在由下列生物組成的生態(tài)系統(tǒng)中,為了增加貓頭鷹的數(shù)量,應(yīng)把生產(chǎn)者儲(chǔ)存的能量引向哪條食物鏈
[ ]
A
.草→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹B
.草→食草昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹C
.草→鼠→貓頭鷹D
.草→鼠→狐年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
(13分)圖a是某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖,圖b是圖a的局部放大。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
圖a 圖b
(1)圖a可能是下列哪種細(xì)胞
A.黑藻的葉肉 B.硝化細(xì)菌 C.洋蔥根尖分生區(qū) D.藍(lán)藻
(2)具有這樣結(jié)構(gòu)的生物的同化作用類型是 。如果是洋蔥根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞,則不具有圖上哪個(gè)標(biāo)號(hào)所示的結(jié)構(gòu)?[ ] (填標(biāo)號(hào)和名稱)。
(3)右圖表示的是生物膜具有 。圖b中具有膜結(jié)構(gòu)的是 (填標(biāo)號(hào))。
(4)能把光能轉(zhuǎn)化為電能的是存在于圖b[ ] 中的 (填色素名稱),此細(xì)胞中可能含有色素的結(jié)構(gòu)是 。
(5)細(xì)胞色素C是動(dòng)植物細(xì)胞普遍存在的一種由104個(gè)氨基酸組成的化合物,在生成ATP的過(guò)程中起著重要作用。那么,細(xì)胞色素C的合成場(chǎng)所是[ ] ,發(fā)揮生理作用的場(chǎng)所是 。控制細(xì)胞色素C合成的信使RNA,從其合成場(chǎng)所到細(xì)胞色素C合成場(chǎng)所的過(guò)程中,通過(guò)的生物膜層數(shù)是 。
(6)以下幾類細(xì)胞分裂時(shí)觀察不到紡錘體的是
①細(xì)菌細(xì)胞②根的分生區(qū)細(xì)胞③蛙紅細(xì)胞④蛙的次級(jí)精母細(xì)胞
A.①③ B.③④ C.②③ D.①④
(7)下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和死亡的敘述,正確的是
A.細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
B.個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的分裂、分化和死亡對(duì)于生物體都是有積極意義的
C.細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育整個(gè)生命過(guò)程中,細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
D.多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省開封市高三一?荚嚿镌嚲 題型:綜合題
某紅樹林國(guó)家級(jí)濕地自然保護(hù)區(qū)由灘涂、紅樹林、圍基魚塘等部分組成。生物興趣小組對(duì)紅樹林開展了為期一年的生態(tài)系統(tǒng)調(diào)研活動(dòng),請(qǐng)回答下列調(diào)研中的有關(guān)問(wèn)題:(1)對(duì)灘涂沙土中小動(dòng)物類群豐富度的研究時(shí),由于鼠婦、蚯蚓等小動(dòng)物活動(dòng)能力強(qiáng),又因?yàn)樯眢w微小,故常利用 取樣進(jìn)行采集、調(diào)查的方法。
(2)紅樹林群落中的物種在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象,這種分層現(xiàn)象對(duì)種群生 存的意義是 。
(3)興趣小組成員根據(jù)調(diào)查到的生物類群繪制出碳循環(huán)圖解(如下圖)。從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看,A代表____,C代表 。同學(xué)們觀察到黑臉琵鷺處在圖中的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí),則黑臉琵鷺增重0. lkg,至少需要生產(chǎn)者_(dá)___kg。
(4)對(duì)某些運(yùn)動(dòng)類群進(jìn)行解剖發(fā)現(xiàn)它們消化道內(nèi)容物如下表(√表示有此類殘骸)
動(dòng)物類群 |
消化道內(nèi)容物 |
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植物 |
昆蟲 |
螺 |
沼蝦 |
魚類 |
蛙 |
蛇 |
鳥類 |
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蝗蟲 |
√ |
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螺 |
√ |
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沼蝦 |
√ |
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魚類 |
√ |
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√ |
√ |
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蛙 |
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√ |
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鳥類 |
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√ |
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√ |
√ |
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①上表中所含內(nèi)容,與完整的生態(tài)系統(tǒng)相比缺乏的成分有____。
②上表中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有 ,魚類與螺之間的種間關(guān)系可能為 。
(5)有科學(xué)家對(duì)一棵樹的價(jià)值有以下的說(shuō)法:如果將這棵樹伐倒,把木材賣出,這棵樹可以賣到50元;如果把這棵樹的木料做成家具,此樹可升值至1000元,但如果讓其繼續(xù)生長(zhǎng),則這棵樹可以保持水土,防風(fēng)固沙,改善局部環(huán)境,制造氧氣等,它的價(jià)值可以高達(dá)30000元。將樹木料做成家具是利用其直接價(jià)值,而其能保持水土,防風(fēng)固沙,改善環(huán)境是其 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(09姜堰中學(xué)聯(lián)考)甲圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。乙圖為人體免疫細(xì)胞參與機(jī)體免疫的圖解,其中的字母表示細(xì)胞類型或由其產(chǎn)生的物質(zhì),數(shù)字表示作用過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析(括號(hào)內(nèi)填序號(hào)或字母,橫格上填名稱)
(1)甲圖右邊細(xì)胞可能是下列哪種細(xì)胞? [ ]
A.燕麥胚芽鞘 B.菠菜的葉肉 C.洋蔥根的分生區(qū) D.藍(lán)藻
(2)甲圖含有色素的細(xì)胞器是 [ ] 。
(3)細(xì)胞色素C是動(dòng)植物細(xì)胞普遍存在的一種由104個(gè)氨基酸組成的化合物?刂萍(xì)胞色素C合成的基因主要位于甲圖[ ] 中,該基因至少含有 個(gè)堿基對(duì),其信使RNA在此處合成后進(jìn)入細(xì)胞色素C合成場(chǎng)所的過(guò)程中,通過(guò)的生物膜層數(shù)是 。
(4)乙圖中的C物質(zhì)是 。如果甲圖細(xì)胞②處有C,則此細(xì)胞名稱為 細(xì)胞。
(5)促使A形成C的原因是 ;C從開始合成到分泌出來(lái),經(jīng)過(guò)甲圖中的細(xì)胞器依次為[ ]。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
圖a是某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖,圖b是圖a的局部放大。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖a可能是下列 細(xì)胞
A.黑藻的葉肉 B.硝化細(xì)菌 C.洋蔥根尖分生區(qū) D.藍(lán)藻
(2)能把光能轉(zhuǎn)化為電能的是存在于圖b[ ] 中的 (填色素名稱)。
(3)細(xì)胞色素C是動(dòng)植物細(xì)胞普遍存在的一種由104個(gè)氨基酸組成的化合物,在生成ATP的過(guò)程起著重要作用。那么,細(xì)胞色素C的合成場(chǎng)所是[ ] ,發(fā)揮生理作用的主要場(chǎng)所是[ ] 和[ ] ?刂萍(xì)胞色素C合成的信使RNA,從其合成場(chǎng)所到細(xì)胞色素C合成場(chǎng)所的過(guò)程中,通過(guò)的生物膜層數(shù)是 。
(4)以下幾類細(xì)胞觀察不到染色體的是( )
①大腸桿菌 ②根的成熟區(qū)細(xì)胞 ③蛙紅細(xì)胞 ④蛙的次級(jí)精母細(xì)胞
A.①②③ B.③④ C.②③ D.①④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
圖a是某生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖,圖b是圖a的局部放大,圖①—⑥表示細(xì)胞內(nèi)的某種結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖a可能是下列哪種細(xì)胞 。
A.黑藻的葉肉細(xì)胞 B.硝化細(xì)菌 C.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 D.藍(lán)藻
(2)圖b中具有膜結(jié)構(gòu)的是 (填標(biāo)號(hào))。
(3)此細(xì)胞中可能含有色素的結(jié)構(gòu)是____________(填名稱)。
(4)細(xì)胞色素C是動(dòng)植物細(xì)胞中普遍存在的一種由104個(gè)氨基酸組成的化合物,在生成 ATP的過(guò)程中起著重要作用。那么,細(xì)胞色素C的合成場(chǎng)所是[ ]_______,發(fā)揮生理作用的場(chǎng)所可能是_________?刂萍(xì)胞色素C合成的信使RNA,從其合成場(chǎng)所到達(dá)細(xì)胞色素C合成場(chǎng)所的過(guò)程中,直接穿越的生物膜層數(shù)是________。
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