給綠色植物施用放射性同位素，讓人吃這些綠色植物，隨各步實(shí)驗(yàn)都用原子示蹤法檢驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）施入土壤首先________達(dá)到根的表面，取根樣用顯微鏡觀察有質(zhì)壁分離現(xiàn)象，不久又自動(dòng)復(fù)原，這是因?yàn)開(kāi)_______。

（2）光合作用的產(chǎn)物與含的物質(zhì)共同轉(zhuǎn)化成________。

（3）人吃植物后經(jīng)________進(jìn)入人體各個(gè)細(xì)胞。

（4）在人的________中，經(jīng)________作用，把蛋白質(zhì)分解成和含的尿素。

（5）含的尿素，隨血循環(huán)在腎臟的________中形成原尿，在________里形成尿液。

答案：
解析：

　　答案：（1）,先是土壤溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水；然后是根細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿?IMG style="vertical-align:middle" SRC="http://thumb.1010pic.com/pic7/pages/67B0/0036/0414/b7039ec7e84bc0e6ee0c3a56215adabc/C/Image61210.gif">，使細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞外液濃度，細(xì)胞吸水;（2）蛋白質(zhì);（3）消化、吸收、血液循環(huán)、內(nèi)環(huán)境;（4）肝臟,脫氨基;（5）腎小球,腎小管

　　解析：考查N在無(wú)機(jī)自然界→植物→動(dòng)物→無(wú)機(jī)自然界中的循環(huán)。N從無(wú)機(jī)自然界進(jìn)入到生物界是植物通過(guò)根，以等陽(yáng)、陰離子的形成被吸收的，在植物體內(nèi)與光合作用的產(chǎn)物共同轉(zhuǎn)化成蛋白質(zhì)等。在被人體攝食，進(jìn)入人體后合成動(dòng)物蛋白質(zhì)，動(dòng)物蛋白質(zhì)在體內(nèi)被分解成＋尿素。人體以尿素的形式通過(guò)尿液把N排出體外。


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有人用同位素示蹤法做實(shí)驗(yàn)，給綠色植物施用含放射性同位素15N的氮肥，讓兔吃了這些綠色植物，最后在兔尿液中檢測(cè)出15N。下列有關(guān)15N的行程分析不正確的是

[　　]

A．15N（15NH4+或15NO3-）先交換吸附到植物根細(xì)胞表面，再經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞內(nèi)部

B．經(jīng)合成作用15N轉(zhuǎn)變成葡萄糖、淀粉，最后轉(zhuǎn)化成植物蛋白

C．免吃進(jìn)植物蛋白，經(jīng)消化、吸收、循環(huán)進(jìn)入細(xì)胞，在細(xì)胞內(nèi)15N參與組織蛋白的合成

D．在酶的作用下，有些組織蛋白徹底分解產(chǎn)生CO2、H2O和尿素，含15N的尿素經(jīng)腎臟以尿的形式排出體外

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有人用同位素示蹤法做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，給綠色植物施用帶放射性同位素15N的氮肥，讓人們吃了這些植物，最后終于在人的尿液中檢測(cè)出15N的存在，請(qǐng)簡(jiǎn)單分析15N的行程。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：3+x高考高分精點(diǎn)生物 題型：071

有人用原子示蹤法做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，給綠色植物施用含有放射性同位素的氮肥，讓人吃了這些綠色植物，最后在人尿中檢測(cè)出，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析上述的行程．

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科目：高中生物 來(lái)源：聊城二中2009年上學(xué)期高三生物期考 題型：071

給綠色植物施用放射性同位素15N的KNO3，讓人吃這些綠色植物，隨各步實(shí)驗(yàn)都用原子示蹤法檢驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）取根樣用顯微鏡觀察有質(zhì)壁分離現(xiàn)象，不久又自動(dòng)復(fù)原，這是因?yàn)開(kāi)_______。

（2）光合作用產(chǎn)物與含15N的物質(zhì)共同轉(zhuǎn)化成________。

（3）在人的________中，經(jīng)________作用，把蛋白質(zhì)分解成CO2和含15N的尿素。

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