而氫的含量更高(5)抗體 血紅蛋白
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合和細(xì)胞中糖類的種類、分布和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握脫水縮合:一個(gè)氨基酸分子的氨基(—NH2)與另一個(gè)氨基酸分子的羧基(—COOH)相連接,同時(shí)失去一分子水;糖類的功能:糖類是生命體內(nèi)的主要能源物質(zhì);糖類的分類:主要分為單糖、二糖和多糖才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說(shuō)法正確的是(

A.若圖中①為某種多聚體的單體,則①最可能是核苷酸
B.若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周?chē)炔课唬瑒t②是脂肪
C.若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③是染色體
D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④一定是肝糖原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】阻斷下丘腦與垂體的聯(lián)系后,血液中含量變化最大的激素是( 。
A.抗利尿激素
B.胰島素
C.生長(zhǎng)激素
D.胰高血糖素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某地因采礦導(dǎo)致地表下沉,成為無(wú)法利用的荒地。為了改變這種狀況,有關(guān)部門(mén)因地制宜,通過(guò)引水等措施,將該地改造成濕地生態(tài)公園,一些生物陸續(xù)遷入,并逐漸形成相對(duì)穩(wěn)定的生物群落。下圖是該公園生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該公園生物群落的變化屬于_______________演替。

(2)圖中昆蟲(chóng)與雜食性魚(yú)類之間的種間關(guān)系有_______________。

(3)在黑斑蛙的繁殖季節(jié),雄蛙通過(guò)叫聲這種_______________信息求偶;雌蛙通常在近岸水深10~30 cm的草叢間產(chǎn)卵,可采用_______________法了解該蛙卵塊的密度。

(4)因該水域有些滲漏,補(bǔ)水時(shí)曾不慎引入含除草劑的水,導(dǎo)致一些水草死亡。水草腐爛后,圖中所示的生物類群中最先快速增殖的是_______________。

(5)圖中既含有初級(jí)消費(fèi)者,又含有次級(jí)消費(fèi)者的生物類群有_______________。若蛙類與猛禽之間還存在1個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),請(qǐng)寫(xiě)出該營(yíng)養(yǎng)級(jí)中2類不同綱的生物: _______________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)修正后的“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”,下列理解正確的是

揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

一切生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的

新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體

A①②③④ B②③④ C②④ D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能,其調(diào)節(jié)機(jī)理如圖所示。據(jù)圖回答:

(1)胰島素受體(InR)的激活 ,可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突 末梢釋放_____,作用于 突觸后 膜上的 (填結(jié)構(gòu)),改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能。

(2)胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡,其原因是胰島素激活 InR 后,可以_____。

(3)某些糖尿病人胰島功能正常,但體內(nèi)胰島素對(duì) InR 的激活能力下降,導(dǎo)致 InR 對(duì) GLUT 轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的直接促進(jìn)作用減弱,同時(shí)對(duì)炎癥因子的抑制作用降低,從而________(“加強(qiáng)”或“減 弱”)了炎癥因子對(duì) GLUT 的抑制能力。最終,神經(jīng)元攝取葡萄糖的速率 ________________________ 。與正常人 相比,此類病人體內(nèi)胰島素含量__________________________ 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在下列各組織器官中,產(chǎn)生生長(zhǎng)素最活躍的部位是( 。
A.成熟的果實(shí)
B.發(fā)黃的葉片
C.成熟的種子
D.發(fā)育的種子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在使用高倍鏡觀察酵母菌和大腸桿菌時(shí),正確的是

A都可以觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞核

B若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮,應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡

C都可以觀察到核糖體

D在低倍鏡觀察之后,直接換上高倍物鏡觀察不在視野中央的目標(biāo)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)材料中,最適合用于“用高倍顯微鏡觀察線粒體”實(shí)驗(yàn)的是(
A.蘚類葉片
B.菠菜葉片
C.黑藻葉
D.口腔上皮細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案